【篇一】中考優(yōu)秀議論文作文素材
雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的;雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，只要永不懈怠，終會(huì)擁抱大海的;雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)占有藍(lán)天的……
是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩!
蝸牛，背著那重重的殼，一步步地往上爬……無(wú)論有多遠(yuǎn)，無(wú)論有多高，她都不會(huì)甩棄自己的家，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步，向上攀登……生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋。
如果有人問(wèn)我：“你希望你下輩子成為什么?”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹(shù)�！本G是生命的顏色，我愛(ài)它的奮發(fā)向上，充滿蓬勃的生機(jī)，也愛(ài)它綠得可愛(ài)!在我印象中，樹(shù)永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)著繁茂的葉子，撐開(kāi)那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹(shù)愛(ài)的是綠，綠也愛(ài)的是樹(shù)，所以，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹(shù)就會(huì)毫不留情地讓它飄走，從不挽留……也許，只有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達(dá)，也只有這樣，樹(shù)才能綻放它的生命之光……
風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的�！迸�!我知道了，我見(jiàn)到你在向葉兒招手，向花兒微笑!雨也告訴我：“我也是有生命的�！迸�!我也看到了，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭!我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著生命的信息，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節(jié)來(lái)到了!
原來(lái)，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼!
讓我們一起來(lái)感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會(huì)在荒涼生命中的溫情，一起來(lái)敬畏生命!你生命長(zhǎng)河里有多少顆閃亮的珍珠?也許，它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，期待著我們?nèi)ひ挕?/p>
生命的光芒，應(yīng)該是五彩繽紛的，閃亮奪目的!在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子?請(qǐng)把它們一一挑揀出來(lái)，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光!
【篇二】中考優(yōu)秀議論文作文素材
如果說(shuō)絢麗的陽(yáng)光只能照向一個(gè)人，那么只有堅(jiān)持的才能看到那微弱的光陰;如說(shuō)湛藍(lán)的天空只能遨游一只鳥(niǎo)兒，那么只有無(wú)畏風(fēng)雨的才能有一片藍(lán)天;如果說(shuō)深邃的海洋只能任憑一條魚(yú)兒游蕩，那么只有經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難的才能享受這片領(lǐng)域……
如果說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的生命只有，那么只有懂得珍惜的人才能延續(xù)。然而，我們都知道，生命只有，而且它并不堅(jiān)強(qiáng)，反而是脆弱的，脆弱得一接觸地面就好像會(huì)破碎。
對(duì)于人防，我們似乎懂得太少了，就像我們并不知道地震時(shí)怎么辦?火災(zāi)時(shí)該怎么辦?海嘯時(shí)又該怎么辦……將它們羅列起來(lái)，這些數(shù)目太多了，我們也本能得排斥，因?yàn)槲覀儾](méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)危險(xiǎn)無(wú)處不在，它隨時(shí)隨地都有可能侵蝕你的生命。
就像這次的汶川大地震，我們這些未成年的孩子們似乎太柔弱了，在處理面前，在危險(xiǎn)面前，在生命面前。這突如其來(lái)的自然災(zāi)害，奪取了多少無(wú)辜的可愛(ài)的小生命啊，我們?cè)鵀樗麄兊膱?jiān)強(qiáng)而感慨，為他們的遭遇而默哀，但是，我們又有沒(méi)有想過(guò)，如果我們有這樣的預(yù)防災(zāi)害的概念，那么死亡的人數(shù)是否會(huì)降低，是否就不會(huì)有現(xiàn)在這種場(chǎng)景：家長(zhǎng)們失去了自己的孩子，一個(gè)原本完整的家殘缺了;老師為了救學(xué)生，失去了寶貴的生命;母愛(ài)將一個(gè)幼小的生命留下，卻獨(dú)自一人去了雪白的天堂……這樣的事例很多很多，這樣的感動(dòng)無(wú)不震撼著我們。
生命，只有，我想每個(gè)人都知道，也都極力想去珍惜，卻忽略了這個(gè)地球所帶給我們的災(zāi)害，我們自己制造的災(zāi)難，再例如，給人類帶來(lái)文明進(jìn)步、光明和溫暖的火，一旦失去控制，那么它就像一只猛虎般吸噬生命，我國(guó)70年代火災(zāi)年平均損失不到2。5億元，80年代火災(zāi)年平均損失不到3、2億元。進(jìn)入90年代，特別是1993年以來(lái)，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失上升到年均十幾億元，年均死亡20______多人。這些數(shù)字無(wú)不給我們一個(gè)忠告，那就是：如何正確合理得對(duì)待火，又怎么預(yù)防火災(zāi)?我想那只有靠平時(shí)的積累，對(duì)人防概念的熟知，同樣還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。
生命，它固然短暫，但何不妨用實(shí)際意義去充實(shí)它呢?多掌握一些必要的人防知識(shí)，那啟不是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)嗎?
