2021年我省高考英語試題貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》的要求，遵循中國高考評價體系，堅持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，進(jìn)一步深化對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵能力考查，引導(dǎo)教學(xué)回歸教材，穩(wěn)步推進(jìn)高考考試內(nèi)容改革，充分發(fā)揮高考命題的育人功能和積極導(dǎo)向作用。
一、落實立德樹人根本任務(wù)，引導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展
英語命題強(qiáng)化愛國情懷、理想信念、品德修養(yǎng)、知識見識等方面的考查要求，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”。語篇圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題，將對體育、美育和勞動教育的引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求和考查情境有機(jī)融合，自然呈現(xiàn)于試題當(dāng)中。試卷融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，充分發(fā)揮高考的育人功能。
1．融入中華文化，增強(qiáng)“四個自信”
試卷精選相關(guān)主題的語篇，強(qiáng)化學(xué)生對理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、奮斗精神等方面的認(rèn)識和理解。例如，語法填空語篇選取了一篇介紹西安城墻的歷史、景觀和游覽體驗的游記；寫作題設(shè)置了寫郵件向外國友人詢問他們感興趣的中國傳統(tǒng)文化的情境。這些語篇和情境設(shè)置以浸潤的方式加強(qiáng)學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”，培養(yǎng)愛國主義情懷。
2．落實五育并舉，深化體美勞.教育引導(dǎo)
試卷在篇章選擇和情境設(shè)置方面進(jìn)一步落實五育并舉的命題思路，強(qiáng)化對體育、美育和勞動教育的考查和引導(dǎo)。閱讀A篇介紹了“Take a view”攝影大賽及兩項參賽作品，引導(dǎo)學(xué)生提高審美能力，培養(yǎng)健康向上的審美情趣；閱讀C篇為一篇記敘文，講述了滑板運(yùn)動陪伴作者成長，給予其歸屬感，表達(dá)了作者對滑板運(yùn)動的深厚感情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動和身體健康，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。
3．弘揚(yáng)正能量，倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度
試卷通過選擇相關(guān)主題的語篇引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，塑造和諧的人際關(guān)系和積極向上的人生態(tài)度。例如，閱讀B篇介紹保護(hù)和繁育瀕臨滅絕的黑犀牛，閱讀第二節(jié)語篇提倡舊衣物交換替代丟棄，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)與環(huán)境保護(hù)；完形填空語篇講述了一段酒店奇遇，旨在啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識責(zé)任的重要意義，引導(dǎo)構(gòu)建良好的人際關(guān)系和社會關(guān)系。
二、夯實全面發(fā)展基礎(chǔ)，持續(xù)強(qiáng)化關(guān)鍵能力考查
試題按照高考評價體系總體要求，優(yōu)化情境設(shè)計，加強(qiáng)閱讀理解和書面表達(dá)等關(guān)鍵能力考查；增強(qiáng)試題開放性和靈活性，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生夯實全面發(fā)展的基礎(chǔ)，深化對綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查，充分發(fā)揮高考命題的積極導(dǎo)向作用。
1．強(qiáng)化閱讀理解能力考查
試卷精選語篇，創(chuàng)新試題設(shè)問方式，提高考查高階閱讀理解能力的試題比例。對閱讀理解能力的考查均在語篇層次上進(jìn)行，重視對語篇的精細(xì)閱讀，尤其強(qiáng)調(diào)對文章整體結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息的理解能力，要求學(xué)生在閱讀文章的過程中能夠提取如時間、地點(diǎn)、人物、事件及活動的起因、過程、方式、結(jié)果等重要信息并能夠準(zhǔn)確理解概念性信息。
2．加強(qiáng)應(yīng)用寫作和語言表達(dá)能力考查
試卷通過優(yōu)化應(yīng)用文寫作題型，設(shè)置更加貼近真實生活的交際任務(wù)情境，增強(qiáng)試題開放性和靈活性。寫作題要求考生寫郵件向外國友人詢問他們感興趣的中國傳統(tǒng)文化，在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時，跨文化交際的情境設(shè)置進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對交際能力的考查。
3．深入考查批判性思維和辯證思維
試卷精選語篇，多數(shù)試題考查考生推斷、歸納和概括等高階閱讀理解能力。例如，閱讀D篇介紹了“天才”的定義標(biāo)準(zhǔn)及其演變，語篇夾敘夾議，啟發(fā)考生運(yùn)用批判性思維和辯證思維能力深入思考“天才”的標(biāo)準(zhǔn)是什么。第24題（Which of the following best describes the breeding programme?）要求考生通過歸納和推斷，選出最準(zhǔn)確描述該項動物繁育項目的詞匯；第35題（What is the best title for the text?）要求考生通過概括和總結(jié)，選出最能準(zhǔn)確表達(dá)語篇主旨的標(biāo)題。這些語篇和試題設(shè)置引導(dǎo)考生深入思考，整體把握文章內(nèi)容，強(qiáng)化批判性思維和辯證思維考查。
三、穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)和難度，穩(wěn)步提升試題質(zhì)量
試卷題型穩(wěn)定，試卷難度在合理范圍內(nèi)，試題區(qū)分度進(jìn)一步提高，試題質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1．穩(wěn)定試卷結(jié)構(gòu)，全面考查綜合語言運(yùn)用能力
試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，由閱讀理解、語言知識運(yùn)用和寫作三部分組成。試卷選材廣泛，設(shè)問巧妙，全面考查綜合語言運(yùn)用能力，在考查讀、寫等關(guān)鍵能力之外，還強(qiáng)調(diào)對考生交際、思辨和學(xué)習(xí)等學(xué)科素養(yǎng)的考查。閱讀和語言知識運(yùn)用部分考查閱讀理解和語言運(yùn)用能力，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求；寫作部分試題要求考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)，完成書面交際的能力，體現(xiàn)了應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。
2．控制試卷難度，穩(wěn)步提升試題質(zhì)量
試卷所選篇章材料的難度水平呈階梯分布，材料難度與往年保持平衡。閱讀部分既有相對簡單的作品介紹類材料，又有中等難度的語篇，如介紹黑犀牛的保護(hù)和繁育，還有較高難度的議論性文章，如“天才”的定義標(biāo)準(zhǔn)及其演變。試卷題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點(diǎn)覆蓋面廣，試卷中各難度層級試題比例分布合理；通過創(chuàng)新試題設(shè)問方式及合理設(shè)置選項等方式，試題質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2021年高考英語試題充分體現(xiàn)了《深化新時代教育評價改革總體方案》的精神，落實立徳樹人根本任務(wù)，深化德智體美勞全面考查引導(dǎo)，為進(jìn)一步推進(jìn)高考綜合改革和考試內(nèi)容改革打下了堅實的基礎(chǔ)。
