【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《粽子》原文、教案及教學(xué)反思#】課文《粽子》介紹了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來(lái)。第一節(jié)點(diǎn)明了每年端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。第二到四節(jié)分別從形狀、顏色、味道三方面具體地描寫(xiě)了粽子。第五節(jié)是過(guò)渡節(jié)，引出了端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái)，是因?yàn)榧o(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。第六節(jié)簡(jiǎn)要介紹了屈原的生以及人們懷念他、崇敬他，并以粽子祭奠他。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《粽子》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《粽子》原文

　　每年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。

　　粽子的形狀很特別，既不是方的，又不是圓的。你知道它包含幾個(gè)頂角、幾條棱，幾個(gè)平面、幾個(gè)三角形嗎？

　　粽子用翠綠的箬葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的棗子。煮熟以后，剝開(kāi)墨綠色的箬葉，只見(jiàn)潔白的米團(tuán)里仿佛嵌著幾顆深紅油亮的瑪瑙，很是好看。

　　粽子的味道美極了。箬葉散發(fā)著清香，咬一口粽子，甜而不膩。它既是消暑開(kāi)胃的美食，又是營(yíng)養(yǎng)豐富的佳品，所以，大人小孩兒都喜歡吃。

　　粽子特有的形狀、顏色和滋味不僅惹人喜愛(ài)，而且能引起人們對(duì)偉大詩(shī)人屈原的懷念。

　　傳說(shuō)，吃粽子是為了紀(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。屈原一生寫(xiě)過(guò)許多的詩(shī)篇，提出過(guò)許多愛(ài)國(guó)的政治主張。人們懷念他，崇敬他。兩千多年來(lái)，每年端午節(jié)，大家把粽子投入江中，作為敬獻(xiàn)給詩(shī)人的祭品——這就是粽子的由來(lái)。

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《粽子》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。

　　2、積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、讀課文按要求劃句子并抄寫(xiě)。

　　5、了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀課文按要求劃句子并抄寫(xiě)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗，體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

　　預(yù)習(xí)和積累：

　　預(yù)習(xí)：熟讀課文，并了解內(nèi)容。

　　積累：積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　1、猜謎：一個(gè)白胖子，裹著綠毯子，腰里扎根細(xì)繩子。

　　2、出示謎底：粽子

　　學(xué)生字：粽

　�。�1）出示實(shí)物，問(wèn)：什么時(shí)候吃粽子？

　　（2）出示：每年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。

　　指導(dǎo)讀句子。

　　（3）了解端午節(jié)的其他習(xí)俗。

　　3、出示課題。

　　二、學(xué)習(xí)課文：

　　1、學(xué)習(xí)第5節(jié)。

　�。�1）指名讀，思考：端午節(jié)家家戶戶都要包粽子、吃粽子的原因。

　　學(xué)習(xí)生字：惹、屈

　�。�2）師生配合讀第5節(jié)。

　　2、學(xué)習(xí)2-4小節(jié)。

　　（1）指名3人各讀一小節(jié)，其余學(xué)生用“——”劃出描寫(xiě)粽子形狀、顏色、滋味的句子。

　�。�2）出示相關(guān)句子并指導(dǎo)朗讀。

　　學(xué)習(xí)生字：糯、暑、胃

　　積累描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)

　　3、學(xué)習(xí)第6小節(jié)：

　　（1）介紹屈原：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，有一個(gè)很愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，名叫屈原，他因?yàn)椴蝗绦目吹剿�的�?guó)家被別人占領(lǐng)，于是便跳下江河里自 殺死了。愛(ài)護(hù)他的人為了不讓他的尸體被魚(yú)蝦吃掉，便將煮熟的米飯用葉子包起來(lái)，然后丟進(jìn)江水中喂那些魚(yú)蝦。后來(lái)，吃粽子就成了端午節(jié)的習(xí)俗了。

　　（2）學(xué)習(xí)生字：政、予、采、淪、崇、祭

　�。�3）配樂(lè)齊讀課文第6小節(jié)，思考：端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái)。

　　（4）出示句子：

　　人們懷念他，崇敬他。兩千多年來(lái)，每年端午節(jié)，大家把粽子投入江中，作為敬獻(xiàn)給詩(shī)人的祭品——這就是粽子的由來(lái)

　　（5）指導(dǎo)朗讀。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、抽讀生字。

　　2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

　　3、齊讀課文。

　　四、拓展練習(xí)

　　1、讀補(bǔ)充文章：中秋節(jié)吃芋頭的傳說(shuō)

　　2、出示圖片：你知道下面這些食品是什么節(jié)日吃的嗎？

　　3、交流。

　　五、作業(yè)布置。

　　A：1、抄寫(xiě)字詞。

　　2、寫(xiě)一寫(xiě)“吃的由來(lái)”。

　　B：1、抄寫(xiě)字詞。

　　2、你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日吃的食品？選一個(gè)介紹給大家聽(tīng)

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《粽子》教學(xué)反思

　　《粽子》是小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第八單元中的一篇課文。課文介紹了端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗以及習(xí)俗的由來(lái)。第一節(jié)點(diǎn)明了每年端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。第二到四節(jié)分別從形狀、顏色、味道三方面具體地描寫(xiě)了粽子。第五節(jié)是過(guò)渡節(jié)，引出了端午節(jié)吃粽子習(xí)俗的由來(lái)，是因?yàn)榧o(jì)念古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。第六節(jié)簡(jiǎn)要介紹了屈原的生以及人們懷念他、崇敬他，并以粽子祭奠他。

　　我班孩子大部分來(lái)自于農(nóng)村，許多家長(zhǎng)在廠里需要加班加點(diǎn)工作，沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督督促孩子的學(xué)習(xí)。而低年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在惰性的慫恿下，又缺乏家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和監(jiān)督，就出現(xiàn)了對(duì)老師布置的預(yù)習(xí)工作忽略不做的情況，課文篇幅較長(zhǎng)，因此在課堂上我花大量時(shí)間讓孩子們朗讀。

　　本單元的訓(xùn)練目標(biāo)是“讀課文摘錄詞句”，本篇文章結(jié)構(gòu)清晰，學(xué)生要圈劃出描寫(xiě)粽子形狀、顏色、味道的詞句并不難。由于描寫(xiě)粽子顏色的第三小節(jié)語(yǔ)言生動(dòng)，我把這段作為朗讀的重點(diǎn)指導(dǎo)段落。為了能讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)里，投入地朗讀，能夠循序漸進(jìn)地提高朗讀的水平，我在朗讀中設(shè)置了坡度。在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生讀出粽子形狀、顏色、味道的獨(dú)特之處。比如，通過(guò)“以詞帶句”，讓學(xué)生先讀好表示顏色的詞，再來(lái)讀描寫(xiě)粽子顏色的句子，讀出它顏色的特別。粽子對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，但為了能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能更好地感悟語(yǔ)言文字，我適時(shí)地出示了剝開(kāi)的各種粽子的圖片來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的直觀感受，從而對(duì)語(yǔ)言文字加深理解。