【#小學(xué)一年級(jí)# #一年級(jí)小學(xué)生科學(xué)教案范文#】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的《一年級(jí)小學(xué)生科學(xué)教案范文》相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】一年級(jí)小學(xué)生科學(xué)教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。

　　2、了解科學(xué)課學(xué)什么，對(duì)課程產(chǎn)生一定的興趣。

　　3、了解任課老師，能對(duì)老師產(chǎn)生一定的好感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　�。ń虒W(xué)重點(diǎn)）通過(guò)小朋友們做實(shí)驗(yàn)的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。

　�。ń虒W(xué)難點(diǎn)）常規(guī)養(yǎng)成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、簡(jiǎn)單介紹評(píng)價(jià)表

　　1、給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼，引出評(píng)價(jià)表。

　　2、簡(jiǎn)單介紹獎(jiǎng)勵(lì)措施。

　　3、介紹分組，讓相應(yīng)的學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、教師自我介紹

　　二、講小故事

　　1、講身邊的同學(xué)的故事，積極嘗試簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決，仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂(lè)于表達(dá)。

　　2、科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。

　　四、了解學(xué)什么

　　1、植物（展示很多圖片），提問(wèn)，這是什么？你還知道什么？

　　2、給學(xué)生演示一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)（如，米飯遇到碘酒變成了藍(lán)色等等）。

　　3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的想法。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)，如“金雞獨(dú)立”或其他。

【篇二】一年級(jí)小學(xué)生科學(xué)教案范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解植物的基本結(jié)構(gòu)。

　　過(guò)程與方法：

　　1、利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。

　　2、嘗試用科學(xué)詞匯描述觀察到的信息

　　3、自己動(dòng)手畫(huà)一棵植物。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)常見(jiàn)植物的外在特征研究興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，認(rèn)真記錄的習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能畫(huà)一棵植物的簡(jiǎn)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：記錄單，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

　　教師準(zhǔn)備：一株植物、課件

　　教法學(xué)法：觀察法

　　課型課時(shí)：新授課1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聚焦。

　　1、星期六，喜羊羊到一片樹(shù)林里游玩。這里的植物真多呀�。ò鍟�(shū)：植物）同學(xué)們，我們跟喜羊羊一起去看看吧！他看到了哪些植物你認(rèn)識(shí)嗎？

　　2、這是一株什么植物呢？喜羊羊不認(rèn)識(shí)，他可真著急呀！你們能幫幫他嗎？

　�。�1）它會(huì)不會(huì)開(kāi)花？

　�。�2）葉子什么樣子的？

　�。�3）生長(zhǎng)在哪里？

　　二、觀察一株植物

　　1、選定一株綠蘿，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)看到的情況。了解這株植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉

　　2、觀察植物的莖和葉。

　�。�1）為了觀察的更仔細(xì)，喜羊羊決定走近這株植物，仔細(xì)看看它的莖和葉。走近了植物我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來(lái)觀察？（在交流中板書(shū)：鼻子、手、同時(shí)強(qiáng)調(diào)要輕輕觸摸）

　�。�2）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察莖和葉。

　�。�3）交流觀察到的信息。

　　 全班交流并強(qiáng)調(diào)說(shuō)的習(xí)慣和聽(tīng)的習(xí)慣

　　 三、畫(huà)一株植物

　　喜羊羊聽(tīng)了大家的觀察交流。覺(jué)得我們班的小朋友很厲害，他想：如果把這株植物畫(huà)下來(lái)，再去問(wèn)村長(zhǎng)，村長(zhǎng)肯定能認(rèn)出這是什么植物。怎么畫(huà)呢？我們小賴(lài)看看科學(xué)記錄單吧！

　　1、教師示范科學(xué)記錄單的使用。

　�。�1）請(qǐng)大家拿出科學(xué)記錄單，教師在展臺(tái)顯示科學(xué)記錄單。

　　（2）老師知道學(xué)生填寫(xiě)姓名、日期。

　　2、指導(dǎo)畫(huà)一株植物

　�。�1）教師示范畫(huà)植物的順序、方法。

　　邊觀察邊畫(huà)，按莖————葉————-根的順序。

　　3、交流評(píng)價(jià)畫(huà)的植物。

　　評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)哪位同學(xué)畫(huà)的。并請(qǐng)被選中的同學(xué)談?wù)劗?huà)時(shí)的體會(huì)。

