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小學(xué)二年級漢語拼音教案

時間:2021-03-19 14:11:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級漢語拼音教案#】漢語拼音是認讀漢字字音的基礎(chǔ),是學(xué)習(xí)普通話的基石,也是閱讀寫話的工具,學(xué)好漢語拼音是初學(xué)兒童開始學(xué)習(xí)的敲門磚,它是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的首要的奠基性的任務(wù)。以下是©無憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級漢語拼音教案》相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級漢語拼音教案

  教學(xué)目的:
  1、學(xué)會復(fù)韻母ie、üe,學(xué)會特殊韻母er及其四聲,讀準(zhǔn)音,認清形,能在四線三格中正確書寫。
  2、學(xué)會整體認讀音節(jié)ye、yue。
  教學(xué)重點:
  1、學(xué)會復(fù)韻母ie、üe和特殊韻母er的音形,并能正確書寫。
  2、正確區(qū)別韻母ie、üe和整體認讀音節(jié)ye、yue的用法。
  教學(xué)過程:
  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
  1、出示i和yi、ü和yu。
  (1)讓學(xué)生讀一讀。
  (2)說說它們分別代表的是什么?
  2、出示
 。1)讓學(xué)生讀一讀。
 。2)說說ü上兩點省略規(guī)則
  3、我們學(xué)習(xí)幾個復(fù)韻母了?按順序說一說。
  今天我們再學(xué)習(xí)2個復(fù)韻母和一個特殊韻母,誰有信心能學(xué)好!真棒!
  板書: 12 ie üe er
  二、利用插圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、üe和er的音形及er的'四聲
  1、學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形
 。1)出示3幅插圖
  問:你們能不能利用這3幅插圖自己學(xué)習(xí)ie、üe、er的音形呀?
 。2)請同學(xué)說說自己的學(xué)習(xí)過程。
 。3)教師適當(dāng)?shù)丶m正學(xué)生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀,學(xué)生隨讀體會,指名讀,開火車讀。
 。4)教師講解:er這個韻母不同于其它韻母,我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié),可是,er是個小淘氣,它和誰也不團結(jié),只能自己獨立成音節(jié)了。
  2、學(xué)習(xí)er的四聲
 。1)板書:ēr ér ěr èr
  (2)自己試著讀一讀。
 。3)借助平時口語中的發(fā)音讀準(zhǔn)四聲。
  (4)選擇其中的聲調(diào)進行組詞,幫助鞏固發(fā)音。
  三、指導(dǎo)書寫ie、üe、er
  1、說說ie、üe、er 3個復(fù)韻母的組成。
  2、它們在書寫時應(yīng)占什么格?
  3、學(xué)生自己試著在四線三格中進行書寫,教師巡視,糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學(xué)生兩個字母要寫緊湊。
  4、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè),說說哪兒寫得好,哪寫得不太好,全班進行評改。
  5、修改自己書寫的字母,同桌同學(xué)互查是否書寫正確規(guī)范。
  四、學(xué)習(xí)整體認讀音節(jié)ye和yue
  1、復(fù)習(xí)ie、üe的讀音。
  2、師講:ie和üe是聲母,不能獨立成音節(jié),要想給漢字注音,怎么辦呢?教師板書:ye、yue。
  3、比較韻母ie、üe與整體認讀音節(jié)ye、yue在字形上有什么變化?
 。嵞竔e的左側(cè)是i,整體認讀ye的左邊是y)
  4、啟發(fā)學(xué)生想一想,音節(jié)yue中的小點為什么沒有了呢?引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩點省略規(guī)則。提醒學(xué)生小ü有禮貌,見了大y就摘帽。
  5、運用多種形式讀準(zhǔn)韻母ie、üe和整體認讀ye、yue的音。 

【篇二】小學(xué)二年級漢語拼音教案

  一、啟發(fā)談話。

  從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了,漢語拼音的用處可大啦!能幫助你識字、讀書、學(xué)說普通話。

  學(xué)念兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,讀書識字學(xué)文化,

  用它學(xué)好普通話,看誰學(xué)得頂呱呱!

