【篇一】領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)能力及管理水平自我評價
通過兩年的社會生活，我成長了很多。我對自己這兩年來的收獲和感受作一個小結(jié)，并以此為我今后行動的指南。
思想方面，我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。
在我從事辦公室文員工作過程中，感覺到了辦公室文員這一職位在企業(yè)運轉(zhuǎn)過程起著銜接與協(xié)調(diào)重要作用。作為一名辦公室文員，要熱愛本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要有不怕苦不怕累的精神，也要有甘當無名英雄的氣概。辦事要公道，忠于職守并在工作中努力掌握各項技能。
【篇二】領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)能力及管理水平自我評價
人格魅力作為一種典型的非權(quán)力感染力，具有潤物無聲的潛移默化的作用。具有卓越人格魅力的，往往具有豐富的人生閱歷、較高的知識水平和寬廣的戰(zhàn)略視野，因此才能夠在各種機遇前積極決斷、創(chuàng)新思路、開拓進取，從而開創(chuàng)新的局面。
一、人格魅力來自實踐
的人格魅力有賴養(yǎng)成，而人格魅力的養(yǎng)成有賴于實踐的打磨。所謂“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”，實踐是塊試金石，只有在實踐中不斷磨礪、不斷總結(jié)，才能使自我魅力閃閃發(fā)光。在實踐的磨礪中，領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要提高學習知識以及運用知識的能力，而且還要強化情感素養(yǎng)和道德品格，積累豐富的人生經(jīng)驗，學會為人處世的`道理，培養(yǎng)堅毅的道德品格，以實際行動感染他人，以德服人而不是以權(quán)壓人。
二、人格魅力來自學習
人格魅力需要以知識為底蘊，領(lǐng)導(dǎo)干部要塑造自身的人格魅力，避免由于學識積累不足而影響到自身人格魅力的培養(yǎng)和彰顯，必須與時俱進，持一種終身學習觀念。在信息社會，新知識、新觀念層出不窮，只有保持謙虛謹慎、不驕不躁的精神，保持不斷學習的積極態(tài)度，不時給自己的頭腦充電，才能具有廣博的見識、敏銳的思維、統(tǒng)領(lǐng)大局的眼界、具有開拓進取的品格，從而帶領(lǐng)自己的團隊精誠合作、不斷創(chuàng)造出新的輝煌。
一直以來，本人身為領(lǐng)導(dǎo)干部，處處以高標準來嚴格要求自己，注重自身行為，保持了領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔公正的好形象。始終堅持以學習自警自勵，以學習提高自我，以學習增強貫徹執(zhí)行黨風廉政建設(shè)的自覺性和堅定性。一是加強理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，不斷用科學的理論武裝頭腦，樹立正確的世界觀和方法-論，提高自身的政治素養(yǎng)；二是加強法律法規(guī)知識的學習。認真學習江總書記在中紀委五次全會上的重要講話、中紀委五次全會公報、省市黨風廉政建設(shè)和反腐工作會議精神，堅持用“廉政準則”、“中央八項規(guī)定”、“黨內(nèi)五項監(jiān)督”等黨紀黨規(guī)規(guī)范自己的言行，用法律政策指導(dǎo)各項工作；三是加強科學知識學習。認真學習科學知識與時事政策，把握時事動態(tài)和政策方向，增強業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，有知識、懂業(yè)務(wù)，勝任本職工作。通過學習，樹立了正確的人生觀、價值觀、利益觀，保持了健康向上的人生追求和廉潔敬業(yè)的工作作風，增強了全心全意處機關(guān)服務(wù)，誠心誠意基層謀利益，兢兢業(yè)業(yè)辦實事的意識，堅定信念，提高拒腐防變的能力。
【篇三】領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)務(wù)能力及管理水平自我評價
一年來，我能夠模范遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度。在工作中，嚴格要求自己，始終把教書育人、為人師表作為己任，團結(jié)同志，愛護學生，教學嚴謹，工作踏實。在語文教學中，把學生學習興趣的激發(fā)、語文素養(yǎng)的提升、人文精神的培養(yǎng)放在重要的位置，有自己獨特的教學思想和教學風格。關(guān)心學生，愛護學生，言傳身教，工作盡職盡責。
在學校德育工作中，圍繞“嚴、細、實、活、精”五字要求，能夠深入班級、宿舍，積極研究新時期年輕班主任、學生的思想動態(tài)，堅持從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥。各類活動有檢查，有評比，“科學、健全、高效”的德育管理體系已初步形成。工作中，能夠集思廣益，虛心聽取大家意見。雖然在規(guī)范學生的日常行為、提高學生的文明素養(yǎng)、加大“精細化”管理力度方面有一些思考和舉措，有一些有特色的德育亮點，但沒有形成有聲有色的局面，沒有創(chuàng)出學校德育工作的品牌和特色。
做人低調(diào)，工作踏實，為人正直，襟懷坦蕩是我一貫的原則和特點。在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，敬業(yè)愛崗，拿出吃苦耐勞的精神，發(fā)揮模范帶頭的作用，在自己的工作崗位上踏踏
實實地工作，為學校的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
