【#初中二年級(jí)# #初二期末英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納#】學(xué)習(xí)是把知識(shí)、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無(wú)法離開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽(tīng)你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)為您整理的《初二期末英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納》，供大家查閱。

1.初二期末英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

1.主語(yǔ)：

表示句子所說(shuō)的是“什么人”或“什么事兒”，一般由名詞，代詞或相當(dāng)于名詞的詞或者短語(yǔ)充當(dāng)

例如：Gina is from Australia.

She often goes to the movies.

This kind of juice tastes good!

2.謂語(yǔ)：

主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作。一般是有動(dòng)作意義的動(dòng)詞。謂語(yǔ)和主語(yǔ)在人稱(chēng)和數(shù)兩個(gè)方面必須保持一致。

例如： We are both quiet.

He has a smart phone.

You should study harder.

Her parents are teachers.

3. 賓語(yǔ)：

分為動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)，屬于動(dòng)作的承受者。

例如：He's playing soccer.

Good food and exercise help me to study harder.

4. 系動(dòng)詞：

表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動(dòng)詞，沒(méi)有實(shí)際的動(dòng)作意義。如 be, 感官系動(dòng)詞（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持類(lèi)系動(dòng)詞（keep, stay 和 remain）、狀態(tài)變化類(lèi)系動(dòng)詞（become、get、turn 和 go）等。

This picture looks so beautiful.

Keep working, you will see the post office on your right.

5. 表語(yǔ)：

緊跟系動(dòng)詞后面的成分。說(shuō)明主語(yǔ)是什么或者怎么樣，由 n. adj. 或者相當(dāng)于名詞或形容詞的詞或者短語(yǔ)，和系動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語(yǔ)。

例如：Her mother is a bank clerk.

Are you ready?

We were at home last night.

6. 定語(yǔ)：

修飾名詞或代詞的成分。作定語(yǔ)的出形容詞外，還有代詞、數(shù)詞、名詞、介詞短語(yǔ)或相當(dāng)于形容詞的`詞或者短語(yǔ)。

例如： Peel three bananas.

What's your name, please?

She's a good basketball player.

7. 狀語(yǔ)：

修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞或句子的成分。一般表示行為發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)目的方式程度等意義。通常有副詞、介詞短語(yǔ)或相當(dāng)于的副詞的詞或短語(yǔ)來(lái)表示。

例如：People are all working hard.

Beijing is not very cold in winter.

8. 補(bǔ)語(yǔ)：

分為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。是對(duì)賓語(yǔ)和主語(yǔ)的補(bǔ)充說(shuō)明，與其有主動(dòng)或被動(dòng)的邏輯關(guān)系。

例如：You should keep the room clean and tidy.

你應(yīng)該讓屋子保持干凈整潔。

（You是主語(yǔ)， should keep是謂語(yǔ)，the room是賓語(yǔ)，clean and tidy是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。）

This kind of food tastes delicious.

這種食物吃起來(lái)很可口。

（This kind of food是主語(yǔ)， tastes是系動(dòng)詞， delicious是表語(yǔ)。）

注意：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、系動(dòng)詞、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是一個(gè)句子的主干成分；定語(yǔ)和狀語(yǔ)是一個(gè)句子的修飾性成分，不是主干成分。

2.初二期末英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

賓語(yǔ)從句

結(jié)構(gòu)：主語(yǔ) + 謂語(yǔ)動(dòng)詞 + 賓語(yǔ)從句(主語(yǔ) + 謂語(yǔ)動(dòng)詞 + 賓語(yǔ)/表語(yǔ))

1、引導(dǎo)名詞性從句的連接詞

(1)that：沒(méi)有含義，在賓語(yǔ)從句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，賓語(yǔ)從句中不做成分。

(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語(yǔ)從句中做主、賓、表和定語(yǔ))

連接副詞：where, when, how, why(在賓語(yǔ)從句中做狀語(yǔ))

2、在做賓語(yǔ)從句的題目時(shí)應(yīng)注意時(shí)態(tài)

(1)當(dāng)主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句可以根據(jù)需要使用任何時(shí)態(tài)。

(2)當(dāng)主句是過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句必須是一種過(guò)去的時(shí)態(tài)。

