【篇一】小學一年級數(shù)學加減法怎么教
1、先易后難算術是比較復雜的，而對孩子來說，如果一開始就讓他們學習較難的算術，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數(shù)學學習中2、大數(shù)記心里，小數(shù)上下加減加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2=把4記在心里，往上數(shù)兩個數(shù)，5、6，之后得出結果4+2=6減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3=把6記在心里，往下數(shù)三個數(shù)，5、4、3，之后得出結果6-3=3家長需配合每日為寶貝出30道10以內(nèi)加減法，提升幼兒的算術能力，注意不要讓孩子數(shù)指頭，養(yǎng)成習慣不好改，培養(yǎng)心算能力。
3、運用分解技巧從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以內(nèi)的開始。先從分解2開始。每次分開后表述完，要記得在合起來。
4、需要掌握的一些識記的東西第一個需要識記的是：10加幾就等于10幾，例如：10+1=1110+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2、2+2=4、3+3=6、4+4=8、5+5=10、6+6=12、7+7=14、8+8=16、9+9=18、10+10=20，這樣記住了以后，進行20以外的加減法運算，對孩子來說，就不會很難學�！�
【篇二】小學一年級數(shù)學加減法怎么教
一、概念的認識1、基礎數(shù)字的認知：先要讓孩子熟練的說并，認，寫1-20這20個數(shù)。要達到一下程度：1。家長任意指一個數(shù)，孩子能迅速認出，說出。2。家長任意說一個數(shù)，孩子能快速準確的寫出。把最基礎的一步完成后再進行下一步，不要急于求成。
2、大小的概念：孩子對這20個數(shù)的說，認，寫都掌握熟練了，接下來要教孩子大小，讓其有大小，多少的概念。從1開始，其后面的數(shù)越來越大，20是的，中間的數(shù)均比1大，比20小�？上劝错樞蛉M，三組的教孩子。例如：123，789等。而后再打亂順序，隨意抽出3個數(shù)讓其辨別大小。拿實物來表出‘大’，‘多’的概念。
3、個位十位的概念：教孩子個位，十位。讓其明白1位數(shù)小，2位數(shù)大，能幫其快速判斷大小。
4、加減的概念：把‘加’，‘減’的概念教會孩子，讓其知道加會讓數(shù)變多，變大；減會讓數(shù)變少，變小�？捎煤唵蔚某詵|西來教。例如：桌子上放3個蘋果，讓爸爸吃了一個，孩子就容易明白爸爸吃了一個蘋果，蘋果就少了一個，這時再引入‘減’的概念。
二、加減怎么算？
1、一位數(shù)+一位數(shù)=一位數(shù)
這種最簡單，例如：3+2=5
先讓孩子伸出3根指頭，‘加’就是在3的基礎上再伸出2根指頭，也可在3后讓孩子往后多數(shù)2個數(shù)，即4，5。這里就體現(xiàn)了大小和加減的作用。因此要讓孩子知道3后面的數(shù)大，前面的數(shù)小。要明白加是越來越多。
2、一位數(shù)+一位數(shù)=2位數(shù)。例如：4+7=11
這個在雖然涉及個位，十位的內(nèi)容，但因為是一位數(shù)加一位數(shù)，所以不用考慮照位的問題，又因為20以內(nèi)的數(shù)記得熟練，所以按前面的方法，就能直接寫出答案。
3、一位數(shù)+兩位數(shù)=兩位數(shù)（不進位）例：6+12=18
這個就要注意照位了。不過這個不涉及進位，退位，因此只需讓孩子分清個位，十位，注意照位，然后按前面的方法即可。
4。一位數(shù)+兩位數(shù)=兩位數(shù)（進位）如：8+13=21