  二、看圖說話,引出a。

  1、圖上畫著誰?他們在干什么?

  說圖意:“小朋友學(xué)唱歌,a—a—a—!卑鍟篴

  2、教學(xué)a的音和形。

  (1)發(fā)音要領(lǐng):嘴要張大,舌位下降,氣從嘴中自然出來,發(fā)音時要聲音響亮,可把音拖長些。

  (2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

  (3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

  a像一個小姑娘圓圓的臉蛋,頭上還扎著一根小辮子。

  用兒歌幫助記字形,如:“圓臉小姑娘,小辮右邊扎。要問她是誰,就是a—a—a—!薄拔覀兂鑑、a、a!

  三、看圖說話,引出o。

  1、圖上畫著什么?它在干什么?

  說圖意:“一只大公雞,清早喔喔啼。”板書:o

  2、教學(xué)o的。音和形。

 。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴張得比a小些,上下嘴唇收攏成圓形,舌頭向后縮,舌根向上抬起,氣從嘴里自然流出。

 。2)教師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

 。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

  用順口溜幫助記憶:“圓圓太陽o、o、o!薄靶∽靾A圓o、o、o。”

  四、看圖說話,引出e。

  1、圖上畫著什么?它在干什么?

  說圖意:“一只大白鵝在水里游來游去!卑鍟篹

  2、教學(xué)e的音和形。

 。1)發(fā)音要領(lǐng):發(fā)音時嘴角向兩邊咧開,嘴成扁平形,舌頭的位置和發(fā)o音時一樣,讓氣從嘴里自然流出。

 。2)師示范發(fā)音,學(xué)生模仿。

 。3)啟發(fā)學(xué)生看圖記字形。

  用順口溜幫助記憶:“白鵝水里游,e、e、e!薄鞍座Z倒影e、e、e!

【篇三】小學(xué)二年級漢語拼音教案

  教學(xué)目的:
  學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié),鞏固ü上兩點省略的拼寫規(guī)則,能熟練地拼讀音節(jié)。
  教學(xué)重點:
  學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie、üe組成的音節(jié)。
  教學(xué)過程:
  一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
  二、運用比較的方法拼讀n、l與üe,j、q、x與üe相拼的音節(jié)。
  1、出示:
  2、對比兩組音節(jié),你發(fā)現(xiàn)了什么?
  3、教師強調(diào)j、q、x與üe相拼時ü上兩點省略規(guī)則。
  4、引導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)拼讀。
  5、同桌同學(xué)互相讀一讀。
  6、指名讀,開火車讀,達到熟練拼讀。
  三、看圖拼讀音節(jié)
  1、出示P35頁下面的圖
  指導(dǎo)學(xué)生看圖:老爺爺在干什么?院子里有些什么呢?
  2、出示音節(jié)
  3、自己試著讀一讀。
  4、同桌小伙伴互讀。
  5、指名讀,如果讀得不準(zhǔn),其他同學(xué)補充。
  在教學(xué)中要注意多給拼得慢的學(xué)生機會,使他們也能拼讀熟練準(zhǔn)確。
  四、學(xué)讀兒歌。
  1、出示兒歌
  2、讀讀本課學(xué)習(xí)的紅色韻母ie、üe、er
  3、選出你會拼讀的音節(jié)讀一讀。
  4、請認字多的學(xué)生讀兒歌,其他同學(xué)邊聽邊看圖。
  5、學(xué)生領(lǐng)讀,其他同學(xué)隨讀兒歌。
  6、自己試讀。
  7、同桌互讀,相互糾正。
  8、指名讀,鼓勵學(xué)生背下來。
  五、讀全文
  1、自己試著讀一讀。
  2、同桌同學(xué),一人讀一人聽,相互正音。
  3、齊讀。
  4、指名讀。
  六、小結(jié)
  今天我們與韻母ie、üe、er和整體認讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同學(xué)們拼得不錯,寫得也很認真,非常好!要繼續(xù)努力呀!