(3)當(dāng)表示客觀(guān)事實(shí)或普遍真理的句子做賓語(yǔ)從句時(shí)，任何時(shí)候都用一般現(xiàn)在時(shí)。

say/speak/talk/tell

say：是最口語(yǔ)化的最普通的一個(gè)詞，意為“說(shuō)出”、“說(shuō)道”，著重所說(shuō)的話(huà)。如：

“I want to go there by bus” , he said . 他說(shuō)，“我要坐汽車(chē)到那里去�！盤(pán)lease say it in English .請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)。

speak : “說(shuō)話(huà)”，著重開(kāi)口發(fā)聲，不著重所說(shuō)的內(nèi)容，一般用作不及物動(dòng)詞 (即后面不能直接接賓語(yǔ) ) 。如：Can you speak about him? 你能不能說(shuō)說(shuō)他的情況?I don’t like to speak like this. 我不喜歡這樣說(shuō)話(huà)。

speak 作及物動(dòng)詞解時(shí)，只能和某種語(yǔ)言等連用，表達(dá)在對(duì)話(huà)中恰當(dāng)使用詞匯的能力。

如：She speaks English well.她英語(yǔ)說(shuō)得好。

talk : 與 speak 意義相近，也著重說(shuō)話(huà)的動(dòng)作，而不著重所說(shuō)的話(huà)，因此，一般也只用作不及物動(dòng)詞，不過(guò)，talk 暗示話(huà)是對(duì)某人說(shuō)的，有較強(qiáng)的對(duì)話(huà)意味，著重指連續(xù)地和別人談話(huà)。如：I would like to talk to him about it . 我想跟他談那件事。Old women like to talk with children.老年婦女喜歡和孩子們交談。

tell : “告訴”,除較少情況外，一般后面總接雙賓語(yǔ)。如：He’s telling me a story.他在給我講故事。

tell a lie 撒謊 tell sb. to do sth. /tell sb. not to do sth 如：.Miss Zhao often tells us to study hard.

3.初二期末英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

1.由that引導(dǎo)，由于that沒(méi)有任何意義，也不充當(dāng)任何句子成分。因此that在非正式文體中可以省略。這類(lèi)賓語(yǔ)從句通常表達(dá)一種陳述意義。

e.g.He told me (that) he would go to Wuhan.

Tom says (that) he must study hard.

She told me (that) she was a student.

(1)如果由and連接兩個(gè)并列的賓語(yǔ)從句時(shí)，第二個(gè)that則不能省略。

e.g.She said she liked English very much and that she didn’t like math at all.

(2)常接that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞有：believe, expect, explain, feel, hear, hope, imagine, prefer, promise, report, say, see, tell, think, understand, warn, wish等。

2.由連接代詞或連接副詞who, whose, what, which, when, where, how, why引導(dǎo)，含有“誰(shuí)、什么、哪個(gè)、什么時(shí)候、什么地方、怎樣、為什么”等特殊疑問(wèn)意義。

e.g.Do you know who they’re talking about?

Can you tell me what they’re looking for?

I don’t know where she has gone.

I wonder how she can find us.

She didn’t tell me where her hometown was.

3.由從屬連詞whether和if引導(dǎo)，含有“是否，能否，對(duì)否，有否”等一般疑問(wèn)意義。

e.g.She asked me if I could help her.

Jim wanted to know whether I had taken his English book.

Please tell me whether you can come or not.

在這類(lèi)賓語(yǔ)從句中要注意兩點(diǎn)：

(1)if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句的區(qū)別

if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)意為“是否”，從句中該用什么時(shí)態(tài)就應(yīng)用什么時(shí)態(tài)。

if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句時(shí)意為“假如”，從句中應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)代替一般將來(lái)時(shí)。

e.g.She wanted to know if you were a teacher.

I don’t know if the letter is yours.

They’ll go boating if it is fine tomorrow.

I’ll give it to her if she comes next week.

(2)if引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)多數(shù)情況下可以與whether互換，但如果要突出“究竟是……還是不……”這層意思時(shí)，通常用whether，并在后面的加上“or not”，即一般要選擇whether構(gòu)成whether…or not的結(jié)構(gòu)。

e.g.Please find out whether the money is his or not.

Let me know whether you can come or not.

I want to know whether you can help me or not.