初高中生怎么寫作業(yè)快又不累
一、規(guī)定自己寫完作業(yè)再去玩
初高中生的自律能力還不是很強(qiáng),他們?cè)谡n上不夠?qū)W,下課了也沒有那么強(qiáng)大的自控能力,往往會(huì)選擇先跑出去玩,等到玩夠了再回來寫作業(yè)。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)沒有那么多的時(shí)間完成作業(yè)了,后只能草草寫完,或者干脆就完不成。而自律的學(xué)生就給自己做了這樣的規(guī)定:先寫作業(yè)再出去玩,不寫完作業(yè)絕對(duì)不會(huì)出去玩。這樣一來,他們完成作業(yè)的效率就高上來了。
二、有規(guī)劃地寫作業(yè)
很多學(xué)生在寫作業(yè)的時(shí)候都缺乏規(guī)劃,他們看到這么多的作業(yè),總是想寫什么就寫什么,能完成哪科就完成哪科。這樣一來,不擅長(zhǎng)的科目就會(huì)被甩在后面,學(xué)生越來越不愿意寫那一科的作業(yè)。而懂得如何學(xué)習(xí)的學(xué)生,會(huì)選擇對(duì)自己的作業(yè)任務(wù)進(jìn)行規(guī)劃。先寫哪一科,后寫哪一科,不會(huì)的題目怎么辦,他們都有自己的處理辦法。這樣一來,他們?cè)趯懽鳂I(yè)的過程中,也養(yǎng)成了很好的規(guī)劃能力,不會(huì)出現(xiàn)抓瞎的情況。
三、和同學(xué)一起寫作業(yè)
初高中生在學(xué)校里有自己的好朋友,他們總是在一起玩,也會(huì)在一起寫作業(yè)。在一起寫作業(yè),可不是說在一起互相抄作業(yè)。兩個(gè)人在一起寫作業(yè),可以形成很好的學(xué)習(xí)氣氛,起到互相帶動(dòng)的作用。一個(gè)學(xué)生有不會(huì)的題目,也可以向另外一個(gè)學(xué)生請(qǐng)教。學(xué)渣們很喜歡這樣的寫作業(yè)方式,遇到不會(huì)的問題時(shí)可以及時(shí)請(qǐng)教身邊的同學(xué)。
四、提升自己的寫字速度
很多學(xué)生寫不完作業(yè),并不是因?yàn)樽约翰粫?huì)寫,而是因?yàn)樽约簩懽痔。同樣的問題也出現(xiàn)在考試中,有的學(xué)生明明學(xué)習(xí)還不錯(cuò),但是在考試中總是難以取得好成績(jī)。追究根本原因,就是寫字的速度太慢,很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完試卷。如果學(xué)生存在這樣的情況的話,不妨在課余時(shí)間多練練字,一邊提升自己寫字的速度,一邊讓自己的字變得更好看。
真正學(xué)習(xí)好的學(xué)生,寫起作業(yè)來有又快又準(zhǔn)的特點(diǎn)。有人說寫作業(yè)快有什么用,寫對(duì)了才是關(guān)鍵。但是大家有沒有想過,學(xué)生就是因?yàn)闀?huì)答,所以才寫得快。只有不會(huì)寫,才會(huì)寫得慢。所以在寫作業(yè)的過程中,學(xué)生不僅要保證自己答題的準(zhǔn)確性,還要提升自己答題的速度。只有這樣,他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候才會(huì)答得更快,更容易拿分。
五、作業(yè)順序
1)挑自身不擅長(zhǎng)學(xué)科的作業(yè)先做,讓自身精力好的時(shí)候去攻克不擅長(zhǎng)的學(xué)科,對(duì)于提升弱科有顯著效果。
2)作業(yè)中認(rèn)真嘗試過依然不會(huì)的題目,先放在一邊,找別的時(shí)間去問教師和同學(xué)。
3)作業(yè)量假如太大的話,那些重復(fù)次數(shù)多、抄寫性的作業(yè)能夠先緩一緩,等做完別的的作業(yè)感到頭腦沉重,思考東西比較費(fèi)勁的時(shí)候再做,當(dāng)做放松大腦。
4)識(shí)記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉開展。
- 2025年安徽高考報(bào)名時(shí)間及報(bào)名辦法(2024年1
- 上海市教育考試院2025年上海高考網(wǎng)上報(bào)名入口開通
- 2025年河南高考網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間公布 附報(bào)名入口
- 2025年四川省普通高考報(bào)名系統(tǒng)考生端操作指南
- 2025年江西高考網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間公布 報(bào)考入口11月
- 陜西教育考試院:2025年陜西高考網(wǎng)上報(bào)名入口20
- 四川省教育考試院:2025年四川高考網(wǎng)上報(bào)名報(bào)名入
- 2025年湖南高考報(bào)名時(shí)間及報(bào)名網(wǎng)站(10月16日