【篇一】小學(xué)一年級(jí)寒假補(bǔ)習(xí)方法
語文單元補(bǔ)習(xí)法：單元補(bǔ)習(xí)是我們常用的補(bǔ)習(xí)方法之一，它有易操作、重點(diǎn)突出、訓(xùn)練扎實(shí)的特點(diǎn)，同時(shí)也可以和單元檢測(cè)卷子相結(jié)合，所以我們首選的方法就是單元補(bǔ)習(xí)。在進(jìn)行單元補(bǔ)習(xí)時(shí)我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：
就一個(gè)單元來說，需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容很多，我們不能面面俱到，要把它們進(jìn)行分類，有所側(cè)重。一個(gè)單元需要補(bǔ)習(xí)的內(nèi)容大體可分為生字詞、課文內(nèi)容、語文園地三個(gè)方面。就這三個(gè)方面而言我們可以做如下的分類：
1、積累方面的：包括單元中出現(xiàn)的生字新詞、要求背誦的課文及語文園地中的讀讀寫寫、讀讀記記、日積月累等。
2、閱讀方面的：包括課文內(nèi)容、課文的中心、重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段、重點(diǎn)課文文后的重點(diǎn)題目等。
3、有關(guān)習(xí)作方面的：主要包括口語交際和習(xí)作。縱觀這三方面的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，其重點(diǎn)在于第二方面，這也是我們老師在上補(bǔ)習(xí)課的重點(diǎn)部分。那么這方面的補(bǔ)習(xí)內(nèi)容如何確定？我們要結(jié)合單元重點(diǎn)來進(jìn)行。
語文教材每個(gè)單元都有不同的側(cè)重點(diǎn)，這個(gè)側(cè)重點(diǎn)就是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，教材每單元前的課文導(dǎo)讀就給出了單元重點(diǎn)，我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)的過程中要以這個(gè)單元重點(diǎn)為主線來貫穿整個(gè)單元的課文補(bǔ)習(xí)，把每篇課文的內(nèi)容、中心、重點(diǎn)段、文后的重點(diǎn)題目有機(jī)的結(jié)合起來，給學(xué)生一個(gè)整體的感知。
【篇二】小學(xué)一年級(jí)寒假補(bǔ)習(xí)方法
數(shù)學(xué)：1、增強(qiáng)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)思維和技巧：具有數(shù)學(xué)思路后，學(xué)會(huì)詳細(xì)的技巧，能將學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)貫穿全面，滿意的學(xué)會(huì)。
2、對(duì)于上學(xué)年學(xué)習(xí)的問題進(jìn)行剖析，設(shè)置引起學(xué)生興趣的大題，發(fā)揮孩子們解答的趣味，找到各式各樣解題手段，增強(qiáng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的趣味，繁榮邏輯思維實(shí)力。
3、數(shù)學(xué)本原于生活。用掛鉤接洽生活的方式，從孩子們已學(xué)會(huì)的知識(shí)點(diǎn)起，讓孩子們依照親自體驗(yàn)加入講授活動(dòng)，使孩子們意會(huì)數(shù)學(xué)與一些生活的密切掛鉤接洽。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)寒假補(bǔ)習(xí)方法
口算技巧：1、直觀表象助口算
從運(yùn)算形式看，小學(xué)低年級(jí)的口算是從直觀感知過渡到表象的運(yùn)算。如教學(xué)建立9＋2的表象：先出示裝有9個(gè)皮球的盒子，另外再準(zhǔn)備2個(gè)皮球，讓孩子想一想，“應(yīng)該怎樣擺才能一眼就看出一共有幾個(gè)皮球？”孩子很快就會(huì)通過直觀感受說出：從盒子外面的2個(gè)皮球中拿1個(gè)皮球放進(jìn)盒子里，盒子里就有10個(gè)皮球，外面還有一個(gè)，一共11個(gè)。這種方法叫做“湊十法”，即看到9就想到9和幾湊成10。這樣，表象建立了，口算的準(zhǔn)確性也就有基礎(chǔ)了。
2、理清算理助口算
基本口算的教學(xué)，不在于單一的追求口算速度，而在于使學(xué)生理清算理，只有弄清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。因此，應(yīng)重視抓好算理教學(xué)。
例如：教學(xué)8＋5＝13時(shí)，要從實(shí)際操作入手，讓孩子理解：8比10少2，求8與5之和，把5分成3和2，8與2組成10，還剩下3，10與3直接相加的和為3。抽象出進(jìn)位加法的法則：“看大數(shù)，分小數(shù)，湊成10，再加幾�！�
3、說理訓(xùn)練助口算
抓好說理訓(xùn)練，能使孩子有效地掌握基本口算，培養(yǎng)孩子思維的靈活性。例如教20以內(nèi)的退位減法時(shí)，先出示“13－8＝？”，“13－8等于幾呢？”“等于5。”又問：“是怎樣想出來的？”“做減法，想加法。”再鼓勵(lì)孩子：“能不能想出另外的口算方法呢？”在孩子說出幾種口算方法后，歸納出不同的退位減法，并要求孩子就不同的方法加強(qiáng)說理訓(xùn)練，以提高口算的速度。
【篇四】小學(xué)一年級(jí)寒假補(bǔ)習(xí)方法
語文重要的是讓他們學(xué)會(huì)漢語拼音，記住聲母，單韻母，復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，
學(xué)會(huì)兩拼法和三拼法。
能夠借助拼音看小短文。
數(shù)學(xué)就是培養(yǎng)他20以內(nèi)的加減計(jì)算，
知道如何比較大小，
認(rèn)識(shí)物體和圖形。
