【#小學(xué)生作文# #小學(xué)生我獲得了自信作文600字#】擁有自信，是讓人成功的基石；擁有自信，是讓人得到快樂(lè)的基礎(chǔ)；擁有自信，是讓人得到掌聲的條件。©無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《小學(xué)生我獲得了自信作文600字》，歡迎閱讀。
【篇一】小學(xué)生我獲得了自信作文600字
一位哲人說(shuō)過(guò)，“擁有自信就是成功的一半”。上半學(xué)期有一件事，讓我獲得了自信，不再自卑。
那是一節(jié)早讀課，老師讓我們上講臺(tái)背誦課文。對(duì)于一向膽小如鼠，從不在眾目睽睽下拋頭露面的我來(lái)說(shuō)，那可是從不敢逾越的。于是，我連忙低下頭，恨不得像孫悟空一樣會(huì)七十二變，變成小蜜蜂飛走。可是，老師好像在與我作對(duì)，居然點(diǎn)了我的名字，我一聽(tīng)腦子一片空白，嗡嗡作響。
同學(xué)們齊唰唰地看著我。我的心砰砰直跳，因?yàn)槲遗挛冶巢缓�，成為同學(xué)們的笑柄。我邊猶豫邊向講臺(tái)走去。我的腿像灌了鉛似的，艱難地前行著。“一身烏黑光亮的羽毛……”我小聲地念著，因?yàn)槲覜](méi)有自信，所有背的聲音如蚊子一般大小，第一段終于背完了。
“背的很流暢，真棒！”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。同學(xué)們投來(lái)了贊賞的目光。老師的話好似一股暖流，給我注入了無(wú)窮的動(dòng)力。頓時(shí)，我擁有了自信：對(duì)，我是棒的，我的嗓音放開(kāi)了，剛才的顧慮也完全消失了，從小聲地“應(yīng)付”到抑揚(yáng)頓挫有感情的背誦，身體也輕松了很多，我挺了挺腰板，自信滿滿。
當(dāng)我背完的時(shí)候，教室里想起陣陣掌聲。
就是這節(jié)早讀課，老師一句輕輕的鼓勵(lì)和贊賞，讓我獲得了自信。以后，在我遇到困難的時(shí)候，我會(huì)暗暗鼓勵(lì)自己：我一定要自信，我是棒的！
【篇二】小學(xué)生我獲得了自信作文600字
俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲。”生活中我得到過(guò)很多東西：成功、勇氣、友情……但讓我印象深刻的是得到了自信！
以前同學(xué)們經(jīng)常嘲笑我矮，并且還說(shuō)我永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不高，我聽(tīng)了非常傷心。害得我上課時(shí)不能專心聽(tīng)講，下課時(shí)也沒(méi)有心思玩，就坐在座位上發(fā)呆。但自從那運(yùn)動(dòng)會(huì)后，讓我找回了自信。當(dāng)時(shí)，班主任老師問(wèn)：“你們誰(shuí)愿意去參加障礙比賽？”沒(méi)有人覺(jué)得自己能獲得冠軍，就在這時(shí)，我要好的朋友說(shuō)：“何盈瑩能獲得冠軍！”頓時(shí)其他同學(xué)都捧腹大笑：“哈哈哈……老師，您相信她能獲得冠軍？真是……”并帶著鄙視的目光望著我。我被大家說(shuō)得面紅耳赤，恨不得馬上挖個(gè)縫隙鉆進(jìn)去躲起來(lái)！
比賽開(kāi)始了，發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭似的一個(gè)勁兒地往前沖，迎接第一個(gè)障礙就是“跨河”，所謂的“跨河”，就是用幾張長(zhǎng)凳放在跑道上，運(yùn)動(dòng)員們要從上面跨過(guò)去，如果沒(méi)跨過(guò)去，就要重新開(kāi)始！第二個(gè)障礙是“鉆魚(yú)肚”，就是從布娃娃鯊魚(yú)的這一頭鉆到那一頭，如果方向反了，也不過(guò)關(guān)。第三個(gè)障礙是“匍匐前進(jìn)”，“匍匐前進(jìn)”是用幾個(gè)木樁和一張魚(yú)網(wǎng)組成，在前進(jìn)的過(guò)程中，如果誰(shuí)的* 股碰到了漁網(wǎng)，就直接算輸。這幾個(gè)障礙，我輕輕松松地過(guò)去了，到了后一小段路程――“馬拉松”！“馬拉松”是繞著操場(chǎng)跑一圈。
