【#課件# #小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《星期天的時(shí)光多美妙》課件及教學(xué)反思【三篇】#】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。它與課程內(nèi)容有著直接聯(lián)系。使用課件能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)情緒,從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《星期天的時(shí)光多美妙》課件，歡迎閱讀與借鑒，查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)課件頻道。

　　

【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《星期天的時(shí)光多美妙》課件

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字和新詞，并按田字格范字正確書(shū)寫(xiě)。

　　3.識(shí)字過(guò)程中，感受漢字的魅力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字新詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　“充”“已”的間架結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡過(guò)星期天嗎?(喜歡)星期天的時(shí)光很美妙。你們能說(shuō)說(shuō)為什么喜歡星期天嗎?指名3、4個(gè)學(xué)生說(shuō)。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)《星期天的時(shí)光多美妙》這篇課文，體會(huì)星期天的快樂(lè)。(師范讀課文)

　　二、自主識(shí)字

　　(一)初讀課文。

　　1.輕聲自由讀課文，不會(huì)的字借助拼音多讀幾遍。

　　2.說(shuō)說(shuō)你上個(gè)星期天去干什么了。

　　(二)對(duì)照生字表，自學(xué)生字。要求。

　　1.讀準(zhǔn)字音。

　　2.想想這幾個(gè)生字，可以用什么方法來(lái)記，哪個(gè)字比較難記，哪個(gè)字需要老師指導(dǎo)。

　　3.說(shuō)說(shuō)這個(gè)字所在的句子。

　　(三)學(xué)生小組交流，互相幫助。

　　1.介紹自己記住生字的好辦法。

　　2.提出難記的字，小組討論、交流好方法。

　　3.教師巡視指導(dǎo)。

　　(四)匯報(bào)自學(xué)效果。

　　1.將生字卡片貼在黑板上。

　　2.小組派代表匯報(bào)。

　　3.教師指導(dǎo)重點(diǎn)生字。

　　(1)“已”是獨(dú)體字，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“豎彎鉤”要出頭。仔細(xì)觀察“已”“己”，你發(fā)現(xiàn)了什么?——“已”的后一筆“豎彎鉤”出頭了，“己”的后一筆不出頭。

　　(2)板書(shū)“充”字，邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順。學(xué)生在本上寫(xiě)。4.組詞，積累詞匯想一想在生活中你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些生字。你能用這些生字說(shuō)出其他的詞或者句子嗎?

　　三、鞏固練習(xí)

　　出示生字卡片，讀字詞。

　　四、按田字格寫(xiě)生字

　　1.說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為哪個(gè)字難寫(xiě)?想提醒大家注意?

　　2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)指名板書(shū)，其他學(xué)生將生字寫(xiě)在田字格本上老師巡視指導(dǎo)

　　五、讀課文

　　(一)讀一讀課文中詞語(yǔ)所在的句子要求：正確，盡量流利。檢查：指讀、評(píng)讀。

　　(二)讀課文同桌互讀，互查。

　　六、積累運(yùn)用，展開(kāi)想象學(xué)生認(rèn)讀生字組成的詞。選擇一個(gè)或兩個(gè)喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

　　七、作業(yè)：朗讀課文。

　　

【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《星期天的時(shí)光多美妙》課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀7個(gè)字。學(xué)會(huì)生詞。

　　2.朗讀課文，背誦課文。感受星期天的快樂(lè)。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣

　　3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和自學(xué)的能力。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。

　　4.會(huì)讀指定的詞語(yǔ)，并用“鮮艷”寫(xiě)一句話(huà)。

　　5.發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文、背誦課文，感受星期天的快樂(lè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2.掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。

　　3.簡(jiǎn)單了解文章內(nèi)容，體會(huì)星期天課余生活的美好。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字和自學(xué)的能力。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握漢字的基本比畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入

　　大家喜歡過(guò)星期天嗎？星期天大家就不用上學(xué)了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以過(guò)的很快樂(lè)��？

　　今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《星期天的時(shí)光多美妙》。

　　二、新授

　　現(xiàn)在老師讀一遍課文，大家注意聽(tīng)。

　　現(xiàn)在同學(xué)們自己試著讀課文，還是把生字用自己喜歡的方式畫(huà)出來(lái)。

　　復(fù)習(xí)跟生字有關(guān)的聲母、韻母，借助拼音讀準(zhǔn)字音。（給學(xué)生一定時(shí)間，引導(dǎo)他們用已有的能力自學(xué)生字）自學(xué)后小組交流，互相幫助，互相說(shuō)說(shuō)是怎樣學(xué)習(xí)并記住這幾個(gè)字的。（例如：日+寸=時(shí)，女+少=妙，豐+色=艷；換偏旁識(shí)字：次——吹；形近字比較：己——已。“充”字的學(xué)習(xí)，可以提示學(xué)生注意“云”變形后，下面加個(gè)“兒”字。）檢查識(shí)字，多種形式練讀生字。（通過(guò)指讀，生字卡片等）

　　指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)并記憶生字，針對(duì)較難的字重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　檢查指導(dǎo)讀課文，讓學(xué)生把課文讀通順讀流暢。