如果是脆弱的生命只有，那么只有懂得預(yù)防災(zāi)害的人，才可以擁有這生命，畢竟它時(shí)刻都在若有若無(wú)地消逝……
【篇三】中考優(yōu)秀議論文作文素材
常�？吹侥衬硣�(guó)家發(fā)射衛(wèi)星去外太空探索生命的奧秘，但事實(shí)上，這么多年過(guò)去，我們能夠接觸到的，感受到的，愛(ài)過(guò)恨過(guò)的卻都是身邊的那些人們。
也常�？吹�，某某大學(xué)的學(xué)生因?yàn)椴豢爸刎?fù)自 殺身亡，在唏噓感嘆之余，在茶余飯后為其報(bào)不值之余，有沒(méi)有將別人的教訓(xùn)僅僅當(dāng)成了故事看?家長(zhǎng)親人平時(shí)里嘮叨的多的，就是我們的安全了——天冷多加衣服，出行注意車輛，不要夜晚獨(dú)行……但是除了他人的教訓(xùn)，除了親人的叮囑外，我們自己的生命究竟要誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢?很久以前，余干中學(xué)也有過(guò)這樣的一起事故，那是一個(gè)快要過(guò)年的冬天，天上下著雪，學(xué)生們?cè)谡n間休息之余感受到了一股難得的冬日氣息，互相嬉笑打鬧，一派風(fēng)雪鬧新春的生動(dòng)形象。但也就是在這時(shí)，一名學(xué)生因?yàn)樵诙䴓侨友┣�，不慎滑出扶欄，釀成一�?chǎng)悲劇。蕭瑟的寒風(fēng)吹過(guò)，雪白的大地上綻開(kāi)了一朵生命的紅花，是那樣的刺眼。
生命該由誰(shuí)負(fù)責(zé)?再深愛(ài)你的父母能夠代替你躍下欄桿嗎?答案是那樣簡(jiǎn)單卻又深沉——自己的安全只有自己才能負(fù)責(zé)!如果你已經(jīng)長(zhǎng)大了，或許你就能夠感受到肩頭的沉重了。
我看到很多同學(xué)走在馬路上從來(lái)不會(huì)停讓，青春的校園有時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的是對(duì)社會(huì)的傲氣;還有一些經(jīng)常騎車回家的同學(xué)，能夠把自行車升級(jí)成摩托車，在車水馬龍中“游刃有余”，摔了就摔了，帥氣的個(gè)性不能掩蓋……這樣的個(gè)性是我們應(yīng)該追求的嗎?對(duì)自己安全的責(zé)任你負(fù)到了多少呢?
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)放棄生命是為了民族國(guó)家，和平時(shí)愛(ài)護(hù)生命是為了家庭幸福。讓我們真正肩負(fù)起一個(gè)未來(lái)接班人應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，而我們長(zhǎng)大的第一站，就是安全。
