【#課件# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玩具柜臺(tái)前的孩子》課件【三篇】#】課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用，一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀(guān)條件，具體問(wèn)題具體對(duì)待。做的得體，會(huì)收到意想不到的好效果，反之，則會(huì)事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而精心設(shè)計(jì)好一個(gè)課件，因勢(shì)利導(dǎo)，就能緊扣學(xué)生的活動(dòng)心理，活躍其思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高學(xué)生的積極性。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玩具柜臺(tái)前的孩子》課件，歡迎閱讀與借鑒。

　　

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玩具柜臺(tái)前的孩子》課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)“具”等11個(gè)生字。

　　2.默讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品德。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)在干什么？（學(xué)生說(shuō)話(huà)）

　　2.導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)前的`孩子。

　　二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞

　　1.自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫(huà)出課文中的生字新詞，并借助拼音，把字音讀正確。

　　2.開(kāi)火車(chē)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

　　玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說(shuō)、富裕

　　三、讀通課文，初步感悟

　　1.再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了，把它們放在課文句子中會(huì)讀了嗎？請(qǐng)小朋友再讀課文，把課文每一句話(huà)讀正確，讀流利。

　　2.同學(xué)之間互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　3.開(kāi)火車(chē)指名朗讀各段。

　　4.相互交流。說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子？

　　四、再讀課文，加深感悟

　　1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你受感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。（學(xué)生讀文）

　　指名朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子。

　　“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)�！蹦泻�搶著說(shuō)。

　　“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

　　2.分角色讀好第8～13自然段。（老師扮作媽媽或售貨員阿姨）

　　3.朗讀感悟第1～7自然段。

　　引導(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情。

　　出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊!

　　4.朗讀感悟后兩段。交流：讀了這兩段，你想說(shuō)什么？

　　五、默讀課文，升華情感

　　1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么。

　　2.學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是啊!愿大家都學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。

　　六、課后作業(yè)

　　1.把小兵的故事講給身邊的人聽(tīng)。

　　2.平時(shí)做孝敬父母的事。

　　

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玩具柜臺(tái)前的孩子》課件

　　一、觀(guān)察圖畫(huà)，導(dǎo)入新課

　�。�、出示第一幅插圖，引導(dǎo)看圖：這是什么時(shí)候？什么地方？有誰(shuí)在干什么？（學(xué)生說(shuō)話(huà)）

　　２、隨機(jī)教學(xué)四個(gè)生字三個(gè)新詞：玩具柜臺(tái)售貨員。

　�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生注意觀(guān)察帶紅領(lǐng)巾的男孩。導(dǎo)入課題：玩具柜臺(tái)前的孩子。

　　二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞

　�。�、自由讀課文，認(rèn)讀生字。畫(huà)出課文中的生字新詞，并借助魚(yú)和海螺里的拼音，把字音讀正確。

　�。�、開(kāi)火車(chē)讀生字和由生字組成的詞語(yǔ)。

　�、抛⒁夂蟊且舻淖置⒈鴵尯颓氨且舻淖衷燮贰�

　�、瞥鍪驹~語(yǔ)：玩具、柜臺(tái)、售貨員、光芒、藥品、咱們、搶著說(shuō)、富裕。

　�。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合字義識(shí)記裕的字形，并給富裕找個(gè)反義詞，其他生字和詞語(yǔ)讓學(xué)生在讀文中多次復(fù)現(xiàn)來(lái)鞏固）

　�。场⒄f(shuō)說(shuō)你在哪里遇到過(guò)這些生字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。

　　三、讀通課文，初步感悟

　　１、再讀課文，要求讀正確、流利。課文中生字新詞大家都認(rèn)識(shí)了，把它們放在課文句子中會(huì)讀子嗎？請(qǐng)小朋友再讀課文，把課文每一句話(huà)讀正確，讀流利。

　�。�、引導(dǎo)合作讀書(shū)。同學(xué)之間互相讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�、開(kāi)火車(chē)指名朗讀各段。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意正音，朗讀困難處，師生互相幫助。

　�。础⑾嗷ソ涣�。說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的'孩子？

　　四、再讀課文，加深感悟

　�。�、朗讀感悟第８～１３段：

　�、耪�(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握J(rèn)真讀課文，找到你受感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。

　�。▽W(xué)生讀文）

　�、浦该�朗讀，并引導(dǎo)全班學(xué)生讀好下面的句子：

　　不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)。男孩搶著說(shuō)。

　　不，謝謝，我不要。男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。

　　孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：他爸爸常年病著，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)

