国产18禁黄网站免费观看,99爱在线精品免费观看,粉嫩metart人体欣赏,99久久99精品久久久久久,6080亚洲人久久精品

小學(xué)二年級(jí)音樂《森林中的鐵匠》教案

時(shí)間:2020-11-09 14:40:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)音樂《森林中的鐵匠》教案#】唱歌教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,它不僅是對(duì)學(xué)生音樂感受力和唱歌基本能力的培養(yǎng),而且對(duì)學(xué)生浸潤美的熏陶、提高藝術(shù)修養(yǎng)起著非常重要的作用。以下是©無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)音樂《森林中的鐵匠》教案相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)音樂《森林中的鐵匠》教案

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受歌曲、樂曲歡快的情緒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。

  教學(xué)用具:

  課件、打擊樂器、錄音資料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  階段目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。

  #小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)音樂《森林中的鐵匠》教案#:今天老師要請(qǐng)大家欣賞一首樂曲。聽完以后請(qǐng)你們說說這首樂曲的速度有什么變化?

  教師操作:播放樂曲的錄音。

  學(xué)生活動(dòng):完整的欣賞全曲。

  二、初聽樂曲、感受樂曲情緒

  階段目標(biāo):完整初聽,了解樂曲的基本情緒。

  學(xué)生回答:這首樂曲,前面部分的速度是較慢的,后面部分的速度較快。

  過渡語:回答的很好。這首樂曲為我們講了一個(gè)小故事,但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的,那我們就來聽一聽這一部分,聽完以后,請(qǐng)你們想象故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。

  教師操作:播放樂曲第一段錄音。

  三、分段欣賞樂曲

  階段目標(biāo):更深入地了解樂曲的內(nèi)容,感受樂曲的情緒。

  1、欣賞樂曲第一部分。學(xué)生活動(dòng):聽第一部分旋律。生:時(shí)間是早上,地點(diǎn)是在森林里。師:對(duì)那思念林的景色是什么樣的呢?生1:非常安靜。生2、非常美,有大樹、小草,還有各式各樣的花。生3、有漂亮的花,蘑菇,還有很多的霧氣。過渡語:下面就讓我們?cè)賮硇蕾p樂曲的第一部分,感受一下大森林清晨的美麗景色,并且新生音樂邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了,沉睡的森林蘇醒了。

  教師操作:播放第一部分旋律。

  學(xué)生活動(dòng):再欣賞第一部分旋律,跟著旋律做動(dòng)作。

  過渡語:剛才,我們仔細(xì)欣賞了第一樂曲的第一部分,作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律,表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。

  2、欣賞樂曲第二部分。

  過渡語:現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請(qǐng)同學(xué)們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同?這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化?

  教師操作:播放第二段錄音。

  學(xué)生活動(dòng):欣賞第二部分樂曲。生:速度比較快,力度比較強(qiáng),節(jié)奏鮮明,旋律跳躍,情緒歡快熱烈。過渡語:同學(xué)們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè),你門在來聽一聽,能聽到什么聲音。教師操作:再次播放第二段樂曲。生1:有三角鐵的聲音。生2:有敲打東西的聲音。生3、我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟:孟笫谴蜩F的。師:請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。生:森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。小結(jié):這首樂曲叫做《森林的鐵匠》,又叫做《鐵匠波爾卡》,是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒,樂曲十分生動(dòng)形象,經(jīng)常在音樂會(huì)上演奏。

  師:你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎?生:小提琴、長笛。小結(jié):它是一首管弦樂曲。

  四、完整地欣賞樂曲

  階段目標(biāo):完整的欣賞音樂。

  過渡語:現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動(dòng)作。

  教師操作:播放課件,觀看課件,聽音樂,隨學(xué)生一起做律動(dòng)。

  教師提問:今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》,欣賞后你懂得了什么道理。

  學(xué)生回答1:勞動(dòng)的愉快的。

  學(xué)生回答2:勞動(dòng)是光榮的。

  五、小結(jié):今天我們欣賞了由德國作曲家米埃利斯譜寫的管弦樂《森林中的鐵匠》。通過欣賞使我們懂得了勞動(dòng)的光榮的,愉快的。

【篇二】小學(xué)二年級(jí)音樂《森林中的鐵匠》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞管弦樂曲《森林中的鐵匠》,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度、情緒等音樂要素,感受理解樂曲所塑造的音樂形象。

  通過對(duì)樂曲的多次感知和欣賞,在理解的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的注意力、思維力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī):

  1、聽音樂律動(dòng)入室

  2、師生問好。

  二、發(fā)聲訓(xùn)練

  師:同學(xué)們,上節(jié)課我們新學(xué)了一首練聲曲,現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟著琴聲來練一練。練習(xí)時(shí)要注意氣息的支持以及兩聲部和諧。

