【篇一】小學二年級語文《星星的新朋友》課件
教學過程：
一、情境導入
1、課件出示星空圖(配有音樂)：老師這里有一張美麗的圖片，請大家欣賞。你看到了什么?
2、教師用繪聲繪色的語言導入：在浩瀚的夜空中，群星閃爍，行星家族在不斷的壯大，你想了解其中的秘密嗎?今天我們學習13課《星星的新朋友》。(學生讀課題)星星有哪些新朋友，聰明的你們一定會在認真讀書中找到答案。
二、初讀識字
1、自由讀文
教師提出讀書要求：用你喜歡的方式自由讀課文，借助拼音讀準字音，讀通句子，讀起來有困難的地方反復多讀幾遍。(學生自由讀書)
2、認識生字
(課前布置預習)請你把圈出的`生字借助拼音認真讀兩遍，再和同桌互相聽讀及時糾正錯誤的讀音。(學生自學，教師巡視)
3、檢查識字
(1)字音：教師出示本課14個生字，指名認讀，一遍領(lǐng)讀，再開火車讀。讀后指出生字中讀音重點、難點。
(2)字形：這些生字中那些是你的老朋友，你怎么認識的?那些是你的新朋友，有什么好辦法記住它?(學生交流記字方法)
(3)字義：認讀生字帶出的詞語(本課中的)，再口頭擴詞。
4、檢查讀文
老師找?guī)酌瑢W讀課文，其他同學認真聽，注意聽清字音，句子讀得是否正確。
教師質(zhì)疑：星星有哪些新朋友，趕快到書中找找吧，用你喜歡的符號畫出它們得名字。
三、感情朗讀
教師質(zhì)疑：小星星的新朋友中誰給你留下的印象深刻，你喜歡哪一個?找到有關(guān)于它的內(nèi)容仔細讀一讀。(學生自由讀，讀后把喜歡的朋友介紹給大家。)
根據(jù)學生匯報學習重點段落。
段落一：(課件出示)一顆星星自豪地說：我是氣象衛(wèi)星，專管預報天氣的。
這位朋友用什么語氣介紹自己呢?專管什么意思?這段話帶怎樣讀?(指導朗讀)
段落二：(課件出示)另一顆星星神氣地說：我叫通信衛(wèi)星，能夠傳送電視、電話、廣播的信號。2008年北京舉辦奧運會，可以通過我向世界各地轉(zhuǎn)播。
神氣會是什么樣子，它為什么神氣?用什么樣語氣讀這段話?(指導朗讀)(指名讀，齊讀，教師范讀、分角色讀)
四、指導寫字
1、出示專另介三個生字。引導學生觀察字形結(jié)構(gòu)，在田字格中位置。
2、教師范寫專字。
3、學生練習書寫，寫后展示評價。
【篇二】小學二年級語文《星星的新朋友》課件
教學目的：
1.認識14個生字，會寫7個生字及生字詞語。學習新偏旁“田”。
2.能正確、流利地朗讀課文。
3.了解幾種人造衛(wèi)星的作用，產(chǎn)生對科學的興趣及熱愛科學的情感。
能力培養(yǎng)：
1．鍛煉學生的思維能力，激發(fā)學生學習語文的'興趣。
2．培養(yǎng)學生積極的競爭意識與合作能力。
重、難點：
認識14個生字，會寫7個生字及生字詞語。學習新偏旁“田”
教學準備：
多媒體教學設(shè)備
教學過程：
一、激趣導入。
1.同學們，今天，我?guī)砹艘粋�朋友。這是什么？
2.“大家猜對了，我就是天上的一顆星星�！卑鍟盒切�
3.練讀“星星”讀準輕聲。
二、聽老師示范讀書。
1.聽老師示范讀，要求聽清字音。
2.學生練讀圈出的生字詞。
3.生說畫出的生字詞，老師相繼板書。
三、學習生字詞。
1.個別讀，小組讀，同座讀、齊讀。
2.去掉拼音，再讀。
四、找到有關(guān)生字詞的句子。
五、全班交流。
六、學習一自然段。
1.出示星星：小朋友，我生活在哪里？課文的那句話寫的？
2.出示句子：深藍色的夜色，群星閃爍。
3.說說你是怎么理解這句話。
4.出示圖片：欣賞群星閃爍。
5.齊讀。
6.第一自然段還有一句話？誰讀？理解：小星星為什么會好奇的問？
7.練讀。
8.過渡，星星都有那些新朋友？
9.學生匯報，老師板書。
10.電腦演示：欣賞各種衛(wèi)星。
七．總結(jié)。
板書：
氣象衛(wèi)星
通信衛(wèi)星
星星的新朋友
資源衛(wèi)星
偵察衛(wèi)星
導航衛(wèi)星
營救衛(wèi)星
【篇三】小學二年級語文《星星的新朋友》課件
1、認識14個生字，會書寫7個生字。
2、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色朗讀。
3、明白各種衛(wèi)星的用途。
4、激發(fā)孩子探索科學知識的興趣，培養(yǎng)孩子愛科學，學科學的品質(zhì)。
第一課時
教學內(nèi)容：
初讀課文，學習生字。
教學目標：掌握生字新詞。
重點難點：讀準字音。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。
1、出示夜晚群星閃爍的教學掛圖。問：你在夜晚觀察過星空嗎？說說你見過的星空。
2、揭題：今天我們就來學習一篇和星星有關(guān)的課文。板書課題，生齊讀課題。
3、學生可根據(jù)課題質(zhì)疑。
二、初讀課文，識字。
1、自讀課文。
2、檢查讀音。
3、游戲摘星星。
4、分析字形。
三、指導書寫。
1、出示7個生字，學生認讀，拼出讀音。
2、組詞。
3、學生分析識記字形。
4、師范寫，學生書寫。
5、學生練寫，教師巡視指導。
四、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
第二課時
教學內(nèi)容：學習課文。
教學目標：正確流利有感情的朗讀課文。
重點難點：了解衛(wèi)星的種類和用途。
教學過程：
一、復習。
1、開火車認讀生字。
2、指名分角色朗讀課文。
二、學習課文。
1、通過課文的朗讀，你們知道星星的新朋友指的是誰嗎？
2、從第一自然段中，你明白了什么呢？
3、課文寫了哪幾種人造衛(wèi)星，它們分別有什么作用呢？請同學們自由讀第2～8自然段，它們各有什么用途？
4、指導學生分角色朗讀課文。
三、總結(jié)全文。
1、齊讀全文。
2、人造衛(wèi)星的作用可大了，你想不想知道我們國家的第一顆衛(wèi)星是什么時候發(fā)射上空的呢？齊讀學習鏈接，聯(lián)系神六。
四、作業(yè)。
有感情地朗讀課文。
