【篇一】語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
金秋送爽,丹桂飄香,于xx年x月x日至x月x日,我在初二年級(jí)實(shí)習(xí)了40天。在這40天內(nèi),我一共學(xué)到不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為實(shí)習(xí)班主任,我和其他班主任一塊早讀跟班,和學(xué)生一塊進(jìn)早餐,增進(jìn)了和學(xué)生之間的溝通與交流。實(shí)習(xí)期間,學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì),我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的儀仗隊(duì),帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序,做了幾名差生的細(xì)致的思想工作,認(rèn)真回復(fù)學(xué)生給我的信,籌辦了“搞好學(xué)習(xí)大家談,愛心助學(xué)快行動(dòng)”主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。怎樣上好語文課,這是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。頭兩個(gè)星期在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下我們開始聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,使他們?cè)诳鞓分兄鲃?dòng)地學(xué)習(xí)。我聽了兩位老師的課,一位活潑,一位嚴(yán)謹(jǐn),從效果來看,前者要好一些。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重分析,而這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,對(duì)抽象分析較難理解繼而引發(fā)對(duì)學(xué)語文缺乏興趣。即使部分能力強(qiáng)、愿意學(xué)的學(xué)生能夠理解、接受這些分析,也違背了教育面向全體學(xué)生的原則。對(duì)于這些十四歲左右的初二學(xué)生來說,容易接受、需要的是豐富的感性體驗(yàn)。正如指導(dǎo)老師對(duì)我說的,像《聽潮》這樣的抒情散文,只要老師讀好了,把文中的感情讀出來了,課就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老師講課有激情,學(xué)生不會(huì)不受感染。散文單元,我上的是《白楊禮贊》第一課時(shí),由于準(zhǔn)備不充分,文章線索沒有講清楚,但是我注意到自己的朗讀。學(xué)校有課文朗讀的磁帶,但我還是在課堂上自己讀了一遍課文,雖然沒有專業(yè)朗讀人員讀的好,但我盡了自己的全力。指導(dǎo)老師后來說,老師應(yīng)該自己讀,這樣讓學(xué)生感到親切,不能自己不讀,又說學(xué)生讀的這不好那不好。
批改作業(yè),我糾正每個(gè)錯(cuò)誤,在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在其作業(yè)本上寫明,為了不浪費(fèi)時(shí)間、精力、感情,我不改這次作業(yè)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤,追求上進(jìn)的過程中有反復(fù),但不能“苦口婆心”,說來說去就那么幾句,要根據(jù)學(xué)生的變化,相應(yīng)地調(diào)整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通過作文了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況,評(píng)語不拘泥于文章形式。我認(rèn)為表達(dá)的通順與否、有無錯(cuò)字和內(nèi)容的分量對(duì)初二年級(jí)學(xué)生來說是重要的,因?yàn)檫@是他們突出的問題。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法,他們感興趣的是說出自己的心里話,如果老師把寫作文看成純粹技術(shù)性的練習(xí),不關(guān)心作文的內(nèi)容,就會(huì)失去了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會(huì)。作為教師,要時(shí)刻牢記教書是為了育人,不要當(dāng)教書匠,要當(dāng)教育家。作為語文教師要確立“大語文”的指導(dǎo)思想。
班主任工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能看到明顯成效。我在初二(2)班這個(gè)差班做實(shí)習(xí)班主任時(shí),注重做差生的工作。要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想,必須有誠(chéng)心,有耐心,而不能一味地訓(xùn)斥,也不能把一些屢教不改、沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣的學(xué)生的不良行為控制在一定范圍內(nèi)就算完事。
