【篇一】小學一年級狀物作文寫作要素
一、怎樣寫物品1、抓住特征
從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序?qū)?/p>
�。�1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>
�。�2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>
�。�3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)�，即先寫外表，后寫�?nèi)里的順序。
3、狀物需要想象和聯(lián)想
展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。
二、怎樣寫動物
大多數(shù)小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？
許多同學很喜歡動物，有的還親自飼養(yǎng)動物，可是，有的同學一寫起動物來一點兒也不生動形象。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫“活”呢？
1、仔細觀察。
我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬„„有條件的可以精心飼養(yǎng)這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習性。“下馬觀花”，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。
2、抓住外形特點。
動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。
3、抓住生活習性。
動物很多，每種動物都有各自的特點、生活習性。
【篇二】小學一年級狀物作文范文
世界多姿多彩，每一件小東西都靈巧、可愛。童真童趣孩子都有自己最喜歡的物品，喜歡它們神奇的功能，喜歡它們可愛的外表。我當然也不例外。在我家里有很多物品。有人認為我喜歡飛機；有人認為我喜歡坦克；但其實我最喜歡的是音樂盒，這話一出，可能有人會問我為什么，告訴你們吧，因為這個是我用滿分換來的。
它是一個比較平常的音樂盒。乍看一下，會以為是個風車加一個筆筒，細細看來它還有個發(fā)條，風車上坐著四個小人，如果你扭緊發(fā)條，它的風車便轉(zhuǎn)了起來，在看得仔細點，仿佛小人也動起來，在風車上歡快地蕩秋千呢！再看看，風車的左邊是一個筆筒，十幾二十支筆都能放進去。
它對我的幫助可大了，在我沒事、無聊的時候，我便給它扭緊發(fā)條，聽上一場免費的獨奏的演奏會。別看它個子小，它可以演奏出很多種曲目呢！
��！音樂盒，你給我?guī)砹藷o窮無盡的快樂。你不但充實了我的生活，還幫我獲得了快樂。我愛你——音樂盒。
【篇三】小學一年級狀物作文范文
我的書架是我從小到大的回憶，它是我出生時爺爺買的。那時我不知道書架是什么東西，所以我經(jīng)常躺在書架里玩，可現(xiàn)在我知道書架是什么。我的書架有六層，我第一層放小學的書，第二三兩層放中學的書，第四層放我的積木，第五層放漫畫，第六層就放小說。
我的書架是長方形的，等于兩個我高，它的顏色是黃色的。有一次我寫作業(yè)時，有一道題不會，我想了很長很長的時間，突然我看了看書架，就從書架里拿出一本書看了一會兒，突然我想出了答案。
這就是我的書架，一個神奇的書架，我愛我的書架。
【篇四】小學一年級狀物作文范文
我的朋友真真家里養(yǎng)了一只黑白相間的小貓咪。它毛茸茸的，天真可愛，我們都喜歡它。小貓咪剛來到真真家的時候還沒滿月呢！喵喵的叫聲奶聲奶氣的，走路也不穩(wěn)。阿姨特意給小貓咪買了一個奶瓶，還有一大桶貓糧。小貓咪吃奶的時候，還要讓人抓住它，把奶嘴塞到它嘴里，它才會喝。
昨天，我又去看小貓咪了。小貓明顯長大了，都可以自己吃貓糧了。但是它的缺點就是還不會自己喝水。小貓咪一會跑到我懷里，一會又跑到沙發(fā)底下，淘氣極了。玩的是，小貓咪慢慢走到電腦旁邊，一低頭，開始咬電線了。我輕輕把它踢開，它又跑來咬。
這是一只天真可愛，而且淘氣的小貓咪，人人見了人人愛。
【篇五】小學一年級狀物作文范文
我家養(yǎng)了一只可愛的小狗，它的名字叫毛毛。毛毛身體很小，長了身黑的毛，它毛茸茸的耳朵也是黑的，它的眼睛是圓溜溜的。在這雙圓溜溜的眼睛下面有一個像小石頭一樣大的鼻子。鼻子下面有一張非常小的嘴巴，別看它的嘴巴小，叫起來非常厲害，就是聾子也會被它吵得受不了。它還有一條毛茸茸的尾巴，它的尾巴總是搖來搖去。
毛毛很喜歡搞惡劇。毛毛總是把我們家的鞋子藏起來，害得我們總是找不到鞋子。今天毛毛藏到時冰箱后面，明天毛毛就會藏到床里面，后面毛毛就藏到我的書包里面。害得我們?nèi)叶荚谡倚印２贿^毛毛可貪吃了。只要我給毛毛一塊肉，毛毛馬上就把我的鞋子叼出來。過了一會，毛毛在叫來叫去，仿佛在說：“我下次還會這樣”到了明天毛毛果然干了這件事。
我喜歡我家的毛毛，因為毛毛給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
