【篇一】小學二年級上冊數(shù)學教學反思
教學反思：在教學中，我首先設計了讓學生動手畫一畫，通過作品的展示，發(fā)現(xiàn)存在很多不同的答案，誰量的更準、難以判斷。為了解決這個困惑，讓學生經(jīng)歷質(zhì)疑的過程，深刻體會到統(tǒng)一面積單位的必要性。其次在在認識面積單位的。環(huán)節(jié)，我主要通過量一量、畫一畫、說一說、找一找的環(huán)節(jié)，讓學生在實際的操作中感悟3個面積單位的大小，使得抽象的面積單位在學生的思維中變得直觀、具體。后是鞏固練習，讓學生選擇合適的面積單位。通過將面積單位與自己熟知物體的表面的大小聯(lián)系起來，幫助建構(gòu)面積單位的表像，同時也深化了這個抽象概念。
不足之處：
在本課的教學中，忽略了面積單位與長度單位的這2個概念的區(qū)別。從學生的課外練習，可以看出部分學生的把物體表面的面積和周長混淆，不能很好地區(qū)分面積單位與長度單位。因此，在課后還得盡量多讓學生動手去觸摸和感知物體的表面以及它一周的長度，體會面積與周長的不同。從而加深對面積概念的理解。
【篇二】小學二年級上冊數(shù)學教學反思
《長度單位》是二年級數(shù)學上冊的一個概念性的認知內(nèi)容。對于抽象思維能力還未形成，感性認識還不夠豐富的二年級的小學生來說會感到一定困難。因此，解決困難很大程度上在我們教學中要取材于生活，密切聯(lián)系生活，在生活操作和實踐中去感知、體會，使學生通過親身經(jīng)歷學習數(shù)學知識。同時通過多種方式來幫助學生建立1厘米、1米的長度概念。學了《長度單位》，很多孩子都覺得很有趣，很好玩。確實，這幾節(jié)課看起來大家似乎一直都在玩，用硬幣、圖釘、回形針量課本、鉛筆盒，用尺量自己身體上的數(shù)據(jù)，比如步長、一庹長度等等，用卷尺量教室的長度、寬度，還有大量的估測、觀察等活動，孩子們在玩中學，在學中玩，不亦樂乎！
如：用三角板量數(shù)學書的寬、用回形針量鉛筆的長、用硬幣量數(shù)學書的寬、用小刀量文具盒的長、用鉛筆測量書桌的寬和椅子的高等。讓學生經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程，感受統(tǒng)一長度單位的必要性，同時引出用邊長是1厘米的小正方形作為統(tǒng)一的單位長度，但每次都拿正方形量不方便，由此引出直尺的`認識、厘米和米的認識以及兩者之間的進率教學。這樣的安排能按照兒童學習數(shù)學的特點，還原數(shù)學生動活潑的建構(gòu)過程，密切聯(lián)系生活，在生活操作和實踐中去感知、體會，使學生通過親身經(jīng)歷學習數(shù)學知識。同時通過多種方式來幫助學生建立1厘米、1米的長度概念，體現(xiàn)了課標的新理念。
【篇三】小學二年級上冊數(shù)學教學反思
《5的乘法口訣》是學生第接觸乘法口訣。但是有相當一部分學生經(jīng)過暑假的學習已經(jīng)會背乘法口訣，對5的乘法口訣甚至能脫口而出，剩下的大部分學生也已經(jīng)能非常熟練地5個5個地數(shù)，所以我就把本節(jié)課的重點放在探索5的乘法口訣的規(guī)律上，使學生在真正理解口訣含義的基礎上記憶和應用，為后續(xù)的學習做好方法的準備。在嘗試編口訣，交流整理5的乘法口訣時，應該讓學生說說怎么想的，為什么這么編？巧妙地加以引導，啟發(fā)學生從各方面思考，比如“一只手有5個手指”所以一五得五。“2張5元是10元”所以二五一十。讓學生從具體直觀的角度去理解乘法口訣的含義，更加符合學生的心理，不但有利于學生快速地記憶口訣，而且對學生理解乘法問題。解決乘法問題很有幫助。記憶口訣是本節(jié)課的一個重點，不能只讓學生單純的背，更多的體現(xiàn)在練習題的'安排上，要采用不同的題形來開拓學生的思路，不同的出示方式來激發(fā)學生的興趣，要由淺入深，照顧到各個層面的學生。所以設計練習題要寓知識于游戲之中。這樣，產(chǎn)生無意識記，其記憶的效果往往比強記省勁。游戲如下：
1、對口令。即每句口訣一個同學說出前一部分，另一同學說出后部分或是小組對練、師生對練。也可寫出前一部分，做好標簽。將全班學生面對面分成兩行，每人抽一簽，一個說，對面一人答。
2、猜卡片�；顒忧跋葘懞每ㄆ�。每位學生抽出一張后，說出卡片上的數(shù)是由幾和幾相乘的積。也可以是小組的每個成員準備好口算卡片，在小組中搶答。
3、奪紅旗。教師先寫出算式，分小組組接力寫積，看哪組先算完就奪得了紅旗。
4、打擂臺。各小組選出一個厲害的選手，比賽完看哪個小組棒。
5、拍手互動游戲。
6、寫算式。
學生自己練習寫乘法算式，你喜歡寫幾個就寫幾個。這些游戲練習方法，可大大提高學生的口算熟練程度和興趣，使學生從大量的抄寫與背誦中解放出來。總之，正確分析把握教材，根據(jù)學生實際，設計新穎的數(shù)學活動，上好開篇課，教給學法，課堂上讓學生動起來，讓學生在樂中學、趣中學，是我自己從這節(jié)課中獲得的重要啟示。