  三、復(fù)習(xí)《勞動(dòng)之歌》

  1、引出:勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富,勞動(dòng)帶來幸福。下面請(qǐng)小朋友用熱烈歡快的歌聲來演唱這首《勞動(dòng)之歌》,演唱時(shí)聲音要輕快流暢,而襯詞“啦”要唱得活潑有彈性,要把人們勞動(dòng)時(shí)愉快的心情表現(xiàn)出來。

  2、全體演唱歌曲。

  四、欣賞《森林中的鐵匠》。

 。ㄒ唬┮稣n題

  師:勞動(dòng)是很光榮的,勞動(dòng)的形式也很多,打鐵就是其中的一種。古時(shí)候,人們使用的兵器、勞動(dòng)工具、生活用品等等鐵器都是由鐵匠用手工敲打出來的。

  今天,我們就來欣賞一首由德國作曲家米夏埃利斯譜寫的管弦樂曲《森林中的鐵匠》。

 。鄢鍪菊n題]

  誰能說說管弦樂器包括哪幾種?

 。劭偨Y(jié)歸納]

  1、初聽

   (1)師:很好,下面我們就來完整地欣賞管弦樂曲《森林中的鐵匠》,請(qǐng)大家邊聽邊想,在你聽音樂的同時(shí)眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?

  A、學(xué)生欣賞

  B、欣賞后學(xué)生自由發(fā)言

  (2)師:對(duì),這首樂曲描寫了美麗大森林的景色和鐵匠們愉快打鐵的場(chǎng)面。

  2、復(fù)聽

  師:小朋友們聽得真仔細(xì),現(xiàn)在請(qǐng)大家更仔細(xì)地聽一遍這首樂曲,想一想可以分成幾個(gè)部分?為什么?

  A、學(xué)生欣賞

  B、欣賞后學(xué)生自由發(fā)言

  師:全曲可以分成兩個(gè)部分,第一部分的音樂比較抒情優(yōu)美,第二部分的音樂比較歡快熱烈。

  (二)分段聽

  〈第一部分〉

  1、初聽

 。1)師:現(xiàn)在我們就先來欣賞第一部分音樂。請(qǐng)大家聽一聽這部分音樂的旋律在速度、力度、節(jié)奏、情緒[出示板書]等方面是怎樣的?描繪了森林早晨怎樣的景色?

  A、學(xué)生欣賞

  B、學(xué)生欣賞后自由發(fā)言

 。鄹鶕(jù)學(xué)生的回答分出示:速度較慢;旋律平穩(wěn);節(jié)奏舒展;力度較弱;情緒優(yōu)美抒情]

 。2)師:這部分音樂以較慢的速度,舒展的節(jié)奏,較弱的力度,平穩(wěn)且優(yōu)美抒情的旋律,表現(xiàn)了大森林早晨寧靜祥和的景象。

  2、視唱,吹奏第一部分主旋律。

 。鄢鍪厩V:P30]

  (1)師:下面就讓我們一起來視唱第一部分樂曲中表現(xiàn)森林晨曦的主旋律,感受一下樂曲舒展優(yōu)美的特點(diǎn)。

  學(xué)生隨老師的伴奏視唱

 。2)師:小朋友唱得真好,讓我們?cè)儆每谇俅狄淮怠?/p>

  學(xué)生隨老師的伴奏視唱

  3、再聽

   師:同學(xué)們都吹得很好,下面就讓我們?cè)賮硇蕾p樂曲的第一部分,感受一下大森林清晨時(shí)的美麗,并且邊欣賞音樂邊用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景,天蒙蒙亮了,沉睡的森林蘇醒了。[放音樂]

  4、小結(jié):

   剛才,我們仔細(xì)欣賞了第一部分樂曲,作曲家用緩慢的速度,舒展的節(jié)奏,優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。

 。ǖ诙糠郑

  1、初聽:

 。1)師:現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請(qǐng)小朋友聽聽這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化?第二部分音樂與第一部分音樂有什么不同?這一部分的樂曲表現(xiàn)了怎樣的情景?

  A、學(xué)生欣賞

  B、學(xué)生欣賞后自由發(fā)言

 。鄹鶕(jù)學(xué)生的回答分別出示:速度 較快 ;力度  較強(qiáng) ;節(jié)奏 明快 旋律 跳躍 ;情緒歡快熱烈]

 。2)小結(jié):

  師:第二部分的音樂節(jié)奏明快,旋律活潑歡快具有波爾卡午曲的風(fēng)格,表現(xiàn)了森林中的鐵匠愉快而辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)面。[出示圖片]

 。3)復(fù)聽:下面就請(qǐng)大家隨著音樂的節(jié)拍來敲一敲,學(xué)做小鐵匠。另外,再仔細(xì)聽一聽這一部分的結(jié)尾在情緒上起了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景?

  A、學(xué)生邊欣賞邊表演

  B、欣賞后自由發(fā)言

  (4)小結(jié):結(jié)尾部分節(jié)奏更緊密,速度更歡快,情緒也更熱烈,表現(xiàn)出鐵匠看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)喜悅的心情。

  問:打鐵是一種很辛苦的工作,為什么鐵匠們卻那么高興,干得那么歡呢?

