【#高考# #2021年貴州高考語(yǔ)文作文多少分？#】2021年貴州高考語(yǔ)文作文多少分？在高考科目中，作文題目占分值比較大，語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)可以從作文下手，提高語(yǔ)文成績(jī)，在整張?jiān)嚲碇械臋?quán)重非常大。需要思想健康向上，不得透露考生真實(shí)校名，人名；并且有嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（如，基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)）和評(píng)分細(xì)則。高考語(yǔ)文作文一般要求立意自定、文體自選(或除詩(shī)歌外)、題目自擬、不得抄襲、不少于800字。以下是由©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)訊息，希望對(duì)大家有所幫助！

貴州高考語(yǔ)文作文多少分？

問(wèn)：貴州高考語(yǔ)文作文多少分？

答：高考作文（College Admission Essay）即普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（全國(guó)高考）語(yǔ)文卷最后一題或幾題（包括小作文）。一般要求立意自定、文體自選（或除詩(shī)歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少于800字。貴州高考語(yǔ)文作文滿分為60。且需要思想健康向上，不得透露考生真實(shí)校名，人名；并且有嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（如，基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)）和評(píng)分細(xì)則。

高考作文分?jǐn)?shù)是怎么出來(lái)的

語(yǔ)文作文實(shí)行雙評(píng)，當(dāng)雙評(píng)差值（兩位老師給同一篇作文打的分?jǐn)?shù)差值）小于雙評(píng)差值閾，閱卷系統(tǒng)以雙評(píng)的兩位評(píng)卷老師的平均值作為該題的得分。雙評(píng)差值閾限一般不大于作文分值的六分之一，60分作文的雙評(píng)差值閾限一般是6分。

當(dāng)雙評(píng)差值大于雙評(píng)差值閾限的兩倍時(shí)，系統(tǒng)視為異常雙評(píng)差值。出現(xiàn)異常雙評(píng)差值時(shí)，該卷被系統(tǒng)直接提交給終評(píng)，以終評(píng)分?jǐn)?shù)（專家打分）作為該題的得分。雙評(píng)或者三評(píng)中有一個(gè)是滿分的，應(yīng)進(jìn)入終評(píng)。

高考作文分?jǐn)?shù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一、看作文整體

主要看作文字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理，這是高考作文試卷出現(xiàn)在老師面前的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長(zhǎng)身子小、段少字多密麻麻)，閱卷人對(duì)你的作文已有了一個(gè)不好的印象了。

第二、看作文審題

主要看作文的審題是否準(zhǔn)確、角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明。若審題錯(cuò)誤、角度失當(dāng)、立意不明等，即平時(shí)所說(shuō)的“跑題”，那你的作文被立即判為“死刑”。

第三、看作文選材

主要看材料是否切題、豐富、新穎。若作文選材不能說(shuō)明觀點(diǎn)，則屬牽強(qiáng)附會(huì);若作文材料單調(diào)，則說(shuō)理空洞無(wú)力;若作文材料平庸，則落入俗套。老師會(huì)兩三遍來(lái)看你的作文立意是否高遠(yuǎn)，構(gòu)思是否新巧，語(yǔ)言是否有文采等。

作文技巧

寫作竅門

好的文章源于生活，寫你的所見(jiàn)、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。

多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。

學(xué)會(huì)引用名人名言，很多南通教師都講過(guò)引用先人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。（得用到合適的地方，切忌亂用）

好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。

學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變。

多去關(guān)注各地高考模擬語(yǔ)文試卷的高考作文，有備無(wú)患。

有效命意

在高考作文寫作中，審題或者根據(jù)試題進(jìn)行有效命意是寫好高考作文最為重要的一環(huán)。當(dāng)試題確定以后，如何審好題、立好意至關(guān)重要，審題不準(zhǔn)會(huì)導(dǎo)致全盤皆輸。常有同學(xué)感嘆，自己的作文如激流濁波，起伏無(wú)常，60分的作文可高至50分之上，也可低至40分之下，為此，還常迷惘于峰值的不可預(yù)知，也惶恐于波谷的不期而來(lái)。究其原因，除去評(píng)卷上的客觀誤差外，更多是緣于我們對(duì)考場(chǎng)作文缺少應(yīng)有的理性把握，特別是有效命意這一環(huán)節(jié)。所謂命意，就是賦予寫作行為以準(zhǔn)確的意圖，這是寫作行為的起始點(diǎn)，又是目標(biāo)點(diǎn)，是考場(chǎng)作文的基本底線。可以說(shuō)，對(duì)考場(chǎng)作文而言，如何準(zhǔn)確地界定與把握命題者的正確意圖和話題本身的意義指向，又如何在文章中準(zhǔn)確地呈現(xiàn)出來(lái)，將大體決定全文的成敗。

結(jié)尾技巧

自然結(jié)束

在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句，這樣的結(jié)尾稱為“自然結(jié)束法”。它完全避免了畫蛇添足、無(wú)病呻 吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢(shì)結(jié)束全文。

畫龍點(diǎn)睛

這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

抒情議論

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論式”結(jié)尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。

首尾呼應(yīng)

結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句這種結(jié)尾方式是各類文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺(jué)。

點(diǎn)化主題

有些記敘文的結(jié)尾，同時(shí)要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當(dāng)表述出來(lái)，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無(wú)窮的效果。

描寫結(jié)尾

以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會(huì)在樸實(shí)中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩(shī)情畫意。