【篇一】有關(guān)新聞的小學(xué)生日記
在星期六，我和同學(xué)看了一個(gè)新聞，我看完后，心里就是好像被刀子刺了一下，非常痛。新聞里講日本發(fā)生了大地震，他們的房子、道路、工廠、學(xué)校等等什么都沒有了，人也死了很多，這時(shí)我非常的傷心，一會(huì)兒電視上面這幅圖片里變的模模糊糊，一會(huì)兒又看得非常的清楚，又過了一會(huì)兒電視上又出現(xiàn)了海嘯，日本因?yàn)榘l(fā)生大地震，把海嘯也給引出來了，這海嘯一和地震結(jié)合，后果很難設(shè)想。
電腦上說海嘯很高，有十幾米多高，猶如風(fēng)般的速度直奔而來，下面的圖片變的慘了，海嘯一上大陸就把一輛車給沖的來了個(gè)四角朝天，海嘯下面又沖住宅區(qū)，它一下子吹倒了一排房子，接著又一排……這房子里有多少戶人家啊！接著它沖向了活動(dòng)中心，那里也有好幾座大廈，這的人更多，一下子至少能沖死幾千人，或者一不小心接上電，死的更慘！
我的同學(xué)開口很生氣的說“這些人活該，以前，日本人殺了多少中國(guó)人啊！“日本人殺咱們中國(guó)人民已成為了歷史，那一頁(yè)已經(jīng)過去了，大人不記小人過。四川大地震，日本人也捐助過中國(guó)。
所以，讓我們也幫幫他們吧！
【篇二】有關(guān)新聞的小學(xué)生日記
今天上語(yǔ)言課。我們練習(xí)了讀新聞稿。上課了，老師拿出了她準(zhǔn)備的新聞稿。把它寫在了一張大大的白紙上。老師讓我們抄寫完后把搞子讀熟了，然后再加快速度。后，老師點(diǎn)名一個(gè)一個(gè)的來過關(guān)。
開始完成第一項(xiàng)任務(wù)，就是把稿子讀熟�？稍谧x的時(shí)候，老是讀不熟。不是崩字，就是吃螺絲。真是狀況百出��！可終經(jīng)過我的努力，還是把這篇稿子讀熟了。可以完成第二項(xiàng)任務(wù)了，就是把讀熟的稿子加速。這對(duì)我來說就是張飛吃豆芽——小菜一碟。這時(shí)老師又開始抽查了，這下我又緊張了起來了。當(dāng)老師點(diǎn)名字的時(shí)候，我的心就緊張得撲通撲通地跳到了嗓子眼。老師把名字念出來了。太好了，不是我的名字。我心里想：“幸好不是我，要是我，肯定緊張地說不出話來�！碑�(dāng)那名同學(xué)說完以后。老師就點(diǎn)到了我的名字。開始我很緊張，到了快讀完的時(shí)候我放松了下來，很快就讀完啦。老師夸我讀的非常的好。我也情不自禁的在心底里暗喜。
從這次讀新聞稿中，我悟出了一個(gè)道理：那就是干什么事情都要努力，只有努力才有成功！
【篇三】有關(guān)新聞的小學(xué)生日記
“誰(shuí)要講新聞？”老師話音未落，我就勇敢地舉起手�？衫蠋熕坪豕室馔易鲗�(duì)，就是不讓我講。但經(jīng)過不懈的努力，我終于獲得了在星期二講新聞的權(quán)力。終于到我講新聞的那天了，我本想好好準(zhǔn)備一下，可抄新聞的紙竟不見了！我正心急如焚，幸好媽媽及時(shí)把抄新聞的紙送來。
上課鈴響了許久，潘老師還不見蹤影。講新聞的同學(xué)你推我讓，遲遲不上講臺(tái)。我猶豫了一陣，下定決心，大膽地走上講臺(tái)。我快速地講了起來，還好基本沒背錯(cuò)。雖然老師并沒在教室里，但面對(duì)著43位同學(xué)，到底還是有幾分緊張感的。我突然卡了，忘記了一點(diǎn)內(nèi)容，大腦急速旋轉(zhuǎn)，努力地搜索著記憶庫(kù)中的內(nèi)容。還好，幾秒鐘后我想出來了，口若懸河地背著。不一會(huì)兒后，新聞就講完了，我走下講臺(tái)，一陣熱烈的掌聲響起。我心想：嘻，這次新聞講得不錯(cuò)。