實(shí)習(xí)中我遇到的難題是如何教育沾染了社會(huì)不良風(fēng)氣,不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。有個(gè)學(xué)生滿嘴挑釁性的語言,我多次耐著性子給他講道理,但他不為所動(dòng)。其實(shí)他反應(yīng)比較敏捷,上語文課常常舉手發(fā)言,答得也比較準(zhǔn)確,但他就是不愿受任何約束,想怎么樣就怎么樣,絲毫不考慮對(duì)其他同學(xué)的不良影響。我跟他講明,不要太自私了,今后走入社會(huì),靠的是真本事、硬碰硬,不是靠一點(diǎn)小聰明、嘴巴狠。有,他跟我抖狠,我針鋒相對(duì),差點(diǎn)打起來。他“自動(dòng)降溫”,我把他帶到班主任的辦公室,班主任對(duì)他進(jìn)行說服教育。事后,班主任忠告我不能和學(xué)生打架,學(xué)校會(huì)處罰打?qū)W生的老師,家長(zhǎng)告到報(bào)社,報(bào)社立場(chǎng)肯定是站在學(xué)生那邊。我問班主任如何真正改造這樣成心搗亂的學(xué)生,他說,老師沒有什么權(quán)力處置學(xué)生,只能用言語智斗,“你有來言,我有去語”。但我想,如果僅僅靠言語,而沒有切實(shí)的處罰措施(如在學(xué)生操行評(píng)定中扣分;學(xué)生擾亂課堂秩序時(shí),不允許其上課;學(xué)生嚴(yán)重違反校紀(jì)時(shí),勒令其退學(xué)),這樣的學(xué)生會(huì)有恃無恐,更加猖狂。學(xué)校管理學(xué)生,應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)明校紀(jì),不縱容,不粗暴,恩威并重,當(dāng)斷則斷,這才是真正的愛護(hù)學(xué)生。如果僅僅滿足于學(xué)生在學(xué)校里不出亂子,這等于是放棄了教育的神圣職責(zé),使教育問題轉(zhuǎn)化成社會(huì)問題,后積重難返。
總之,在這段實(shí)習(xí)期間,我收獲很多,學(xué)到了許多書本上沒有的東西,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使我更堅(jiān)信了從事教育事業(yè)的信心和決心。在今后的工作中,我將更加努力工作,扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué),為自己成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗終生。
【篇二】語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
語文教學(xué)是一門具有語文專業(yè)特點(diǎn)的應(yīng)用理論學(xué)科。它的目的是研究中學(xué)語文的理論與實(shí)踐。在畢業(yè)之時(shí),實(shí)踐是少不了的,所以,我們每個(gè)同學(xué)都要登上講臺(tái),體會(huì)老師的艱辛。xx年x月x日至xx年x月x日,我們09級(jí)語文教育1班全體同學(xué)在呼和浩特第三十九中學(xué)進(jìn)行了為期近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生掌握語文教學(xué)的基本規(guī)律和方法,增強(qiáng)從事語文教學(xué)的能力與信心。
2、學(xué)習(xí)掌握幾種常用文體的特征,分析教材、明確教學(xué)內(nèi)容、熟悉教學(xué)過程、掌握基本的教學(xué)方式方法。
3、為畢業(yè)后能更好的走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過程
(一)實(shí)習(xí)內(nèi)容
本次實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:聽課見習(xí)、批改作業(yè)、課堂教學(xué)三個(gè)部分。
(二)實(shí)習(xí)過程
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!崩碚撛俸,實(shí)習(xí)不可少!在學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年有余的教育理論,卻從未面對(duì)真正的中學(xué)生實(shí)際操作過。這次的實(shí)習(xí),終于為我們提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)。
1、聽課
剛開始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我們聽了一周課,聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所以在這一周中,我們不僅聽了我們指導(dǎo)老師的課,還聽了不同班級(jí)、不同年級(jí)語文老師的課,在這個(gè)聽課的過程中使我們受到了很大的教育。真正的教師不是光有理論知識(shí)就行,真正站在講臺(tái)上,能給學(xué)生講課、講好課的老師不僅要有豐富的文化知識(shí),更重要的是要有靈活的應(yīng)變能力。通過聽課,我們還了解到,老師上課都是采用新課改的方法,她的課堂大半交給學(xué)生,課堂氣氛活躍。教與學(xué)的效果相當(dāng)明顯和有效。通過一周的見習(xí),我基本上明確了他們講課的基本流程與講課風(fēng)格和方法,也從側(cè)面了解到了學(xué)生的一些情況。
2、批改作業(yè)
在聽課之余,我們還為學(xué)生批改部分作業(yè)。批改作業(yè)的過程,也是我們實(shí)習(xí)老師與學(xué)生溝通交流的一個(gè)過程,從作業(yè)中我們可以了解到學(xué)生的知識(shí)水平以及他們的思想傾向,這對(duì)我們以后走上講臺(tái),講好一堂課有著重要的意義!
