【篇一】2021年山西公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作技巧
文章寫(xiě)作如何做好例證：
寫(xiě)文章這件事每個(gè)人都不會(huì)陌生，具體公考資格的人員也不會(huì)陌生，然而寫(xiě)文章卻實(shí)實(shí)在在的是一件讓人無(wú)比頭疼的事，尤其是公職考試這樣的極端競(jìng)爭(zhēng)情況之下。但是不巧的是，近年來(lái)公職類(lèi)考試中申論文章寫(xiě)作的難度是遞增的，立意準(zhǔn)確、觀(guān)點(diǎn)明確、語(yǔ)言?xún)?yōu)化、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)等都屬于必須要具備的要素。所以，®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)著重解決考生們最膽怯的文章寫(xiě)作部分。
事實(shí)上，文章寫(xiě)作這個(gè)部分之所以那么讓人難以捉摸和無(wú)從下手，根本原因是考生們面臨著兩個(gè)問(wèn)題：一是擔(dān)心自己立意不準(zhǔn)，寫(xiě)跑題偏題;二是提著筆半天寫(xiě)不出一個(gè)字。但是學(xué)習(xí)的本質(zhì)上又總需要一些循序漸進(jìn)，所以我們很有必要從頭到尾的梳理，在本文中主要是針對(duì)文章寫(xiě)作中的論證部分，以例證法的方式進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明和介紹。
一、分論點(diǎn)論證的基本要求
對(duì)于申論文章寫(xiě)作的論證環(huán)節(jié)，和平時(shí)的一些寫(xiě)作要求相比，是有一定區(qū)別的。這種區(qū)別根源是文章的論證需要滿(mǎn)足一定的邏輯和結(jié)構(gòu)，還需要緊扣給定資料，契合主題。如此一來(lái)，就需要對(duì)分論點(diǎn)的整體規(guī)劃提一個(gè)要求。首先，每個(gè)地方的申論對(duì)于作文部分要求都不可能不太一樣，但是對(duì)于字?jǐn)?shù)而言一般相差不會(huì)太大，都是集中在800-1200字之間。在這樣的字?jǐn)?shù)要求之下，我們就需要嚴(yán)格的把控好文章的每一個(gè)部分字?jǐn)?shù)，以此來(lái)確保文章結(jié)構(gòu)上的勻稱(chēng)。其次，分論點(diǎn)是對(duì)于文章主題的論點(diǎn)，通常我們每一個(gè)分論點(diǎn)會(huì)有一個(gè)段旨句，而每一段具體的內(nèi)容只服務(wù)于段旨句。最后，文章寫(xiě)作畢竟也考察應(yīng)試者對(duì)于文字的應(yīng)用和把握能力，這種能力淺層次上就是不要出現(xiàn)語(yǔ)病，在深層次上就是使得文字盡可能有文采或者思想性。
二、文章分論點(diǎn)寫(xiě)作的例證法
文章的論證方法有很多，但是主要?dú)w結(jié)為兩個(gè)類(lèi)別，一是例證法，二是理證法。所謂例證法就是舉例子來(lái)，理證法就是講道理。為了更加清楚明白的將論證環(huán)節(jié)說(shuō)清，本次只針對(duì)例證法進(jìn)行說(shuō)明。
(一)選取例子的基本要求
1.什么樣的例子有說(shuō)服力——和分論點(diǎn)向契合的例子，具有針對(duì)性、典型(老)、新穎(新)。
2.案例來(lái)源
(1)材料中：盡量將材料中的案例進(jìn)行高度概括，結(jié)合使用，避免大篇幅的抄原文。方法：以小見(jiàn)大，由個(gè)性問(wèn)題到共性問(wèn)題
(2)材料外：社會(huì)熱點(diǎn)、歷史典故、自身經(jīng)歷(慎用)
3.公式=段旨句+(過(guò)渡)+案例+分析+對(duì)策/總結(jié)回扣
(二)例證法具體思路
1.一個(gè)案例詳細(xì)寫(xiě)：分論點(diǎn)+過(guò)渡句+案例描寫(xiě)+案例分析+總結(jié)觀(guān)點(diǎn)
2.兩個(gè)案例正反對(duì)比寫(xiě)：分論點(diǎn)+過(guò)渡句+案例描寫(xiě)(主體+做法+結(jié)果)+案例分析(分析不同之處)+總結(jié)觀(guān)點(diǎn)
3.三個(gè)案例排比寫(xiě)：分論點(diǎn)(過(guò)渡句)+案例排比(主體+做法+結(jié)果)+分析(分析共同之處)+總結(jié)觀(guān)點(diǎn)
[具體示例]
