【篇一】一年級小學(xué)生家庭作業(yè)輔導(dǎo)方法
一、讀題三遍，認(rèn)真理解題目要求1、第一遍：看清每一個(gè)字。孩子用手指指著題目文字，家長領(lǐng)讀一句，孩子跟著讀一句。太長的句子可以斷開分兩三次讀。
這個(gè)過程是孩子們看清每一個(gè)字的過程，所以可以較慢或者斷開讀。孩子們經(jīng)常看著字讀，就會慢慢認(rèn)識這些字，一段時(shí)間以后就可以先讓孩子們自己讀，遇到不認(rèn)識的字家長教一下。
2、第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關(guān)鍵字詞。
讀完以后家長不要忙著給孩子解釋題意，而是鍛煉孩子，讓孩子用自己的話說說題目要求是什么意思。
如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有理解正確或者理解不全面，再讓孩子讀一遍，盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目給出的要求。
如果孩子經(jīng)過幾遍讀題還是不能理解正確，家長可以采用提問的方式幫助孩子進(jìn)行分析，常用的提問方式有：①題目要求我們做什么？（畫圈、連線、涂色、填空、計(jì)算……）；②要求怎么做？（把誰圈起來？把什么樣的連起來？把什么涂上顏色？……）。
例如：“把同樣高的涂上相同的顏色�！碧釂枺鹤鍪裁矗浚ㄍ可�；把誰涂上顏色？（同樣高的）；涂什么顏色？（相同的顏色）。
孩子正確理解題意后讓他選出關(guān)鍵字詞勾畫出來，幫助自己加深理解和記憶。上面這道題就可以這樣勾畫：把同樣高的涂上相同的顏色。
3、第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動筆做題。
二、獨(dú)立解決，自己檢查，對自己的行為負(fù)責(zé)
1、理解了題意以后，讓孩子自己答題。
2、答完題后，自己對照題目要求進(jìn)行檢查。
檢查的方法有很多，不同的題檢查方法不一定相同，但是都有一個(gè)總的原則就是不能只看答案，而是要再看題目要求，對照題目要求檢查過程、后才是答案。如果是填空題，基本的訣竅是讀一讀看是否通順；是計(jì)算題一定要再算一下……。家長可以根據(jù)題目的類型指導(dǎo)孩子相應(yīng)的檢查方法。
三、三種改錯(cuò)的方法
孩子自己檢查以后再邀請家長檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，家長根據(jù)錯(cuò)誤情況教給他改錯(cuò)的方法。
1、A類：粗心的錯(cuò)誤。
家長發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對過程、答案進(jìn)行思考。
孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號下面寫一個(gè)A，表示這類錯(cuò)誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時(shí)也提醒自己不要再粗心。
2、B類：方法、知識錯(cuò)誤。
孩子自己不知道為什么錯(cuò)，家長可以給他提示。例如：
某題：下面哪一行不一樣，在它后面的括號里畫“√”。
（1）1、2、3、4、5（）
（2）2、4、6、8、10（）
�。�3）5、6、7、8、9（）
孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長可以這樣提示：“第一行的數(shù)字在發(fā)生什么變化？每次增加多少？第二行呢？”孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長直接告訴他答案�？傊�，能讓孩子去思考的，家長決不代替。
孩子根據(jù)提示作出來以后讓他在這道題的序號下面寫一個(gè)B，表示這類問題自己還有一些困難，是自己的薄弱點(diǎn)，需要以后多思考、多練習(xí)。
3、C類：無法理解的問題。
有些錯(cuò)誤家長提示方法以后都不能解決，必須家長講解方法、過程，幫著孩子做出來的，這類問題請?jiān)谛蛱栂旅鎸懸粋�(gè)C，表示這是孩子的難點(diǎn)，提醒孩子在老師講解類似問題的時(shí)候注意聽。
4、這些A、B、C符號的標(biāo)注，其實(shí)就是孩子對自己錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析，能夠有效地幫助孩子找到發(fā)生錯(cuò)誤的根源，同時(shí)也幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。例如：對于A類錯(cuò)誤，需要仔細(xì)讀題，認(rèn)真檢查；對于錯(cuò)誤，需要上課時(shí)認(rèn)真聽老師和同學(xué)的方法，多思考，多練習(xí)。家長可以針對B、C類錯(cuò)誤，再設(shè)計(jì)類似的題讓孩子練一練，力爭能夠在下不再成為薄弱點(diǎn)、難點(diǎn)。
這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時(shí)間緊，復(fù)習(xí)時(shí)有針對性，把書、作業(yè)拿出來，重點(diǎn)針對B、C類進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，就可以高效地完成知識的查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破，這樣節(jié)約時(shí)間，輕松愉快。
