【#小學(xué)一年級(jí)# #北京版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案#】教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是®無憂考網(wǎng)整理的《北京版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案》相關(guān)資料，希望幫助到您。

1.北京版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案

　　《口耳目舌》

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能借助漢語拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。

　　2、會(huì)讀指定的詞語。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字

　　教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、筆畫

　　2、口耳目舌的音節(jié)

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1、學(xué)習(xí)“口”字

　�。�1）問：圖上畫的什么？課件

　�。�2）揭示“口”字，看看與圖有什么相同的地方

　　（3）讀準(zhǔn)音，分析字形說出筆順

　�。�4）組詞

　　2、用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，由圖到字，組詞，分析字形說出筆順并書空

　　3、鞏固抽讀卡片

　　4、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“口”

　　5、自己學(xué)習(xí)耳，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫

　　三、課堂練習(xí)

　　1、抽讀生字卡片

　　2、練習(xí)書寫

　　四、課堂獨(dú)立作業(yè)

　　抄寫生字

　　教學(xué)反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學(xué)的重要基礎(chǔ)。課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教材中的圖片，使學(xué)生更好的理解字義，并且通過簡(jiǎn)單的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演變過程，吸引孩子的注意力增加孩子的識(shí)字興趣。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握“目舌”兩個(gè)生字的寫法，能讀準(zhǔn)音，了解字義，記住形。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字

　　教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)讀學(xué)過的幾個(gè)生字

　　二、導(dǎo)入：

　　這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。比一比看誰是我們班的小書法家。

　　三、指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)：按筆順規(guī)則寫字

　　出示目舌

　　四、課堂練習(xí)：

　　1、認(rèn)讀生字卡片

　　2、做課堂練習(xí)冊(cè)

　　五、課堂小結(jié)：

　　說說你學(xué)會(huì)了什么？

2.北京版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案

　　《古朗月行》

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、會(huì)認(rèn)本課的二類字，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課一類字。

　　2、能準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、老師帶來一則謎語給大家猜一猜，看誰先猜出來：“有時(shí)像個(gè)銀盤、有時(shí)像把鐮刀；有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢。”（月亮）

　　2、每當(dāng)夜晚到來的時(shí)候，月亮就會(huì)出現(xiàn)在夜空中，你們仔細(xì)地觀察過月亮掛在天空的情景么？那是什么樣的呢？古詩(shī)又是怎樣描寫的呢？

　　二、識(shí)字教學(xué)

　　1、自由讀古詩(shī)，畫出文中的生字。

　　2、學(xué)習(xí)本課的六個(gè)生字：“古、白、玉、臺(tái)、飛、在”。

　　（1）字理識(shí)字法：玉。出示“玉”字的演變過程，和王區(qū)別比較。

　�。�2）用“飛”括詞，飛機(jī)、飛行、飛船。注意“飛”的筆順。

　　（3）熟字加偏旁：時(shí)、作。

　�。�4）一字開花：臺(tái)（講臺(tái)、窗臺(tái)、戲臺(tái)、主席臺(tái)）。

　　3、學(xué)習(xí)一個(gè)偏旁：“十”。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，感悟詩(shī)意

　　1、故事：在唐朝的時(shí)候，有位詩(shī)人叫李白，小的時(shí)候喜歡看夜空中的月亮。開始的時(shí)候，他不認(rèn)識(shí)月亮，就管月亮叫白玉盤，又懷疑是仙人的明鏡飛到了天空中。詩(shī)人回憶小時(shí)候看月亮的情景，詩(shī)性大發(fā)，于是寫下了一首詩(shī)《古朗月行》，你們想不想讀一讀這首詩(shī)？

　　2、出示掛圖或課件，教師范讀。

　　3、指導(dǎo)朗讀：形式可采用領(lǐng)讀、自由讀、齊讀、指名讀的形式。要求讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上能有感情地朗讀。

　　4、嘗試背誦古詩(shī)。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、教師范寫生字。

　　2、學(xué)生觀察后練習(xí)書寫。

　�。�1）“臺(tái)”“古”都是上下結(jié)構(gòu)，注意兩個(gè)字下面的“口”的位置。

　�。�2）強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)，三個(gè)“一”，掌握學(xué)生書寫時(shí)間，進(jìn)行書寫常規(guī)訓(xùn)練。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、復(fù)習(xí)生字，練習(xí)書寫一類生字。

