【篇一】小學(xué)二年級語文《猜謎語》原文
�。ㄒ唬�蹬得穩(wěn)當(dāng)，
抓得牢固，
后退就贏，
前進就輸。
�。ù蛞惑w育運動）
�。ǘ�
銀燕把它撒下來，
好似花兒滿天開，
又像亭子空中立，
飄飄悠悠落下來。
（打一航空器材）
�。ㄈ�
藤兒長，葉兒大，
爬墻壁，攀籬笆，
花兒顏色好幾種，
朵朵都像小喇叭。
（打一植物）
【篇二】小學(xué)二年級語文《猜謎語》教案
一、教學(xué)目標(biāo)1、用自己喜歡的方式認(rèn)識16個生字，會寫8個字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說出猜的理由。
二、教學(xué)重點
1、正確朗讀謎語，認(rèn)識16個生字，會寫8個生字。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問題的能力。
三、教學(xué)難點
學(xué)習(xí)猜謎語。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
師：本課生字、詞語卡片。
生：搜集自己喜歡的謎語。
五、課時安排
1—2課時。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┎轮i引入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出幾個謎語，請同學(xué)們來猜一猜，好嗎？
麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子。（花生）
白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛唱歌，丁冬、丁冬快樂多。（鋼琴）
2、你是怎么猜出來的？抽生說猜法。
3、猜謎語真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉�謎語。下面我們就來學(xué)習(xí)第四課《猜謎語》。
4、板書課題，齊讀課題。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第一則謎語
1、讀一讀：
�。�1）借助拼音讀通句子，勾畫出生字、詞語，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。
�。�2）出示字、詞卡片：蹬、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、輸、贏等，指名讀、搶讀、齊讀。
�。�3）誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請學(xué)生讀課文，大家評議，指導(dǎo)朗讀。
（4）找出這條謎語的兩對反義詞，用橫線勾出來讀一讀。（前進—后退，贏—輸）
2、想一想：
�。�1）理解“蹬、抓”的意思，做動作幫助體會。
�。�2）觀察圖，體會“前進就贏，后退就輸”的原因。
3、猜一猜：
（1）小組討論：這條謎語的意思是什么？
（2）抽生匯報：你猜出的謎底是什么？（拔河）說說猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進就贏，后退就輸是什么原因？
4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第二節(jié)謎語
過渡：請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。
1、讀一讀：自由讀謎面，勾出生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。
2、想一想：
�。�1）“銀燕”是指什么？
（2）什么東西是從飛機里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來？
�。�3）提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。
3、猜一猜：謎底是什么？（降落傘）說說猜的理由。
4、同學(xué)們動手畫一畫降落傘。
（四）學(xué)習(xí)第三條謎語
1、復(fù)習(xí)猜謎語的方法。
2、分成學(xué)習(xí)小組，運用學(xué)會的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。
3、匯報學(xué)習(xí)情況，師相機點撥。
4、說說謎底是什么？（喇叭花）
5、你是怎么猜出來的？說說猜的理由。
6、齊讀謎語。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)生字
1、今天我們學(xué)了三條謎語，你認(rèn)識了哪些生字朋友？
出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩(wěn)
2、用多種方法鞏固生字。
3、你能用哪些巧辦法記住這些生字？（如加一加、換一換、減一減等）
4、指導(dǎo)書寫生字，重點指導(dǎo)寫：抓、退、謎。
5、學(xué)生認(rèn)真觀察后，在田字格里按筆順書寫，寫完后，比一比，在寫得好的字旁邊畫上自己喜歡的符號。
（六）拓展活動
在班上開展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給同學(xué)們聽，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。
【篇三】小學(xué)二年級語文《猜謎語》教學(xué)反思
以前我總覺的語言教學(xué)中棘手的就數(shù)猜謎語和續(xù)編謎語的教學(xué)活動了。后來聽了幾節(jié)示范課，自己又親身試講了若干次，思考了若干遍。終于總結(jié)出了一些方法和注意的幾點：1、在猜謎語活動開始時我們要表現(xiàn)出極大的興趣以感染幼兒，引起他們的興趣。其次，向孩子門清楚的交代一些猜謎的'基本方法，提示幼兒注意聽清每個字，每句話，教師在念謎語時語音要準(zhǔn)確節(jié)奏放慢。
2、猜謎語活動過程中如果孩子們猜不出來時，教師可以借助手勢提問進行針對性的暗示，必要時可以出示圖片或?qū)嵨锘蜻吥钪i語邊在黑板上畫出大致的輪廓。
3、猜謎語活動要以游戲的形式展開，讓幼兒在寬松的游戲中習(xí)得知識，獲得發(fā)展感受快樂。
