篇一：寫于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
回憶母校
相依六年的母校，
溫暖千萬(wàn)的懷抱，
那閃光的一幕幕，
怎能一瞬間如幻影消失，
如泡沫般破掉，
那星星點(diǎn)點(diǎn)的火焰，
是我們心中愛(ài)校的曲調(diào)。
我們要大聲呼喊：
母校——
相處六年的同學(xué)情，
培養(yǎng)六年的師生情。
像流光溢彩的琉璃般令人喜歡，
像記錄生活的玻璃鏡，
那一滴滴心中的淚，
為情，而傾。
記得老師憐惜的眼神，
記得老師慈祥的話語(yǔ)，
在我患了眼疾的那一年，
那點(diǎn)點(diǎn)滴滴我無(wú)法忘記。
我穿梭在樓道里，
一陣陣稚嫩的歌聲打斷了我的回憶。
曾幾何時(shí)，
百米沖刺的吶喊聲飛入云霄;
曾幾何時(shí)，
化了淡妝在臺(tái)上舞蹈;
曾幾何時(shí)，
合唱的歌聲悅耳嘹亮;
曾幾何時(shí)，
張揚(yáng)的心化作鴻鵠翱翔!
待到何時(shí)，
鴻鵠將伸展翅膀，
待到何時(shí)，
心胸自然開朗。
回憶母�！�
我的那個(gè)天堂。
篇二：寫于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開始了……
篇三：寫于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
——老師，辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)了人們。