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是……總之,對(duì)于寫的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。
3、課堂教學(xué)
在正式登上講臺(tái)之前,備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。所以除了我們聽課之外,剩余時(shí)間就開始備課了。首先就是仔細(xì)的研究新教材、備好教案和進(jìn)一步備學(xué)生,并充分利用課余時(shí)間積極試講,以期不斷完善和提高講課水平。指導(dǎo)老師因?yàn)楣ぷ鞣泵,她很少教我具體該怎么分析課文、怎么調(diào)節(jié)課堂氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。她只給我們一個(gè)總的教學(xué)思路:我的教學(xué)主要是教給學(xué)生一種閱讀的方法,在課堂上教師只要把學(xué)習(xí)的思路講述出來就可以了,接下來的任務(wù)就交給學(xué)生,即把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在思考,都有說的,都能學(xué)到東西,這堂課就算成功了。這些可以說是她對(duì)我指導(dǎo)的核心,在后來的教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)這些話也是我受益多的,雖是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話卻勝過千言萬語。
利用見習(xí)課余時(shí)間我翻閱了大量相關(guān)資料,并上網(wǎng)查看有價(jià)值的新穎的教學(xué)資料總的說來,從設(shè)問到析疑再到總結(jié),設(shè)問析疑這一教學(xué)模式對(duì)老師的要求是非常高的。教師鉆研教材的程度、對(duì)課堂的駕御能力的高低、教學(xué)技巧的靈活處理等等都會(huì)影響整堂課的效果。當(dāng)然我在這些方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研,所以,今后要講好一堂課,一定要深入鉆研教材,確定正確的目標(biāo),確立好重難點(diǎn),找好切入口,設(shè)計(jì)好問題,對(duì)學(xué)生也要有所了解,要顧及所有學(xué)生而不單是那些積極的想發(fā)言的學(xué)生。
現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
三、實(shí)習(xí)收獲
教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,并認(rèn)真的備學(xué)生。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
在實(shí)習(xí)中,我深刻的體會(huì)了“教學(xué)是一門不無遺憾的藝術(shù)”這句話,也明白了教育更是如此,唯有不懈努力才可以盡可能減少遺憾,也才可以盡可能多地看到“那些花兒”朵朵向陽!即使遇到再大的困難我也希望自己能夠堅(jiān)持下去,為了那一片燦爛,為了那一寸寸生機(jī),我愿付出我一生的努力!
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第:第真正站在講臺(tái)上、第面對(duì)學(xué)生說了很多話、第有人甜甜的叫我老師......我想這些酸甜苦辣、這些第將是我人生中的偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富!