比賽結(jié)束，裁判員宣布：“第一名：四（3）班的何盈瑩！第二名……”什么？第一名？我激動(dòng)得熱淚盈眶！以前那些嘲笑過(guò)我的同學(xué)看得目瞪口呆！老師也出乎意料地表?yè)P(yáng)了我。從那以后同學(xué)們?cè)僖矝](méi)有嘲笑過(guò)我了。收獲總是要用努力來(lái)播種的，這我收獲了自信，收獲了成功，背后卻是付出的努力。
【篇三】小學(xué)生我獲得了自信作文600字
自信是什么？我理解的自信，就是自己相信自己的能力可以完成一件事。有一句名言說(shuō)得好：“誰(shuí)擁有自信就成功了一半�！边@恰恰是我所薄弱的一個(gè)方面，但曾經(jīng)有一件事讓我收獲了自信。
記得那兒童節(jié)，老師事先在學(xué)校里告訴我們兒童節(jié)表演的事，老師建議我們?nèi)喽紖⒓樱梢允窃?shī)歌朗誦，可以是歌曲展示，可以是舞蹈表演，還可以是樂(lè)器演奏等等。我聽(tīng)了之后心情非常忐忑不安，因?yàn)槲抑暗幕顒?dòng)幾乎是不參加的，但是這次老師說(shuō)全班都參加的時(shí)候我就開(kāi)始害怕了，因?yàn)槲矣小翱峙_(tái)癥”。
回家之后我趕緊跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽鼓勵(lì)我：“沒(méi)事的，我們可以想一想哪一個(gè)項(xiàng)目比較適合你。”然后我仔細(xì)考慮了一下，詩(shī)歌朗誦，我可能會(huì)背不下來(lái)，舞蹈呢，我也沒(méi)學(xué)過(guò)，樂(lè)器的話，我還學(xué)的不是特別好，唱歌好像還比較適合我，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我想好了，我可以報(bào)一個(gè)唱歌的項(xiàng)目，選一個(gè)歌詞我比較熟的就好啦。”媽媽說(shuō)：“哎呀不錯(cuò)嘛，就選唱歌吧。”
接下來(lái)的幾天，媽媽一有空就陪我練歌，我們拿著話筒在家里反復(fù)的練習(xí)了很多次，在我完全可以背下來(lái)歌詞之后，我感覺(jué)自己不是那么害怕了。
終于，兒童節(jié)到了，我信心滿滿的走進(jìn)學(xué)校，時(shí)刻期待著聯(lián)歡活動(dòng)的到來(lái)。活動(dòng)開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)們紛紛上臺(tái)展示自己的強(qiáng)項(xiàng)，輪到我的時(shí)候，我的心突然揪了起來(lái)，很擔(dān)心同學(xué)們會(huì)笑話我，我懷著緊張而激動(dòng)的心情，緩緩地走上講臺(tái)。老師溫柔的給我?guī)狭怂脑捦玻⑶矣霉膭?lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“別緊張，一定要大聲一點(diǎn)，你是棒的！”
這時(shí)，音樂(lè)響了起來(lái)，我隨著音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)始演唱，歌曲是大家耳熟能詳?shù)模蠹译S著我的歌聲跟著唱了起來(lái)，我在大家的參與和鼓勵(lì)下聲音慢慢變大了，臉上也洋溢著越來(lái)越自信的微笑。歌曲結(jié)束了，大家紛紛給我鼓起了掌，我特別的高興。
通過(guò)這件事，我在之后做所有的事都越來(lái)越自信，我特別感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，讓我克服了自己的“恐臺(tái)癥”，讓我收獲了自信，同時(shí)還有勇氣和快樂(lè)。