　　2、背誦古詩(shī)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)與鞏固。

　　1、出示生字卡片，開火車認(rèn)字、詞。

　　2、做猜字游戲。

　　3、集體背誦古詩(shī)，指名背誦古詩(shī)，小組合作背誦古詩(shī)。

　　4、理解詩(shī)意：年幼時(shí)不認(rèn)識(shí)月亮，把它稱作白色的玉盤，它又像美玉制作的鏡子，高高地懸掛在天上。比一比，看誰能有感情地背誦古詩(shī)。

　　二、書寫練習(xí)

　　1、把本課的一類字寫一寫，注意寫字要規(guī)范，寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。進(jìn)行好的寫字習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成教育。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：“古、玉、飛、在。”

　　3、展示學(xué)生的寫字本。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、鞏固生字。

　　2、完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)與鞏固

　　1、開火車認(rèn)讀生字卡片。

　　2、小組合作表演古詩(shī)。

　　二、完成課后練習(xí)

　　1、“讀一讀，選擇喜歡的詞語說一句話”。讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話。

　　2、“寫一寫”：“玉米古人白玉白云電臺(tái)”。自由練習(xí)書寫，比一比誰寫得好。

　　3、“觀察夜空”。把看到的夜晚的天空情況說給大家聽。

　　4、自己畫一畫夜空的美景。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：把古詩(shī)《古朗月行》背給家長(zhǎng)聽，課后觀察夜空。

3.北京版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案

　　《小彩筆》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)“單人旁”。能用“五顏六色”進(jìn)行詞語搭配，訓(xùn)練說句子。

　　2、過程與方法：在語境中學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識(shí)新偏旁，訓(xùn)練說句子。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過通順、正確、有語氣地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛美麗校園的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、初步認(rèn)識(shí)3生字和7個(gè)認(rèn)讀字，能夠讀準(zhǔn)字音。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過“你們”這兩個(gè)字對(duì)合體字及偏旁有初步了解。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　課件：小彩筆圖片

　　1、導(dǎo)入語

　　課件：圖片（小彩筆）

　　師：這是什么，（小彩筆）。你用它畫過什么？有個(gè)小朋友也喜歡小彩筆，還在書中寫了一首小詩(shī)贊美它呢！一起來學(xué)習(xí)好嗎？

　　2、出示課題：

　　課件：小彩筆

　　板書：小彩筆（加拼音）

　　3、齊讀課題：4、小彩筆

　　二、初讀課文：

　　1、借助拼音自己讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你打開書62頁(yè)，自己讀讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音，把它讀準(zhǔn)。