在此,對(duì)指導(dǎo)老師王老師、原班主任李老師以及所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
【篇三】語文教師實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
在20xx年9月到12月,我在****二年級(jí)十班進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),在期間擔(dān)任一名語文教師、書法教師等。一、實(shí)習(xí)工作的目的
本次教育實(shí)習(xí)工作的目的是,將自己所學(xué)的漢語言知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教育教學(xué)中去,向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探索更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新,積極實(shí)干,使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
二、實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)崗位介紹
我本次實(shí)習(xí)的單位是******,該校是一所中國(guó)西部基礎(chǔ)教育。學(xué)校開設(shè)有一年級(jí)到六年級(jí),學(xué)校現(xiàn)有52個(gè)教學(xué)班,3263名學(xué)生。專任教師139人,其中有8名中學(xué)高級(jí)教師,6名市級(jí)骨干教師,5名市級(jí)骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,4名區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,38名區(qū)級(jí)骨干教師;本科學(xué)歷教師69人,專科學(xué)歷教師53人,中專學(xué)歷教師17人。校園環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)主樓裝修美觀,操場(chǎng)四周樹木成蔭,鳥語花香,擁有較好的育人氛圍。學(xué)校著力建設(shè)“生態(tài)教育”特色,依托“生態(tài)教育提升辦學(xué)質(zhì)量、特色文化促進(jìn)品牌發(fā)展”的辦學(xué)思路,響亮地提出了“為生命成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)理念,構(gòu)建“多樣、共生、平衡、發(fā)展”的教育生態(tài)共同體,努力打造具有輻射性、示范作用的生態(tài)教育特色品牌。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校二年級(jí)十班的語文教學(xué),該班學(xué)生共70人,是一個(gè)好學(xué)上進(jìn),基礎(chǔ)良好的班級(jí)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)
在實(shí)習(xí)期間,我積極配合老師做好工作。實(shí)習(xí)效果顯著,受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)。主要表現(xiàn)為:
。ㄒ唬、教學(xué)工作方面:自入校開始,就投入到教學(xué)工作當(dāng)中,虛心聽指導(dǎo)老師的授課,認(rèn)真學(xué)習(xí)并接手語文、書法等課程。我積極備課,不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,認(rèn)真上課。批改作業(yè)精確記錄學(xué)生書寫等錯(cuò)誤,為孩子糾錯(cuò)及畢業(yè)論文的撰寫做好素材。區(qū)優(yōu)秀教師賽課活動(dòng)我都抽時(shí)間去聽,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課經(jīng)驗(yàn)。相信自己對(duì)這份工作的熱愛和投入,以后自己定會(huì)成為一名優(yōu)秀教師。
。ǘ嘀魅喂ぷ鞣矫妫涸趯(shí)習(xí)的第二周我能叫出全班70個(gè)孩子的名字,了解他們學(xué)習(xí)、家庭情況。在放學(xué)的路上和家長(zhǎng)聊天了解情況。在實(shí)習(xí)期間協(xié)助班主任完成了早自習(xí)、升旗、課間操、眼保健操等時(shí)間段的班主任日常工作。通過試做我已基本具備作為一名班主任的能力。
。ㄈ、其他方面:我憑自己的辛勤贏得指導(dǎo)老師和班級(jí)授課教師的好評(píng),數(shù)學(xué)老師評(píng)價(jià)我是辦公室5個(gè)實(shí)習(xí)生中負(fù)責(zé)認(rèn)真的一個(gè),也是特別像老師的一個(gè)!我還得到辦公室老師的尊重,班上同學(xué)的喜歡。在我看來這些都是對(duì)我工作的認(rèn)可!
四、實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)和建議
通過這次為期三個(gè)月的實(shí)踐,檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況,也培養(yǎng)了自己教學(xué)技能;鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;也發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的眾多不足,以便我能夠在以后的學(xué)習(xí)中得到不斷的彌補(bǔ)和提高。此外還讓我真正了解到步入社會(huì)后我們還有許多知識(shí)要學(xué)習(xí),還有許多需要加強(qiáng)的地方,我的電腦知識(shí)還有許多欠缺的地方,還不能熟練的掌握,我們的動(dòng)手能力不足等,我知道這不是短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W會(huì)的,這次實(shí)習(xí)對(duì)我有很大的幫助,在這過程中我還會(huì)學(xué)到很多東西。
有了這次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),在以后就可以更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。在實(shí)習(xí)期間通過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高了處理實(shí)際問題的能力,為我以后步入社會(huì)總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng)造良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過這次畢業(yè)實(shí)習(xí),一方面鞏固所學(xué)知識(shí),提高處理實(shí)際問題的能力,另一方面為順利進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告做好準(zhǔn)備,并為自己能順利與社會(huì)接軌做好準(zhǔn)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡,它為我們順利的走出校園,走向社會(huì)為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了準(zhǔn)備。