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靠有社會(huì)責(zé)任感的人才(段旨句)。良好的社會(huì)責(zé)任感能夠上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的同時(shí)，履行社會(huì)責(zé)任(過(guò)渡句)。(主體)社會(huì)創(chuàng)業(yè)家的代表小韓和小張，(處境)針對(duì)我國(guó)公益事業(yè)捐贈(zèng)人難以得到心理滿(mǎn)足的問(wèn)題。(做法)采用實(shí)體化、物質(zhì)化的商業(yè)手段，創(chuàng)立了“路人甲”平臺(tái)。(結(jié)果)不僅實(shí)現(xiàn)捐助者、商業(yè)機(jī)構(gòu)和受助者之間的公益價(jià)值閉環(huán)，還挖掘用戶(hù)背后的商業(yè)價(jià)值。達(dá)到個(gè)人利益和社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一(案例描述)。這說(shuō)明具有社會(huì)責(zé)任的創(chuàng)業(yè)者，不僅能夠?yàn)槭袌?chǎng)提供商品，使自身盈利，而且可以為社會(huì)提供服務(wù)，兼顧效率與公平(案例分析)。因此要更加支持具有社會(huì)使命感的創(chuàng)業(yè)者，讓他們打造新型價(jià)值體系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公益的意義。
【篇二】2021年山西公務(wù)員考試申論文章寫(xiě)作技巧
申論大作文寫(xiě)作技巧：
一、找準(zhǔn)立意
申論大作文中立意是得分的關(guān)鍵，立意的尋找至關(guān)重要。而立意尋找的方法，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，就是要審清楚題干要求，然后在材料中尋找。但是其中有很多的細(xì)節(jié)需要我們注意，首先是審題干中的關(guān)鍵詞，把握題干中的關(guān)鍵詞，該關(guān)鍵詞即為文章主題。例如：16年國(guó)考試題：“給定資料3引用了《論語(yǔ)》中的話(huà)：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”請(qǐng)以這句話(huà)為中心議題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(35分)要求：自選角度，見(jiàn)解深刻;參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;思路清晰，語(yǔ)言流暢;總字?jǐn)?shù)1000~1200字�！北绢}中的這句話(huà)的邏輯關(guān)系因果關(guān)系，不學(xué)禮無(wú)以立變成正向的表述，就是學(xué)禮，以立;這個(gè)表述就可以當(dāng)做是我們的總論點(diǎn)。那么接下來(lái)就可以去文章中尋找有關(guān)分論點(diǎn)，通過(guò)看題干出處則材料，在這里面有關(guān)于學(xué)禮的三個(gè)意義，學(xué)禮關(guān)乎公民意識(shí)自覺(jué)、關(guān)乎民族素質(zhì)提高、關(guān)乎文化精神弘揚(yáng)，因?yàn)槠涫穷}干出處則，且這三個(gè)分論點(diǎn)與前面的材料均是有聯(lián)系的。因此可以把這三個(gè)排比作為分論點(diǎn)。文章中心思想即為文章立意，是文章的總論點(diǎn)。
二、寫(xiě)好內(nèi)容
首先是標(biāo)題，申論文章的標(biāo)題應(yīng)是對(duì)文章中心論點(diǎn)的準(zhǔn)確概括，文章標(biāo)題力求文字簡(jiǎn)潔，觀(guān)點(diǎn)有力，因此我們的書(shū)寫(xiě)形式可以寫(xiě)為主題詞+角度的形式，如意義型可以寫(xiě)為學(xué)習(xí)禮儀，立身處世。標(biāo)題寫(xiě)作的格式為：文章標(biāo)題應(yīng)居中書(shū)寫(xiě)，或左空四格書(shū)寫(xiě)。
其次是開(kāi)頭書(shū)寫(xiě)，開(kāi)頭寫(xiě)作的作用是為了引出主題詞，因此我們的寫(xiě)作邏輯大致為，引入主題+分析過(guò)渡+亮明觀(guān)點(diǎn)。引入主題，其主要內(nèi)容是寫(xiě)與主題詞相關(guān)的內(nèi)容，如寫(xiě)主題詞的問(wèn)題、背景、案例、有關(guān)的名言等均可。分析過(guò)渡，其意義在于為了能夠引出總論點(diǎn)，常見(jiàn)的分析內(nèi)容為上句話(huà)的原因與影響。亮明觀(guān)點(diǎn)，直接表述總論點(diǎn)即可。
再次是分論點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。分論點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)可以采取理證例證相結(jié)合的形式來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。如：分論點(diǎn)句子(段旨句)。綜觀(guān)……(主題相關(guān))發(fā)展史，各國(guó)都在不斷改進(jìn)……，在……上，力求完善。以……(可以是國(guó)家也可以是某個(gè)方面話(huà)題)為例，為……(目的)，某國(guó)政府采取了……(做法)，使得……(一般指效果)。鮮明的案例告訴我們，要實(shí)現(xiàn)……(主題相關(guān))的目的，必須在繼承借鑒中發(fā)展……(結(jié)論、啟示)。
最后是結(jié)尾書(shū)寫(xiě)。結(jié)尾寫(xiě)作的作用是要進(jìn)行全文總結(jié)，同時(shí)也要注意結(jié)尾寫(xiě)作的邏輯;可以理解為回扣主題+總結(jié)全文+升華。如：臨淵羨魚(yú)不如退而結(jié)網(wǎng)。
