【#小學(xué)四年級(jí)# #部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《延安，我把你追尋》課文原文及練習(xí)題#】在《延安，我把你追尋》一文中作者以充滿深情的筆觸，生動(dòng)形象地謳歌了延安精神，抒發(fā)了作者追尋延安精神的迫切心情，教育我們要珍惜今天的幸福生活，繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在延安時(shí)期形成的革命精神、革命傳統(tǒng)，建設(shè)美好的明天。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助！

【篇一】部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《延安，我把你追尋》課文原文

　　像翩翩歸來(lái)的燕子，

　　在追尋昔日的春光；

　　像茁壯成長(zhǎng)的小樹，

　　在追尋雨露和太陽(yáng)。

　　追尋你，延河叮咚的流水，

　　追尋你，棗園梨花的清香，

　　追尋你，南泥灣開荒的镢頭，

　　追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)。

　　一排排高樓大廈像雨后春筍，

　　一件件家用電器滿目琳瑯；

　　我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，

　　卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>

　　航天飛機(jī)探索字宙的奧秘，

　　電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；

　　我們毫不猶豫丟掉老牛破車，

　　卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。

　　延安，你的精神燦爛輝煌！

　　如果一旦失去了你啊，

　　那就仿佛沒(méi)有了靈魂，

　　怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？

　　啊！延安，我把你追尋，

　　追尋信念，追尋金色的理想；

　　追尋溫暖，追尋明媚的春光；

　　追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！

　　__________

　　本詩(shī)作者祁念曾，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

【篇二】部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《延安，我把你追尋》練習(xí)題

　　一、給加粗字注音。

　　延安　　　昔日　　　春筍　　　茅屋

　　輝煌　　　一旦　　　明媚

　　二、在括號(hào)里填寫合適的修飾詞。

　�。ā　。┑男�樹

　�。ā　。┑拿┪�

　�。ā　。┑耐量�

　　（　�。┑慕豁�

　　（　�。┑拇汗�

　　（　�。┑奶�陽(yáng)

　　答案

　　一、

　　延安---yán　　昔日---xī　　春筍---sǔn　茅屋---máo

　　輝煌---huáng　一旦---dàn　明媚mèi

　　二、

　　茁壯　成長(zhǎng)　破舊　溫?zé)�；美妙　明媚　火紅

　　第二課時(shí)

　　一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　A.當(dāng)年黨中央毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。

　　B.大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神

　　C.毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動(dòng)

　　D.人們?cè)谘影捕冗^(guò)的革命歲月

　　1.第二節(jié)中，連著用了四個(gè)“追尋你”，其中第二個(gè)“你”代表（　�。�；第一個(gè)“你”代表（　�。�；第三個(gè)“你”代表（　　）；第四個(gè)“你”代表（　�。�；

　　A.代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件

　　B.現(xiàn)代化

　　C.延安精神。

　　2.詩(shī)的第4節(jié)中，“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表（　�。�，“老牛破車”代表（　�。�；“寶塔山”代表代表（　�。�。

　　二、課內(nèi)閱讀。

　　延安，你的精神燦爛輝煌！

　�。ā。┮坏┦�去了你啊，

　　那（�。┓拢ǚ鳌》穑�沒(méi)有了靈魂，

　　怎能向美好的（未　末）來(lái)展翅飛翔？

　　�。⊙影�，我把你追尋，

　　追尋信念，追尋金色的理想；

　　追尋溫暖，追尋明媚的春光；

　　追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)！

　　1.用“√”畫出文中的括號(hào)里正確的漢字。

　　2.在文中括號(hào)里選擇正確的關(guān)聯(lián)詞。（　）

　　A.只要……就……

　　B.無(wú)論……都……

　　C.如果……就……

　　3.找出文中的一句反問(wèn)句，再改為陳述句。

　　反問(wèn)句：__________________

　　陳述句：__________________

　　4..仿照第二小節(jié)的格式，續(xù)寫句子。

　　追尋__________________，追尋__________________！

　　5.我們中國(guó)人的后代一直追尋著延安精神，那么我們應(yīng)該怎樣把這種精神發(fā)揚(yáng)光大呢？

　　____________________________________

　　答案

　　一、1.D　C　B　A　　2.B　A　C

　　二、

　　1.佛　未

　　2.C

　　3.那就仿佛沒(méi)有了靈魂，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？

　　4.示例1：追尋堅(jiān)持,追尋自己的夢(mèng)想。

　　　示例2：追尋時(shí)間,追尋光陰的腳步

　　5.團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)、節(jié)約糧食、全心全意為人民服務(wù)等等。

