教育碩士考試科目有哪些？
考試科目有：政治理論、外國語（英語、日語、俄語）、教育學心理學（綜合）、專業(yè)課，共計5門。其中，政治理論由各招生單位自行組織，時間自行安排；外國語（英語、日語、俄語）、教育學、心理學全國聯(lián)考，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。專業(yè)課考試由各招生單位自行命題，考試同全國聯(lián)考同時進行。
考試語種為日語、俄語的考生，只限報考內(nèi)蒙古師范大學、遼寧師范大學、沈陽師范大學、渤海大學、延邊大學、東北師范大學。
教育碩士相關規(guī)定
1、為貫徹落實《中國教育改革和發(fā)展綱要》，加快教育師資和管理隊伍的建設，提高教育教師和管理人員的素質(zhì)，促進我國基礎教育教學及其管理水平的提高，特設置教育碩士專業(yè)學位。
2、教育碩士專業(yè)學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎教育及其管理工作需要的高層次人才。它與現(xiàn)行的教育學碩士在學位上處于同一層次，但規(guī)格不同，各有側(cè)重。
3、教育碩士專業(yè)學位招收對象為大學本科畢業(yè)，具有三年以上第一線教學經(jīng)歷的基礎教育的專任教師和管理人員
4、教育碩士專業(yè)學位以課程學習為主。教學安排上既有培養(yǎng)規(guī)格的統(tǒng)一要求,又應針對不同學科人員的特點，加強分類指導，重在加強基礎理論和專業(yè)知識的學習，提高解決實際問題的能力。
教育碩士專業(yè)學位論文選題要密切聯(lián)系實際，結(jié)合本職工作，對學科教學或教育管理中存在的問題進行分析、研究和提出解決辦法。對論文的評價著重于考察學生綜合運用所學理論和知識解決學科教學或教育管理實際問題的能力。
1.根據(jù)國家經(jīng)濟、科技和教育事業(yè)發(fā)展的需要，以及本專業(yè)學位工作的進展情況，逐步使教育碩士專業(yè)學位成為基礎教育的專任教師和管理人員擔高職務的資格條件之一。
2.教育碩士專業(yè)學位，由具備條件的高等師范院校授予。
教育碩士專業(yè)領域
教育碩士領域的專業(yè)有：教育管理、學科教學（語文）、學科教學（數(shù)學）、學科教學（物理）、學科教學（化學）、學科教學（生物）、學科教學（英語）、學科教學（思政）、學科教學（歷史）、學科教學（地理）、學科教學（音樂）、學科教學（體育）、學科教學（美術）、現(xiàn)代教育技術、職業(yè)技術教育、小學教育、心理健康教育、科學與技術教育、學前教育、特殊教育、學校課程與教學、學生發(fā)展與教育、教育領導與管理。
其中，小學教育專業(yè)方向僅限第一批教育碩士研究生培養(yǎng)單位開設（要求有一定的研究基礎、與培養(yǎng)方案相符合的教師隊伍和基本生源保證）；現(xiàn)代教育技術專業(yè)面向從事中、小學信息技術課程的教師開設。教育碩士學位于2011年始開始招收學前教育、特殊教育專業(yè)方向。各招生單位根據(jù)辦學條件和培養(yǎng)能力及社會需要，自行確定招生學科領域，且必須具有相關學科的碩士學位授予權(quán)，自定招生限額的單位應按上述要求實事求是地確定本單位的實際招生規(guī)模。
教育碩士專業(yè)學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要培養(yǎng)面向基礎教育教學及其管理工作需要的高層次人才。該學位獲得者要掌握某門學科的堅實基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，同時還要懂得現(xiàn)代教育的基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。教育碩士專業(yè)學位分設學科教學和教育管理兩個培養(yǎng)方向。