　　四、小結(jié)

　　村長(zhǎng)聽(tīng)了大家的介紹，看了你們畫(huà)的畫(huà)，認(rèn)出了這株植物。原來(lái)它是綠蘿（PPT出示）

　　村長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來(lái)了一副被弄亂的畫(huà)，需要你們的幫忙才能復(fù)原，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？（出示幻燈片）

　　1、請(qǐng)兩位同學(xué)分別來(lái)拼兩種植物的拼圖，并找出根莖葉。

　　2、這是兩棵大樹(shù)，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹(shù)，我們可以怎樣取觀察呢？（幻燈片播放其中一棵大樹(shù)的惡遠(yuǎn)景、近景、莖葉的特寫(xiě)。）

　　3、結(jié)束：今天同學(xué)們?cè)谡n堂上表現(xiàn)很棒，我們一起認(rèn)識(shí)了植物上有根、莖、葉。我們還學(xué)習(xí)了科學(xué)的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。

【篇三】一年級(jí)小學(xué)生科學(xué)教案范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、科學(xué)知識(shí)

　　認(rèn)識(shí)物品的外部特征。知道什么是分類(lèi)，知道分類(lèi)要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、科學(xué)探究

　　在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標(biāo)準(zhǔn)、自定標(biāo)準(zhǔn)的分類(lèi)過(guò)程，在教師指導(dǎo)下歸納分類(lèi)方法，提升觀察、比較、分類(lèi)能力，滲透歸納方法。

　　3、科學(xué)態(tài)度

　　逐步形成細(xì)致認(rèn)真的`習(xí)慣，樂(lè)于制定不同的標(biāo)準(zhǔn)為物體分類(lèi)，體會(huì)分類(lèi)活動(dòng)在生活、學(xué)習(xí)和科學(xué)探究中的重要意義。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　分組實(shí)驗(yàn)材料：

　　每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。

　　每組四個(gè)容器：性紙杯，性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。

　　三、教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　（一）教學(xué)導(dǎo)入

　　開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，交待學(xué)習(xí)任務(wù)

　�。ǘ�）新課學(xué)習(xí)

　　1、認(rèn)識(shí)分類(lèi)

　　（1）出示按教材準(zhǔn)備好的五支鉛筆，讓學(xué)生找出它們的相同和不同。

　�。�2）學(xué)生嘗試分類(lèi)：各小組學(xué)生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒(méi)有這一特征另外放在一起。

　�。�3）教師示范分類(lèi)：例如以是否帶橡皮頭為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，整理、示范分類(lèi)的過(guò)程，幫助學(xué)生提煉分類(lèi)的流程：明確對(duì)象、觀察比較對(duì)象的特征、找出相同和不同、選擇分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（同只能采用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)），依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

　�。�4）學(xué)生再次分類(lèi)。讓學(xué)生按照自己的一分為二的標(biāo)準(zhǔn)（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號(hào)、按品牌等）將鉛筆再次分類(lèi)。

　�。�5）匯報(bào)交流，小結(jié)（重點(diǎn)小結(jié)一分為二的方法）。

　　2、分類(lèi)練習(xí)

　�。�1）提供4個(gè)不同的杯子，

　　（2）放手讓學(xué)生按一分為二的標(biāo)準(zhǔn)給杯子分類(lèi)。

　�。�3）交流、評(píng)價(jià)。

　�。ㄈ�）講述中國(guó)第一部詞典《爾雅》對(duì)動(dòng)物分類(lèi)的科技史，體會(huì)分類(lèi)工作由來(lái)已久，分類(lèi)是科學(xué)研究的重要方法。

　�。ㄋ模┱n后拓展

　　用學(xué)過(guò)的分類(lèi)方法，整理散亂的圖書(shū)。