接下來的幾位比我遜色些，可趙毅卻讓我大跌眼鏡：平時(shí)說話聲音惹人嘲笑的他，竟背得那樣流利，卻又不緊不慢，很好地向我們述說了新聞的內(nèi)容。走下講臺(tái)，教室里爆起熱烈的、雷鳴般的掌聲。讓人瞧不起的趙毅都表現(xiàn)得如此出色，而我……
講新聞看似容易，但要講好還是不簡(jiǎn)單的。我講的速度太快，表達(dá)不清楚，而且準(zhǔn)備也不夠充分。以后我要多上臺(tái)鍛煉自己，使自己有出色的表達(dá)能力。
【篇四】有關(guān)新聞的小學(xué)生日記
今天，我們看了新聞袋袋褲，里面教了我們大家一個(gè)區(qū)別正版字典和盜版字典的方法。第一種方法是看封面，正版字典的封面是非常光滑，而盜版字典的封面是非常粗糙的，第二種是看字典的第二頁(yè)，正版字典一打開來看不見什么圖案，而透過光就能看到隱隱的一本本打開的書的圖案，而盜版的字典雖然也有這個(gè)防偽的圖案，但是它一打開來就能看到，和透過光看到的一模一樣。接著，還講了有幾個(gè)攝影師拍到了海浪卷起來的圖案，讓我們知道了海水的威力。還有一個(gè)新聞講了人類發(fā)明了兩個(gè)能幫助殘疾人的機(jī)器人，我看見有一個(gè)人用手指了指他想要的東西，那個(gè)機(jī)器人就發(fā)出了一道黃色的光芒，照到了那個(gè)殘疾人指到的東西，然后又伸出了可以收縮的手臂，抓住了那個(gè)東西交給了那個(gè)殘疾人。
另外一個(gè)機(jī)器人還在發(fā)明過程中，科學(xué)家想發(fā)明一個(gè)用大腦控制的機(jī)器人為人們服務(wù)。我覺得新聞袋袋褲能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，特別是辨別新華字典的方法，非常實(shí)用，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
【篇五】有關(guān)新聞的小學(xué)生日記
今天的太陽(yáng)，沒有了往日的鮮艷，今天的風(fēng)，比以前更加刺骨，按照慣例，我認(rèn)為今天是一個(gè)不吉祥的日子，果然，在放學(xué)的時(shí)候，就出了事。鏡頭一：宋千虛的嘴
今天第四節(jié)課，我們練著太極拳，好不容易有了一會(huì)兒可以休息的時(shí)間，可是意想不到的事情發(fā)生了：我們幾個(gè)正在回想今天練的太極拳,可這時(shí)，宋千虛狠狠地打了禇思齊一下，我正想去阻止，可我猶豫了一下，懷疑我會(huì)受到牽連。所以，我只能眼巴巴上的看著他們打架。這時(shí)候,楮思齊抓了一把小顆粒向宋千虛的嘴里撒去，可沒想到，宋千虛竟然把它吞下去了。于是，他就哭了起來。突然“丁零零零零”，這時(shí)，我希望聽到的下課鈴聲響起了，同學(xué)們像離弦的箭一樣竄了出去，可是他們兩個(gè)的事還沒有完。
鏡頭二：耿小龍的槍
中午放學(xué)時(shí)，耿小龍自動(dòng)找上茬了，他拿著一把仿真槍，我嚇得魂飛破散，他看到我這幅狼狽樣：“小樣，看把你嚇得。”說完就哈哈的笑了起來。我認(rèn)為是一種奇恥大辱，便說：“你以為我怕你啊，看我的！”說完，就打了一個(gè)上勾拳——其實(shí)也只是裝裝樣子，嚇唬嚇唬他而已。他也不甘示弱，“嗖”的一聲一發(fā)子彈從我頭頂上飛過，謝天謝地，我沒有被砸中，往后，他開始越來越猖狂，“嗖嗖嗖”他又開始連著發(fā)子彈了，到了子彈發(fā)完的時(shí)候，他才肯罷休。
今天的新聞聯(lián)播到此結(jié)束，請(qǐng)下期再來。