【篇三】部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二十四課《延安，我把你追尋》練習(xí)題

　　一、寫近義詞。

　　破舊——（　�。�

　　昔日——（　　）

　　追尋——（　�。�

　　溫?zé)帷�—（　�。?/p>

　　奧秘——（　　）

　　燦爛——（　�。�

　　二、填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　�。ā　。┑拇汗�

　　（　�。┑难嘧�

　　（　�。┑耐量�

　　（　�。┑男�樹

　　（　�。┑年�(yáng)光

　�。ā　。┑碾娖�

　�。ā　。┑牧魉�

　�。ā　。┑募沽�

　　三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1.啊，延安，我把你追尋，

　　追尋（　�。�，追尋（　�。�。

　　追尋（　　），追尋（　�。�。

　　追尋（　　），追尋（　�。�。

　　2.像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋（　�。�；

　　像（　　），在追尋（　　�。�。

　　3.詩(shī)的第二節(jié)中，連著用了四個(gè)“追尋你”，其中第一個(gè)“你”代表（　　）；第二個(gè)“你”代表（　�。�；第三個(gè)“你”代表（　�。�；第四個(gè)“你”代表（　�。�。

　　4.詩(shī)的第四節(jié)中，“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表（　�。�；“老牛破車”代表（　�。�；“寶塔山”代表（　　）；也代表（　�。�。

　　四、課文整體梳理。

　　這首詩(shī)通過(guò)對(duì)延安、____________、____________等具體事物的歌頌，抒發(fā)了詩(shī)人____________心情。

　　五、重點(diǎn)段落品析。

　　《延安,我把你追尋》（節(jié)選）

　　航天飛機(jī)探索宇宙的奧妙，

　　電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；

　　我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，

　　卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>

　　1.“破舊的茅屋”代表____________，“延安溫?zé)岬耐量弧敝傅氖莀___________。這句話的意思是____________。

　　2.和這個(gè)詩(shī)句表達(dá)同樣內(nèi)涵的句子，詩(shī)中還有一句，抄下來(lái)，并寫出它的意思。

　　詩(shī)句：____________________________________

　　這句話的意思：____________________________________

　　六、仿寫《延安,我把你追尋》中的一段。

　　參考答案：

　　一、破損　往日　尋找　溫暖　奧妙　絢爛

　　二、明媚　翩翩歸來(lái)　溫?zé)帷∽聣殉砷L(zhǎng)　金色　滿目琳瑯　叮咚　頂天立地

　　三、1.信念，金色的理想，溫暖，明媚的春光，光明，火紅的太陽(yáng)！

　　2.昔日的春光，茁壯成長(zhǎng)的小樹，雨露和太陽(yáng)

　　3.一是“延河叮咚的流水”，人們?cè)谘影捕冗^(guò)的革命歲月。二是“棗園梨花的清香”。實(shí)際上是講毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動(dòng)。三是“南泥灣開荒的镢頭”。實(shí)際是講大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。四是“楊家?guī)X講話的會(huì)場(chǎng)”。實(shí)際是講當(dāng)年黨中央和毛主席對(duì)中國(guó)革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。這一節(jié)連用了四個(gè)“追尋你”。先說(shuō)“你”，再說(shuō)“你”所代表的事物，好像同這些事物在當(dāng)面講話，顯得非常親切。

　　4.“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表現(xiàn)代化建設(shè)，“老牛破車”代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件，“寶塔山”頂天立地的脊梁也是指延安的精神，它是我們民族的精神支柱和精神脊梁，是不可丟的。

　　四、棗園，南泥灣；繼承，發(fā)揚(yáng)延安精神的迫切心情。

　　五、1.“破舊的茅屋”說(shuō)的是過(guò)去的苦日子，“溫?zé)岬耐量弧北砻嫔险f(shuō)的是土炕給人帶來(lái)了溫暖。實(shí)際上說(shuō)的是一種精神，給人的力量。這兩句詩(shī)告訴我們現(xiàn)在的生活水平提高落后的生活水平提高了，但是，不能忘記，革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，那種親密的軍民關(guān)系，黨群之間的魚水之情，更不能忘記延安的精神。

　　2.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。

　　“老牛破車”代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件，效率很低，速度很慢。“寶塔山頂天立地的脊梁”代表偉大的延安精神。我們使生活發(fā)生了翻天覆地的變化，但是一定不能忘記，戰(zhàn)爭(zhēng)年代百折不撓的精神，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。

　　六、參考示例：

　　泰山，我把你追尋，

　　像結(jié)隊(duì)南飛的大雁，

　　在追尋溫暖的家園，

　　像歡快奔騰的溪流，

　　在追尋江河和大海，

　　像生機(jī)勃勃的植物，

　　在追尋雨露和陽(yáng)光，

　　像無(wú)憂無(wú)慮的風(fēng)箏，

　　在追尋湛藍(lán)的天空。