  ・學(xué)生回答

  師:說得對(duì),因?yàn)閯趧?dòng)是很光榮的,勞動(dòng)能創(chuàng)造財(cái)富,勞動(dòng)能給我們帶來幸福,所以我們要從小熱愛勞動(dòng)。接下來,就讓我們完整地再次欣賞樂曲,進(jìn)一步感受樂曲塑造的音樂形象,并且用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)。[老師帶做]

 。ㄈ┬蕾p全曲

  1、欣賞全曲

  2、師:誰來說說今天我們欣賞了什么樂曲?欣賞之后你懂得了什么道理?

  3、小結(jié):今天,我們欣賞了由德國作曲家米夏埃利斯譜寫的管弦樂曲《森林中的鐵匠》,通過欣賞使我們懂得了勞動(dòng)是很光榮的,我們要從小熱愛勞動(dòng)。

  五、師生再見。

  六、聽音踏步出教室。

【篇三】小學(xué)二年級(jí)音樂《森林中的鐵匠》教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

  【情感態(tài)度價(jià)值觀】

  激發(fā)聽賞音樂的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)音樂注意力、思維力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的良好習(xí)慣。

  【過程與方法】

  運(yùn)用聆聽、體會(huì)的方法,初步感受《森林中的鐵匠》情緒的變化。

  【知識(shí)與技能】

  隨著音樂展開想象,感受并描繪音樂中力度、速度的變化。運(yùn)用肢體律動(dòng)及打擊樂器伴奏進(jìn)行創(chuàng)編。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  感受音樂中情緒的變化,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

  【難點(diǎn)】

  體會(huì)音樂情緒之間的變化。

  三、教學(xué)用具

  多媒體、三角鐵

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┮纛l導(dǎo)入

  學(xué)生聆聽《粉刷匠》,教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂哼唱律動(dòng),并通過“勤勞”、“愛勞動(dòng)”的主題引入本節(jié)課題——《森林中的鐵匠》。

 。ǘ┬抡n教學(xué)

  1、整體聆聽樂曲

 。1)初次聆聽樂曲,感受美麗大森林的景色和鐵匠們愉快打鐵的場(chǎng)面。

  (2)再次聆聽樂曲。

  師:樂曲分為幾個(gè)部分?每個(gè)部分給我們什么樣的感受?(樂曲一共分兩個(gè)部分,第一部分是一個(gè)慢板的引子,帶給我們的感受是由沉默到慢慢舒展;第二部分為主題部分,帶給我們的感受是輝煌和歡快。)

  2、分段欣賞樂曲

 。1)欣賞第一部分

 、亳雎犚魳,感受速度、力度、節(jié)奏變化,分析音樂情緒。(較慢的速度,舒展的節(jié)奏,較弱的力度,平穩(wěn)且優(yōu)美抒情的旋律,表現(xiàn)了大森林的早晨寧靜祥和的景象。)

 、诟魳泛叱谝徊糠种餍桑H身感受樂曲舒展優(yōu)美的特點(diǎn)。

 。2)欣賞第二部分

 、俪醮务雎犚魳

  感受速度、力度、節(jié)奏變化,分析音樂情緒。(速度較快、節(jié)奏緊湊、旋律活潑,具有波爾卡舞曲風(fēng)格,表現(xiàn)了森林中的鐵匠愉快辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)面。)

 、谠俅务雎犚魳

  師:再仔細(xì)聽一聽這一部分的結(jié)尾在情緒上起了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景?(結(jié)尾部分節(jié)奏更緊密,速度更歡快,情緒也更熱烈,表現(xiàn)出鐵匠看到勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情。)

  (三)鞏固提高

  1、欣賞音樂,為第一部分創(chuàng)編表現(xiàn)森林早晨的肢體動(dòng)作。(播放音樂)

  (1)根據(jù)音樂不同的情緒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作來表示。

 。2)學(xué)生跟隨音樂做身體律動(dòng),感受一下大森林清晨時(shí)的美麗。

  老師評(píng)價(jià):清晨比較安靜,所以我們的動(dòng)作要輕輕的,柔和的,表現(xiàn)了大森林早晨寧靜祥和的景象。

  2、欣賞音樂,為第二部分加入打擊樂器三角鐵,并創(chuàng)編肢體律動(dòng)。

  (1)運(yùn)用三角鐵為樂曲旋律伴奏。

 。2)為樂曲創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)鐵匠拉風(fēng)箱、擦汗、喘氣休息等動(dòng)作。

  3、將肢體律動(dòng)與歌曲伴奏結(jié)合起來,完整的表現(xiàn)樂曲。

 。ㄋ模┱n堂小結(jié)

  師:今天,我們欣賞了由德國作曲家米夏埃利斯譜寫的管弦樂曲《森林中的鐵匠》,跟森林中的鐵匠一起參加勞動(dòng),一起去打鐵,使我們懂得了勞動(dòng)是很光榮的,我們要從小熱愛勞動(dòng)。

  五、板書設(shè)計(jì)