　　課件：出示要求（我會(huì)做，借助拼音正字音）

　　2、讀出生字表中的生字，在文中圈出來。

　　課件：我你們

　　師述：你能邊讀課文邊把生字圈出來嗎？比比誰做得又快又好！

　　3、看課件認(rèn)讀生字：我你們（帶拼音）

　�。�1）指名讀生字；我wǒ你nǐ們men

　　（2）師述：們men是輕聲，我們，你們表示人很多。（用手勢(shì)體態(tài)講解）

　�。�3）學(xué)生認(rèn)讀我你們：伙伴拼讀、男生齊讀、女生齊讀、指名領(lǐng)讀（3人）、個(gè)別讀（2人）。

　�。�4）組詞：誰能用新生字來組個(gè)詞？（你的知識(shí)真豐富）

　　4、課件學(xué)習(xí)認(rèn)讀字：用、畫、色、美麗、綠色、五顏六色

　　師述：還有幾個(gè)生字朋友呢，我們跟他們打個(gè)招呼吧？

　�。�1）自己小聲的讀一讀

　�。�2）指名帶讀：誰來當(dāng)小老師，帶著大家讀呀？

　　（3）個(gè)別檢查：誰能再給大家讀讀。（及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)）

　　5、考考你：去掉拼音朋友，還能讀準(zhǔn)字音嗎？

　　課件：我們你們有用顏色畫畫五顏六色……

　�。�1）指名讀

　�。�2）齊讀

　　6、小聲讀課文鞏固生字：

　　課件：把生字朋友放回文中讀一讀，伙伴互查，語句要讀通順。

　　師述：同學(xué)們讀得都很好，我也想讀一讀，想聽嗎？

　　三、再讀課文，在情境中識(shí)字

　　1、老師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽想一想小彩筆畫的是哪兒？用什么畫了什么？

　　（1）板書：學(xué)校

　�。�2）提問：用什么畫了什么？

　　課件演示：我用藍(lán)色畫天空，

　　我用紅色畫國(guó)旗，

　　我用黃色畫高樓，

　　我用綠色畫草地。

　　2、指導(dǎo)朗讀：先自讀，再同伴互練。

　　師述：這么多顏色，你喜歡哪個(gè)顏色？你能讀給你的小伙伴聽嗎，讓他感覺你喜歡它。先自讀，再同桌互練。

　　3、課件：我用藍(lán)色畫天空，

　　我用紅色畫國(guó)旗，

　　我用黃色畫高樓，

　　我用綠色畫草地。

　　4、指名讀：讓別人聽出來你用什么畫得什么。

　　5、擴(kuò)展：這個(gè)小朋友畫得真好這么美的校園，我們看美術(shù)老師用它的彩筆給我們校園也畫了很多漂亮的畫。我們一起來欣賞吧。

　　課件：校園文化墻的畫

　　提問：

　　你還想用什么顏色畫些什么？自己想，然后，和伙伴說說，指名說。

　　課件：我用（）畫（）

　　6、這么多的顏色都用上了，你能用一個(gè)詞來形容這些顏色嗎？

　　生活中還看到什么是五顏六色的？

　　7、指導(dǎo)用“五顏六色”說話。小組內(nèi)說，指名說。

　　師述：你能用“五顏六色”說句話嗎？五顏六色的彩筆把校園畫得真美，你能讀出美的感覺嗎？

　　課件指名讀：五顏六色都用上，

　　我們的校園多美麗！

　　8、指導(dǎo)朗讀：五顏六色都用上，我們的校園多美麗！

　　師述：重點(diǎn)字指導(dǎo)：都多

　　小彩筆幫我們畫了這么漂亮的校園，你喜歡小彩筆嗎？想對(duì)它說什么？

　　課件：齊讀：小彩筆，我愛你。

　　9、做到通順、正確、有語氣地朗讀課文。

　　師述：帶著你的喜愛之情朗讀課文吧。你能背下來嗎？

　　10、背課文。

　　四、指導(dǎo)識(shí)字

　　師述：背得真好，相信你們寫得也會(huì)很好。

　　1、書寫“你”，認(rèn)識(shí)單人旁

　�。�1）板書單人旁，齊讀、書空。你指的是人，跟人有關(guān)，所以用單人旁。

　　（2）分析字形、占格：課件，你有幾筆，書空寫一寫。

　　師述：占格要注意什么呢？左右兩部分有什么特點(diǎn)？（左窄右寬），注意左部分的撇低右部分的撇高。

　�。�3）教師范寫，學(xué)生鞏固占格。

　�。�4）學(xué)生描紅1個(gè)，寫一個(gè)。

　　（5）展示講評(píng)生字：你

　　2、學(xué)習(xí)生字們

　�。�1）課件“們門”比較字形、字音、字義。

　�。�2）分析字形、占格：打開書63頁(yè)，們有幾筆，書空寫一寫。

　　（3）教師范寫，學(xué)生鞏固占格。

　�。�4）學(xué)生描紅1個(gè)，寫一個(gè)。

　�。�5）展示講評(píng)生字：們

　　3、生描第一個(gè)紅字，注意筆順。

　　4、獨(dú)立寫一個(gè)字，不僅要注意筆順，還要注意位置。

　　5、互評(píng)后修改。

　　小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都很出色，誰來說說你有什么收獲呀？

　　五、作業(yè)：

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容，用你的小彩筆完成這幅畫！

　　2、有感情的背誦課文！