【篇一】幼兒園大班科學(xué)課件2021：自制小電池
教學(xué)目標(biāo)
一、通過實(shí)驗(yàn)操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。
二、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè)；盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè)，勺子一個(gè)。
二、一號(hào)干電池一節(jié)，剝開的電池一個(gè)。
三、每兩人一杯鹽。
教學(xué)過程
一、出示小燈泡，引出電池。
提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？
二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。
很久很久以前，有一位外國的科學(xué)家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有，他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個(gè)電池就被發(fā)明出來了。
伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動(dòng)腦筋，喜歡做小實(shí)驗(yàn)，今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，自己來做一個(gè)小電池。
三、做一個(gè)小小科學(xué)家，自制小電池。
1.用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片
2.教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。
3.自己做小電池，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。
�。�1）教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。
�。�2）觀察小燈泡亮不亮。
4.在杯中加入鹽試一試。
�。�1）教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。
�。�2）提問：你的電池是怎樣做成的？
剛才加入很多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）
�。�3）請(qǐng)沒有做成小電池的小朋友再試一試。
5.小結(jié)：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。
四、有趣的小電鈴
1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。
2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。
3、提問：你的小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？
4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個(gè)，一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色，夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響，這是為什么呢？這個(gè)問題等小朋友長大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。
五、擴(kuò)展知識(shí)。
今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池？（干電池、BB機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……）這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動(dòng)腦筋，長大以后發(fā)明出多種多樣的電池。
【篇二】幼兒園大班科學(xué)課件2021：動(dòng)物的隱身
教學(xué)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、ppt課件:動(dòng)物保護(hù)色
2、教具：小動(dòng)物頭飾，用尾巴。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1.教師：小朋友，你們喜歡玩捉你藏的游戲嗎?我數(shù)1、2、3你們藏起來吧。
2.討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到?
二、展開
1.了解小動(dòng)物的隱身妙招。
教師：小動(dòng)物們也在捉迷藏呢，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里?
2.課件：動(dòng)物保護(hù)色
提問：你看到了哪些動(dòng)物?
(枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中等。)
3.討論：
這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?
教師小結(jié)：隱身。
在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,
用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4.你們還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
再次觀看課件：動(dòng)物保護(hù)色
提出要求：注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的?
提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的?
如：硬刺--刺猬，自切--壁虎
5.討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?
教師小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，它們真是能干的小動(dòng)物。
三、游戲：動(dòng)物隱身
1.教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?
2.交代游戲玩法
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，
相出好的辦法來保護(hù)自己，看誰保護(hù)的好。
教師：打老虎來了，小動(dòng)物們快快想辦法吧。
【篇三】幼兒園大班科學(xué)課件2021：水的秘密
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)選自《幼兒園建構(gòu)式課程》中班上冊“紅黃藍(lán)綠”主題，是“顏色對(duì)對(duì)碰”的一個(gè)生成活動(dòng)。在開展區(qū)角活動(dòng)“我愛顏色寶寶”時(shí)，有的幼兒喜歡挑圓瓶的水玩，有的愛挑方形的水玩，還有的幼兒想嘗試各種水的玩法，為了滿足幼兒對(duì)水的好奇心，讓他們了解更多對(duì)水的知識(shí)，抓住這一教育契機(jī)，我選擇了本次科學(xué)活動(dòng)《水的秘密》�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水是流動(dòng)的、無固定形狀的特性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知水是無色、無味、透明的特性；
2、在玩水中初步體驗(yàn)水是流動(dòng)、無固定形狀的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼人手一杯水和一杯牛奶，兩個(gè)小番茄，一雙筷子，PPT。
2、投放盛著水的大臉盆四個(gè)，毛巾若干條，各種形狀的容器。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
孩子們我們一起去玩玩水，找找水的秘密吧！
二、動(dòng)用多種感官感知水無色、無味、透明的特性
1、感知水是無色的：看看牛奶是什么顏色？水是什么顏色？
2、感知水是無味的：幼兒品嘗水和牛奶，說說水是什么味道，牛奶又是什么味道的？。
3、感知水是透明的：哪個(gè)杯子能看見小番茄？
（放兩個(gè)小番茄到兩個(gè)杯子里，讓幼兒觀察）
4、小結(jié)：原來水是透明的、無色、無味的。
三、玩一玩水：感受水是流動(dòng)的
1、讓幼兒嘗試用手抓水。
2、討論：用我們的手能把水抓住嗎？為什么？
3、小結(jié)：原來水會(huì)流動(dòng)，水從我們的指縫流走了。自來水會(huì)流動(dòng)，我們用水后要關(guān)緊水龍頭，節(jié)約用水。
四、裝一裝水：探討水的形狀
1、投放各種形狀的容器，幼兒盛水，觀察水的形狀。
2、引導(dǎo)幼兒討論：
�。�1）你的水裝到什么形狀杯子里？水又是什么形狀？
�。�2）討論：水到底是什么形狀的？
結(jié)論：水裝到圓杯子里變圓了，裝到正方形杯子里像正方形，裝到長方形杯子里像長方形，裝到橢圓形杯子里而像橢圓形。
3、出示PPT，欣賞大自然中水的形狀
師：今天老師帶來了很多關(guān)于水的照片，看看水到底是什么形狀的。
4、小結(jié)：水的形狀變來變?nèi)サ�，我們用來裝水的容器是什么形狀，水就變成什么形狀，原來水是無固定形狀的。
五、結(jié)束部分
小結(jié)：今天玩的開心嗎？我們不但玩了水，還知道了很多水的秘密，知道水是無色、無味、透明的，會(huì)流動(dòng)，而且沒有固定的形狀。
六、活動(dòng)延伸
在區(qū)域里投放材料，帶孩子繼續(xù)探索水的秘密，如在水里加一塊糖，會(huì)發(fā)生什么變化呢？
