【篇一】小學二年級語文同步練習
一、用直線把相對應的讀音連起來。jiǎn hún chí ɡōnɡ hàn qiáo shènɡ rào shǐ
功 汗 橋 減 渾 繞 始 持剩
二、把你會讀的詞語涂上顏色。
堅定 歲月 開始 結(jié)實 減法 成功
流逝 勸告 堅持 汗淋淋 抹抹汗
三、比一比，再組詞。
始（）巖（）掛（）功（）
抬（）岸（）特（）勸（）
四、把下面的句子整理成一段通順的話。
�。ǎ┫x子痛得直打滾，可是螞蟻就是不松口。
�。ǎ┯幸惶�，我捉了一條小蟲，放在螞蟻洞口。
（）其他螞蟻趕來了，它們一起把蟲子拖進洞里。
�。ǎ┮恢晃浵伆l(fā)現(xiàn)了，立刻爬過去，一口咬住了蟲子。
【篇二】小學二年級語文同步練習
一、看拼音寫詞。zhùsù xúxíng zhuīgǎn
wèilái kūhuáng xúnzhǎo
二、火眼金睛，辨字組詞。
店（）未（）枯（）菜（）
站（）味（）姑（）彩（）
三、一字多音我會選。
xiǔ、sù
1、昨天晚上，我在同學家住了一宿（）。
2、下了晚自習，同學們都要回宿（）舍。
jìn、jǐn
3、盡（）管他不接受這個意見，我還是要提出來。
4、他用盡（）全身力氣，把那塊大石頭舉了起來。
四、默寫古詩，回答問題
宿新市徐公店
籬落疏疏一徑深，__________________________。
_______________追黃蝶，__________________________。
1、這首詩是（）代詩人寫的。詩中描寫了（）種景物，分別是（）。
2、“（），（）。”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。
【篇三】小學二年級語文同步練習
一、看拼音寫詞語。luòtuo wéiqiánɡ màoshènɡ yáotóu
yòuzhǎi yòuxiǎo dàmú dàyànɡ pínɡlǐliǎ
二、寫反義詞。
高（） 長處（） 失敗（）
哭（） 搖頭（） 表揚（）
三、看拼音寫句子。
zhǐkàndàozìjǐdechánɡchù，kànbúdàozìjǐdeduǎnchù，shìbúduì
四、把下列的詞語排列成一句通順的話。
1、大模大樣羊走地進門。
2、抬頭樹葉駱駝了吃到。
五、填空。
1、（）的枝葉伸出墻來。
2、他們看見墻上有個（）的門。
3、羊（）地走進去吃園子里的草。
4、駱駝（）地往里鉆也鉆不進去。
5、我們要看到自己的（）和（），又要看到別人的（）和（），這才是對的。
六、閱讀短文，回答問題。
標點符號的爭吵
一天，字典的家里爭吵得不可開交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。
這場爭吵引頭的是感嘆號。它亮起嗓門說：“我在感嘆句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要�！�
小問號首先不服氣，尖著嗓子反駁說：“要是沒有我表示問句，怎能引起讀者的思考？”
這一下又惹惱了小逗號，指著問號說：“要是沒有我把句子斷開，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了！”
省略號不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒有我表示文中省略，寫得重復啰嗦，讀者怎么受得了？”
句號自認為水平，說：“在一個完整的意思的后面，沒有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了�！�
字典公公制止了這場爭吵，說：“你們都很重要，少了誰文章都寫不好。但你們要記住，不要把個人作用片面強調(diào)，任何時候都不要驕傲�！�
1、寫出下列詞語的反義詞。
糊涂——（） 驕傲——（）
2、短文中哪些標點符號在爭吵？
3、你還認識其他的標點符號嗎？寫一寫。
4、抄寫下面這句話。
不要把個人作用片面強調(diào)，任何時候都不要驕傲。