　�。�體會(huì)什么也不讓我給他買(mǎi)指的是哪些東西）

　�、欠纸巧�讀好８～１３段。

　�。ɡ蠋煱缱鲖寢尰蚴圬泦T阿姨）

　�。病⒗首x感悟第１～７段：

　�、胚^(guò)渡：

　　課文中的這位小朋友什么也不讓媽媽給他買(mǎi)，是不是他不喜歡玩具？是不是他不喜歡穿好看的衣服？

　�、埔龑�(dǎo)學(xué)生讀課文，從課文內(nèi)容中感悟小兵喜歡玩具的心情：

　　出示句子：

　　柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)��！

　　采用多種形式讀好這段話(huà)，并理解目不轉(zhuǎn)睛。

　　看著課文插圖，說(shuō)說(shuō)小兵喜歡玩具汽車(chē)的心情。

　�。�目的是引導(dǎo)學(xué)生把課文語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言表述出來(lái)）

　　⑶分角色朗讀第１～７段。

　　３、朗讀感悟后兩段：

　　⑴指名朗讀。

　�、平涣鳎鹤x了這兩段，你想說(shuō)什么？

　　五、默讀課文，升華情感

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅戊o靜地默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到了什么？

　�。�、學(xué)生交流，老師參與總結(jié)：是�。≡复蠹叶紝W(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)身邊的每個(gè)人。

　　六、課后作業(yè)

　�。薄�把小兵的故事講給身邊的人聽(tīng)。

　　２、平時(shí)做孝敬父母的事。

　　【教學(xué)后記】

　　這篇文章的內(nèi)容淺顯易懂，重在讓學(xué)生感受小男孩體貼父母的童心再結(jié)合自己作比較。讓學(xué)生懂得愛(ài)不光是父母給我們，我們也同樣可以給父母。

　　

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《玩具柜臺(tái)前的孩子》課件

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)本課的11個(gè)生字(具、柜、芒、售、貨、藥、品、兵、咱、搶、裕)及相關(guān)詞語(yǔ)，理解“柜臺(tái)、目不轉(zhuǎn)睛、富�！钡仍~語(yǔ);

　　2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文;

　　3、運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;

　　4、感受小男孩對(duì)小汽車(chē)的喜愛(ài)，體會(huì)他的懂事;

　　5、初步感受小男孩的關(guān)愛(ài)父母、關(guān)愛(ài)他人的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題。

　　1、板書(shū)柜，念柜，誰(shuí)來(lái)給柜組詞?板書(shū)：柜臺(tái)。

　　板書(shū)：玩具，具有三橫，念玩具柜臺(tái)。玩具柜臺(tái)是用來(lái)干什么的?用來(lái)賣(mài)玩具、放玩具的柜臺(tái)叫——玩具柜臺(tái)。那么用來(lái)賣(mài)藥品、放藥品的柜臺(tái)叫——藥品柜臺(tái)。

　　板書(shū)：前的孩子。

　　2、(板書(shū)課題)齊讀課題。讀了課題，你想知道什么?(這個(gè)男孩在干什么?他會(huì)想些什么?他是個(gè)怎樣的孩子?)

　　評(píng)：善于提問(wèn)的孩子，是聰明的!/看來(lái)小朋友們很會(huì)提問(wèn)題。希望大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能開(kāi)動(dòng)腦筋，把這一個(gè)個(gè)為什么解開(kāi)!

　　二、初讀課文、整體感知內(nèi)容。

　　1、自由讀課文。請(qǐng)小朋友們自由地讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通課文，并圈出生字劃出詞語(yǔ)，用手勢(shì)告訴我讀了幾遍!

　　2、交流字詞。

　　(1)讀帶拼音的詞語(yǔ)。

　　我這兒還有幾個(gè)字詞想考考大家，哪位勇敢的孩子來(lái)試試?

　　評(píng)：你的聲音真洪亮!

　　(2)去拼音讀詞語(yǔ)。

　　這下子還會(huì)讀嗎?男女生輪讀。評(píng)：讀得既響亮又標(biāo)準(zhǔn)，真棒!(芒、搶、裕)

　　這幾個(gè)紅色的字挺容易搞錯(cuò)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它的?

　　(3)讀生字�，F(xiàn)在，這些生字都變成了一個(gè)個(gè)自力更生的字寶寶了，誰(shuí)還會(huì)認(rèn)?讀給同桌小朋友聽(tīng)聽(tīng)!開(kāi)火車(chē)讀。評(píng)：我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)得很認(rèn)真，會(huì)聽(tīng)也是一種本領(lǐng)呢!

　　3、默讀課文。

　　課文不光可以大聲地朗讀，還可以放在心里默讀呢!下面就請(qǐng)大家默讀課文，想一想：讀了課文，你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子?用筆畫(huà)出有關(guān)的句子。

　　三、深入感知，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

　　讀了課文，你覺(jué)得小兵是個(gè)怎樣的孩子呢?(懂事)那你是從哪些地方看出來(lái)的?

　　(一)出示句子：“不，我只看看，不要媽媽買(mǎi)。”小男孩搶著說(shuō)。

　　指導(dǎo)個(gè)性朗讀。

　　(1)你讀了這一句，有什么感受?