　　三、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了《星期天的時(shí)光多么美好》這篇課文的生字，并且練習(xí)了讀課文，課下同學(xué)們練習(xí)寫(xiě)生字，下節(jié)課老師檢查，通過(guò)讀課文感受星期天生活的美好。

　　四、作業(yè)

　　寫(xiě)生字，讀課文。

　　課后反思：學(xué)生記憶生字很認(rèn)真，學(xué)習(xí)的效果很好。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.鞏固所學(xué)生字。

　　2.有感情朗讀課文。了解文章中所描述的星期天孩子們豐富多彩的生活。

　　3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣和語(yǔ)言美；感受星期天的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　鞏固所學(xué)生字，了解文章中所描述的孩子們的豐富多彩的星期天生活。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片。

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《星期天的生活多美好》這篇課文的生字，下面老師說(shuō)幾個(gè)生字哪位同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)？其他同學(xué)寫(xiě)在本上。教師訂正。

　　出示生字卡片（包括生字和認(rèn)讀字）由學(xué)生來(lái)讀。

　　課下同學(xué)們都讀課文了嗎？我找個(gè)同學(xué)把課文給大家讀一遍，大家注意聽(tīng)。

　　二、新授

　　（一）通過(guò)這個(gè)同學(xué)讀課文，大家說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)的是什么內(nèi)容？（用詩(shī)歌的形式描述了星期天孩子們豐富多彩的生活，表達(dá)了他們快樂(lè)的心情，說(shuō)出了星期天課余生活的美好）

　　第一段：

　�。�1）自讀自悟。每一句話(huà)你怎樣讀。交流：這一段告訴我們什么？（星期天早晨的美好。孩子們迎著風(fēng)，沐浴著陽(yáng)關(guān)，穿上運(yùn)動(dòng)鞋跑一跑，可以鍛煉身體）

　　（2）指讀評(píng)讀并討論：每一句應(yīng)怎樣讀，才能充分表達(dá)感情。在讀正確的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)（如：微風(fēng)怎樣的吹，白云怎樣的飄）。體會(huì)感嘆號(hào)的作用。

　�。�3）自己練習(xí)讀出第一段。

　�。ǘ�）第二段：

　　采取以上方式，讀好第二段。

　　寫(xiě)星期天午后的美好，孩子們?cè)邙B(niǎo)兒的召喚下，可以到游樂(lè)場(chǎng)和科技館去玩。全文均說(shuō)明了“我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，星期天的時(shí)光多美妙”。

　�。ㄈ�）整體導(dǎo)讀：

　　讓學(xué)生邊讀邊體會(huì)：文章表達(dá)了怎樣的感情，怎樣讀才能把這高興，歡快的心情讀出來(lái)，進(jìn)而練習(xí)有語(yǔ)氣地朗讀。

　　使學(xué)生感受到：星期天的生活是豐富多彩的，體會(huì)文中小朋友的快樂(lè)心情。

　　三、練習(xí)

　　通過(guò)個(gè)人，小組，集體讀課文使學(xué)生進(jìn)一步感受星期天生活的美好，讓學(xué)生帶著愉快的心情練習(xí)朗讀，然后進(jìn)行比賽。

　　四、總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了《星期天的時(shí)光多美妙》這篇課文，大家也都把課文認(rèn)真的讀了幾遍，課下同學(xué)們還要練習(xí)多寫(xiě)生字，多讀課文，把課文背下來(lái)。

　　五、作業(yè)

　　讀課文，背課文。

　　課后反思：

　　學(xué)生對(duì)課文的理解較好，能夠感受到星期天的時(shí)光美妙。

　　

【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《星期天的時(shí)光多美妙》教學(xué)反思

　　1、本文用詩(shī)歌的形式，描述了星期天孩子們豐富多彩的生活，表達(dá)了他們快樂(lè)的心情，說(shuō)出了星期天課余生活的美好。內(nèi)容貼近生活，語(yǔ)言通俗易懂。不用老是過(guò)多的語(yǔ)言講解，只需要讀中體會(huì)。但是要想學(xué)生讀出美感，讀出快樂(lè)的心情，還需要老師加以指導(dǎo)或者范讀。學(xué)生讀完之后，我讓其他同學(xué)評(píng)讀，這樣學(xué)生即理解了課文又鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2、本文的后，我還設(shè)計(jì)了“你想怎么過(guò)星期天?”，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，大膽說(shuō)出自己的心里話(huà)。這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子的課余生活實(shí)際上沒(méi)有那么豐富，有的孩子殘疾了各種興趣班，有的孩子家長(zhǎng)工作忙，還有的家庭條件的原因。所以很多孩子沒(méi)有這樣精彩快樂(lè)的星期天，這樣提問(wèn)可以激發(fā)孩子的興趣，充分表達(dá)自己設(shè)計(jì)好的星期天，孩子很興奮，也很愿意表達(dá)。

　　不足：今后應(yīng)該給那些不愿意發(fā)言的、說(shuō)的不通順流暢的孩子更多的機(jī)會(huì)，不要怕浪費(fèi)時(shí)間，鼓勵(lì)他們說(shuō)完，這樣才能真正提高所有孩子的表達(dá)能力。