【篇一】學齡前兒童教育方法有哪些
1.培養(yǎng)幼兒動手能力
在幼兒階段不需要孩子認識多少字，數(shù)會多少數(shù)，應該讓孩子多動手，多動嘴從而開發(fā)他們的智力。我們雙語幼兒園的老師們會教孩子怎么穿鞋子和洗手洗臉等瑣碎小事，例如：“我們的老師會教孩子一步步穿上鞋子，然后把鞋子給他脫掉，讓孩子自己進行穿鞋；我們的老師會交給孩子怎么洗臉，洗完臉之后如何用毛巾擦拭等等保潔。
2.感知和認識安全知識
生活中經(jīng)常怕孩子碰到暖瓶，我們雙語幼兒園的老師開發(fā)了這樣一個實驗，老師會用一杯冷水和一杯適當?shù)臒崴M行如下活動，讓每一個孩子把手伸出來，先用冷水和熱水（適宜溫度）澆一下他們的手，從而讓他們知道”熱“，太熱會燙傷，暖瓶的水不能動。同樣的列子有很多，這樣會讓孩子的記憶會更深刻！
3.培養(yǎng)幼兒社交能力
發(fā)揮幼兒的小主人公精神，放手孩子，讓孩子走出去；或把別家的孩子，社區(qū)的人們請進來；在公共場合介紹幼兒，引導幼兒主動與人接觸，從而培養(yǎng)孩子的社交能力！
4.培養(yǎng)幼兒禮貌、謙讓，要有同情心
培養(yǎng)孩子在生活對人要有禮貌，不講臟話，懂得謙讓。幼兒園的滑梯、蹦蹦床，玩的要有順序，不搶不打�，F(xiàn)在大多數(shù)都是獨生子女，條件比較優(yōu)越，家里地位高。事事寵著、順著，心中只有自己，缺乏同情心，不合群，不會關心別人。這樣下去性格會孤僻、自私，從而影響他們的身心健康，以后在生活中不會和他人友好相處，培養(yǎng)孩子的同情心也是至關重要的。
5.培養(yǎng)幼兒的合作能力
首先要為合作能力的培養(yǎng)找到生根發(fā)芽的土壤,創(chuàng)造其發(fā)展的物質條件，這是培養(yǎng)幼兒合作能力的前提，現(xiàn)代社會獨生子女問題使幼兒合作能力在家庭中得不到很好的鍛煉和發(fā)展。如:共同搭積木完成一個造型，這樣，幼兒在活動時就不能只顧一個人玩，而需要二人或幾人合作共同配合來完成一項任務，把每個人的想法和意見都融合進去，這時二人或幾人協(xié)商的過程，就為幼兒提供了鍛煉的機會。引導、組織幼兒進行小組或全班作畫，在這當中幼兒必須學習相互協(xié)商，互相配合，分工合作，只有這樣他們才能在構圖上、色彩上、內容上達到協(xié)調一致，共同創(chuàng)作出一幅幅美麗的圖畫�！ �
【篇二】學齡前兒童教育方法有哪些
1.指導孩子熟記有關事項。
牢記父母的姓名、家庭和幼兒園的地址及家里和爸爸媽媽的電話;掌握匪警、火警、交通事故急救等重要電話的撥打方法;記住附近派出所(報警點)的具體位置等，以備發(fā)生緊急情況時使用。
2.懂得如何與陌生人。
可以通過講故事、做游戲等方式，教導孩子學會應對陌生人。孩子獨處家中時，家長應反復叮囑其不給陌生人開門，同時告誡其不要隨便出門，以免走失。如果走失，心里一定要沉著不慌張，不要輕易相信陌生人，應就近找警察叔叔尋求幫助。教育孩子遇到緊急情況時，學會大聲呼救。遇到地震、火災等自然災害時，掌握簡單的自護辦法，不要亂跑，等待救援。
3.掌握應對意外的方法。
日常生活中，家長應教給孩子簡單的應對意外傷害的方法，如手指被割傷、流鼻血、被開水燙了時，應怎樣減輕傷害等等。
4.教育孩子預防可能發(fā)生的意外。
幼兒都喜歡登高爬低，爸爸媽媽要常提醒寶寶，不去危險的地方，不做危險的動作。如不要從滑梯上跳下來，不要在雙杠上隨便放手，不要到處亂爬等等。當他出現(xiàn)危險傾向時，要嚴厲制止。在室外活動時，要讓其知道躲避汽車，不要在橫穿馬路時猛跑等。
5.防止對他人進行傷害。
要教育孩子尊重生命的觀念。要告訴寶寶不能拿石頭、棍子打人，也不能用手去觸對方的眼睛，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。當然，也要讓孩子避開他人的攻擊，要告訴孩子不同拿棍子的小朋友玩，如小朋友動手時，要避開他，使他不能抓傷、捅傷自己。
6.分清勇敢與魯莽。兒童年幼，往往不清楚什么是勇敢，什么是魯莽，特別是現(xiàn)在影視片、動畫片中打打殺殺的鏡頭頗多，“英雄人物”又常常具超人能力，可以刀槍不入，可以凌空飛行……寶寶理解能力差，看到這些鏡頭會認為是可行的而加以模仿。如果寶寶魯莽地要做什么危險的事時，要及時想辦法防止出危險，并妥善處理。
【篇三】兒童安全教育的重要意義
兒童安全教育的意義是通過多種途經(jīng)方式讓兒童掌握有關安全知識，對兒童提高自我保護能力是十分重要的，它關系到每個兒童的安全和健康成長，關系到每個家庭的幸福平安。
因此，兒童第一，家長的責任重于泰山。我們要本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，提高自己的責任心，細心開展每一個活動，教給兒童多方面的安全知識，避免兒童危險和意外的發(fā)生，真正做到讓每個兒童健康、快樂地成長。