四、有錯(cuò)必改，錯(cuò)誤不過夜
每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯(cuò)題改正后才能開始做新的作業(yè)。有些在學(xué)校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒來得及在學(xué)校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來當(dāng)天改正。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯(cuò)，忽略了其它的作業(yè)。家長可以提醒孩子每天把各項(xiàng)作業(yè)拿出來看看是否有錯(cuò)沒改。我們的作業(yè)包括四種：課本、《100分闖關(guān)》、《口算題卡》、《數(shù)學(xué)實(shí)踐園地》，有時(shí)候還有試卷。
錯(cuò)題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙，幫助孩子輕松進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)良性的循環(huán)。否則，這些沒解決的錯(cuò)誤又會導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦�！�
【篇二】一年級小學(xué)生家庭作業(yè)輔導(dǎo)方法
1、每天固定時(shí)間完成作業(yè)。老師每天都會在放學(xué)前把當(dāng)天的作業(yè)清清楚楚地寫在黑板上，并要求他們抄在專門記作業(yè)的本上，家長每天根據(jù)作業(yè)督促孩子完成家庭作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有抄作業(yè)記錄，要及時(shí)教育。讓孩子養(yǎng)成一回家就寫作業(yè)的習(xí)慣，每天放學(xué)進(jìn)家門后，休息10-20分鐘后就開始做作業(yè)，家長可根據(jù)作業(yè)內(nèi)容幫助孩子安排完成的順序，一年級作業(yè)有讀、有寫，有的孩子可以獨(dú)立完成，但如聽寫、練讀課文可能需要家長從旁指導(dǎo)，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排，時(shí)間長了，孩子就會自己安排了。
2、作業(yè)前要復(fù)習(xí)。要教給孩子在寫作業(yè)前一定先將當(dāng)天的功課復(fù)習(xí)一遍，把要求記憶的生字、詞等記牢了，再開始寫作業(yè)。俗話說“磨刀不誤砍柴工”，這樣就免得孩子寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒又回憶老師上課講的內(nèi)容，如此這般肯定就會耽誤時(shí)間，完成作業(yè)的速度自然也會慢下來。
3、作業(yè)時(shí)要注意姿勢。正確的握筆、書寫姿勢也是非常重要的。有的孩子就是握筆、書寫的姿勢不正確，造成寫的字不好看，書寫速度上不去，長期下去，還造成視力下降。現(xiàn)在我們還是以練字為主，要求一筆一劃，注意間架結(jié)構(gòu)，“慢功出細(xì)活”，不許連筆、潦草、筆劃不到位要糾正，錯(cuò)的字要擦干凈，不許應(yīng)付差事，必要的話，反復(fù)要求孩子重寫，這樣孩子就懂得了要認(rèn)真寫，否則不會過關(guān)。
4、要培養(yǎng)孩子的審題能力。對于任何作業(yè)，認(rèn)真讀題，了解題目要求，是完成作業(yè)基本的要求。從批改作業(yè)的情況來看，嚴(yán)重的還是讀題的問題，有些孩子經(jīng)常漏題或者讀不懂題目，主要原因是剛?cè)雽W(xué)的孩子識字不是特別多，理解能力欠缺。針對這個(gè)問題，家長要有意識地培養(yǎng)孩子讀題的習(xí)慣和能力。比如，做題目之前可以請他們讀題，然后說說這一道題目叫我們做什么。如果說不對的，家長再進(jìn)行說明補(bǔ)充。有的孩子只讀一遍題，還沒有理解題意就下手做，結(jié)果盡管花費(fèi)了時(shí)間還沒有做對；有的孩子一看題目就嚷著不會做。其實(shí)許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會做，很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。
【篇三】一年級小學(xué)生家庭作業(yè)輔導(dǎo)方法
操作方法：1、首先，孩子放學(xué)以后可以先問孩子今天都有哪些作業(yè)，這樣子一來能了解孩子的作業(yè)情況，二來可以和他討論一下，讓他自己給自己每一門作業(yè)規(guī)定時(shí)間，培養(yǎng)好孩子的時(shí)間意識。
2、在看著一年級孩子完成作業(yè)的時(shí)候，可以先讓他按自己的思路全部做完，在做完以后，如果有不懂的你可以在幫他講解。
3、當(dāng)然，我們在給孩子講解疑問的時(shí)候，除了告訴她這個(gè)題答案以外，更重要的是這個(gè)知識點(diǎn)背后的知識要讓她全部了解到。
4、我們在輔導(dǎo)完孩子做完作業(yè)以后，可以再給他出幾道同種類型太容易出錯(cuò)的題。來驗(yàn)證一下他是否真正掌握了這一部分內(nèi)容。