　　(2)他搶在誰(shuí)的.前面說(shuō)?(讀讀上下文)

　　(3)小男孩為什么要搶在媽媽前邊說(shuō)不要呢?(為什么不讓媽媽買(mǎi)?)(不富裕、心疼媽媽)

　　(二)探悟“中心句”

　　出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里生活不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買(mǎi)……”

　　1、請(qǐng)大家看著大屏幕，自由地讀讀這一節(jié)，想想你從這句話(huà)中讀懂了什么?

　　2、有沒(méi)有不懂的地方呢?

　　(小男孩的家境怎么樣?從哪個(gè)詞看出來(lái)?“富�！钡姆戳x詞是什么?(貧窮)“常年”是什么意思?)

　　3、理解“什么”

　　師：是啊!小男孩的爸爸常年生病，家里的生活也挺困難的，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽一個(gè)人的肩上，小男孩心疼媽媽呀!什么也不讓媽媽買(mǎi)，媽媽口中的什么，還有可能是哪些東西呢?

　　(例：小兵的同學(xué)每學(xué)期都買(mǎi)一個(gè)新書(shū)包，媽媽看見(jiàn)小兵的書(shū)包已經(jīng)用了3年了，想給他買(mǎi)個(gè)新的，他卻說(shuō)___________

　　這次期末考試，小兵語(yǔ)數(shù)都考了100分，恰好又是小兵的8歲生日，媽媽準(zhǔn)備給他買(mǎi)一個(gè)生日蛋糕來(lái)慶祝，他卻說(shuō)______________)

　　4、(這些在我們認(rèn)為再也平常不過(guò)的東西，可男孩小兵都不讓媽媽買(mǎi)。)多懂事的孩子呀!此時(shí)此刻，媽媽在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，又是一種怎樣的心情呢?

　　(既難過(guò)又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿(mǎn)足兒子要求的無(wú)奈和有這樣兒子的驕傲)指名讀，點(diǎn)評(píng)。

　　5、情感提升。

　　(1)師：小兵是不幸，也很可憐，但重要的是他是多么的懂事啊!當(dāng)他看到別人在玩小汽車(chē)，他就想到了——————(學(xué)生齊說(shuō))

　　六一兒童節(jié)到了，別的小朋友都有了節(jié)日禮物，我們知道他也會(huì)說(shuō)——(個(gè)別生接說(shuō));他不要的東西太多太多，因?yàn)樗�知道___________

　　師：多懂事的孩子呀，多會(huì)心疼媽媽的孩子呀!

　　(三)出示句子：“不，謝謝，我不要�！蹦泻⒗�著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。

　　指名讀，他為什么說(shuō)不要，難道他不喜歡小汽車(chē)嗎?(喜歡)你是從課文的什么地方看出來(lái)的呢?請(qǐng)大家快速地默讀課文，劃出有關(guān)句子。

　　(四)感悟句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車(chē)，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車(chē)啊!

　　1、認(rèn)真地讀讀這兩句話(huà)，哪些詞句讓你感受到這是一個(gè)喜歡小汽車(chē)的孩子?

　　交流：

　　a“只要看到誰(shuí)買(mǎi)小汽車(chē)，他就馬上跟過(guò)去”。男孩小兵會(huì)看到哪些人買(mǎi)小汽車(chē)?

　　小男孩看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——;看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買(mǎi)小汽車(chē)，他就——，(再來(lái)讀讀)他是多么——

　　b“他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車(chē)”。

　　目不轉(zhuǎn)睛是怎樣的神情?(盯眼睛一動(dòng)也不動(dòng)指名動(dòng)作演示)

　　他深深地被小汽車(chē)所吸引，眼里只有小汽車(chē)，眼睛盯著小汽車(chē)一動(dòng)也不動(dòng)，(讀)他是——

　　c“他的眼里閃著興奮的光芒”。

　　從你的表情中，我看出來(lái)了，看到小汽車(chē)你是多么地高興、多么地激動(dòng)啊!

　　d看來(lái)小男孩的心思你們都懂了，那么你能把他的心思讀出來(lái)嗎?

　　(指名讀，我們一起來(lái)讀)

　　2、還有哪些句子也可以看出男孩小兵喜歡小汽車(chē)?(他除了目不轉(zhuǎn)睛地看，還怎么看?)

　　出示句子：小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專(zhuān)心地看起小汽車(chē)。

　　師：你是從哪里看出他喜歡的呢?

　　據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)朗讀句子。

　　四、小結(jié)。

　　通過(guò)這節(jié)課的的學(xué)習(xí)，我們知道了男孩小兵是個(gè)懂事的孩子!雖然非常喜歡小汽車(chē)，但是他知道爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，他為了心疼媽媽卻不買(mǎi)，只看看。男孩的懂事不僅讓媽媽欣慰，還感動(dòng)了售貨員阿姨和她的女兒。下節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。