在3的基礎上教給孩子滿十向前進1，同時注意先算個位，再算十位。
減法同樣適應。也可借助算數(shù)棒等工具幫助孩子理解。
三、總結：
1-2020個數(shù)，1最小，20，其余均比1大，比20��；相鄰的數(shù)，后面的比前面的大。
加=多，減=少
兩位數(shù)比一位數(shù)大；先算個位，再算十位；個位滿十進一。
【篇三】小學一年級數(shù)學加減法怎么教
1、學數(shù)數(shù)學計算之前先學數(shù)數(shù)，這誰都知道，但是利用多種數(shù)數(shù)形式來為計算打基礎，卻被相當多的父母所忽視。不少父母在孩子會唱讀1～100之后就認為孩子已學會了數(shù)數(shù)，而可以教計算了，但實際上孩子并沒有真正建立數(shù)的概念，也沒有真正掌握計數(shù)的技巧。
數(shù)數(shù)的內(nèi)容其實很多，除了要建立數(shù)的一對一的概念以外，還要包括多種數(shù)數(shù)的技能，主要形式有：
�、貼加1，即按遞增1的順序正著數(shù)，這是學N加1計算的基礎；
�、贜減1，即按遞減1的順序倒著數(shù)，這是學N減1計算的基礎；
�、蹟�(shù)單數(shù)，建立奇數(shù)概念；
�、軘�(shù)雙數(shù)，建立偶數(shù)概念；
⑤逢10數(shù)，建立進位概念；
⑥逢5數(shù)，將5作為一個基本單元，這是一個很重要的數(shù)數(shù)技能，因為在提高數(shù)數(shù)和計算技能方面，5的重要性僅次于10。
2、計算N加1，凡是能正著依次數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增1個的幼兒，都能輕而易舉地學會計算N加1，包括10加1、20加1、99加1乃至100加1。
3、計算N減1，凡是能倒著數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞減1個的幼兒都能學會計算N減1的題，包括11減1，21減1、100減1乃至101減1。
4、整10相加或相減，如10加10、20加10、……90加10，凡是會逢10數(shù)數(shù)并理解其含義是依次遞增或遞減10個的幼兒都能很容易地學會。
5、整5相加或相減，如0加5、5加5、10加5乃至95加5，凡是會逢5數(shù)數(shù)并理解其含義是遞增或遞減5個的幼兒，掌握起來并不難。
6、計算10加N，包括10加1、10加2……10加9，幼兒一旦理解10加幾就等于十幾，不僅能快速運算10加N，還能推廣至20加N、30加N乃至90加N。
7、兩個相同數(shù)相加，包括1加1、2加2……9加9，對于會數(shù)雙數(shù)的幼兒，當發(fā)現(xiàn)兩個相同的數(shù)相加后的結果都是雙數(shù)時，便會很容易地學會運算這類題。教學實踐發(fā)現(xiàn)，幼兒普遍對兩個相同數(shù)相加的題有自發(fā)的關注與興趣，因而幼兒對這組題的掌握往往要先于10以內(nèi)非N加1的題。
8、計算兩數(shù)之和等于10的題，包括1加9、2加8、3加7、4加6及5加5，這組題的熟練與否對于進行10以上的運算是至關重要的。
9、口算（20以內(nèi)），當幼兒已掌握了上述技能之后，就可以做20以內(nèi)的口算題了。父母應注意提醒幼兒學會運用已掌握的計算技能來推算其它題，如由2加2等于4而推知2加3等于5，由3加7等于10而推知3加6等于9，9加9等于18而推知9加8等于17，等等。
10、豎式筆算（100以內(nèi)），口算100以內(nèi)的數(shù)即使是對學齡兒童也是不容易的，可是列成豎式之后，凡具備上述技能的學齡前幼兒稍加指點即可完成運算，因為一道兩位數(shù)相加的題列成豎式后實際上就變成了兩道一位數(shù)相加的題。目前，5歲左右的幼兒都在幼兒園里學會了書寫阿拉伯數(shù)字，因而這個年齡段的幼兒進行獨立的豎式運算是完全可能的。
