【#小學(xué)四年級(jí)# #部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十七課《爬天都峰》課文原文及練習(xí)題#】課文《爬天都峰》描寫了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。©無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!

【篇一】部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十七課《爬天都峰》課文原文

　　假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

　　我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

　　忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”

　　我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”

　　老爺爺也點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，咱們一起爬吧！”

　　我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一-樣……

　　爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

　　在鯽魚背前，爸爸給我和爺爺照了一張相，留作紀(jì)念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

　　“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

　　爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！

　　___________

　　本文作者黃亦波，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

【篇二】部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十七課《爬天都峰》同步練習(xí)題

　　一、多音字組詞。
　　　　 dū（　�。� 　　　　xiāng（　�。� 　　　 　yīng（　�。� 　　
　　　都 　　　　　　　　相　　　　　　　　　　應(yīng)
　　　　dōu（　　）　　　　xiàng（　�。� 　　　 　yìng（　�。� 　　
　　二、讀下面的詞語(yǔ)，給加粗的字注音。

　　（�。��。ā。��。ā。�　（�。�

　　石級(jí)　　鯽魚　　鐵鏈　　攀登

　　三、我會(huì)選。

　　居然　果然　忽然　雖然

　　1.張小紅同學(xué)(　　)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。

　　2.我正在聚精會(huì)神地看著書，(　　)聽見有人在叫我的名字。

　　3.中華健兒(　　)不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。

　　4.天這么熱，家里（　�。┩ｋ娏恕�

　　四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。

　　1.我仰起臉　問　老爺爺　您也來爬天都峰

　　2.爸爸聽了　笑著說　你們這一老一小真有意思　都會(huì)從別人身上汲取力量

　　五、選詞填空。

　　發(fā)顫　顫抖

　　1.看到阿迪力在高空表演走鋼絲，真叫人(　　)。

　　2.枝條在寒風(fēng)中(　　)。

　　六、根據(jù)意思寫出詞語(yǔ)。

　　1.經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況。(　　)

　　2.堅(jiān)定不移的意志。(　　)

　　3.使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣。(　　)

　　【答案】

　　一、首都　相互　應(yīng)該　
　　　　都有　相面　應(yīng)答
　　二、jí　jì　liàn　pān

　　三、1.雖然　2.忽然　3.果然　4.居然

　　四、1.我仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”

　　2.爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”

　　五、1.發(fā)顫　2.顫抖

　　六、終于　決心　鼓舞

【篇三】部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第十七課《爬天都峰》練習(xí)題

　　一、讀拼音，寫生字。

　　1.望著那陡峭的石jí（�。�，我心里直發(fā)chàn（　）。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我抓住鐵liàn（�。�，手腳并用，像小hóu（�。┳右粯�，用力向上pān（　）登，終于爬了上去，還在jì（　）魚背那留了影呢。

　　2.爺爺摸著我的小biàn（�。┳樱�笑hē（�。﹉ē地說：“要好好niàn（�。�書喲。”

　　二、詞語(yǔ)綜合運(yùn)用。

　　1.在看看筆陡的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

　　（1）這句話主要寫出了天都峰的“________”，從詞語(yǔ)________、________可以看出來。

　�。�2）“筆陡”的意思是________，還可以用詞語(yǔ)________、________來替換這個(gè)詞語(yǔ)。

　�。�3）詞語(yǔ)________寫出了我當(dāng)時(shí)的心理。

　　2.我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！

　　詞語(yǔ)________寫出了老爺爺?shù)哪挲g很大，這是一個(gè)“ABCC”式詞語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，選擇“ABCC”式詞語(yǔ)填在橫線上。

　　生機(jī)勃勃　波光粼粼　文質(zhì)彬彬　得意洋洋　興致勃勃　書聲瑯瑯

　　春天的萬物________________

　　教學(xué)樓里________________

　　得勝的隊(duì)員________________

　　風(fēng)吹湖面________________

　　三、按要求完成句子練習(xí)。

　　1.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。從“終于”一詞體會(huì)到了________________，用這個(gè)詞語(yǔ)寫一句話：_______________________________________________________

　　2.天都峰看著叫人發(fā)顫，看到白發(fā)蒼蒼的老爺爺也來爬天都峰，“我”不在猶豫，當(dāng)時(shí)“我”是怎么想的？聯(lián)系課文，寫出當(dāng)時(shí)“我”的想法。

　　_______________________________________________________

　　四、重點(diǎn)突破。

　　對(duì)于《爬天都峰》這篇課文的理解，你認(rèn)為正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”。

　　（1）課文是按照爬山前、爬山中、爬山后的順序來寫的。（　�。�

　�。�2）課文寫了“我”和老爺爺?shù)娜�次�?duì)話。（　�。�

　�。�3）學(xué)習(xí)課文，我明白了要互相鼓勵(lì)，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。（　�。�

　　五、課內(nèi)片段閱讀。

　　老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓勵(lì)　鼓舞）我，我還下不了（決心　決定）哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”

　　“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”

　　爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”

　　1.用“/”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2.老爺爺?shù)脑捴斜硎尽俺龊跻饬稀币馑嫉脑~語(yǔ)是_________，這個(gè)詞語(yǔ)寫出了老爺爺爬上天都峰后_________的心情。

　　A.激動(dòng)

　　B.感動(dòng)

　　3.爸爸話中的“真有意思”指的是_________。

　　4.爬上天都峰后，老爺爺和“我”為什么要互相道謝呢？

　　六、讀新聞，寫感受。

　　2018年5月14日10時(shí)41分，69歲的夏伯渝依靠雙腿假肢從珠穆朗瑪峰南坡成功登頂，成為中國(guó)第一位登頂珠峰的殘疾人。1975年開始，這位戴假肢的夏伯渝就開始了和珠峰的不懈角力，43年的奮斗，終于如愿以償?shù)巧狭酥榉澹?/p>

　　參考答案：

　　一、1.級(jí)　顫　鏈　猴　攀　鯽　2.辮　呵　念

　　二、1.（1）陡　　筆陡　掛

　�。�2）像筆一樣的陡峭　陡峭　筆直
　�。�3）發(fā)顫
　　2.白發(fā)蒼蒼　生機(jī)勃勃　書聲瑯瑯　得意洋洋　微波粼粼

　　三、1.我和老爺爺爬得很艱難、很費(fèi)力，也看出我們的興奮之情。

　　2.示例：白發(fā)蒼蒼的老爺爺都能來爬天都峰，我不能輸給老爺爺，也要爬上去。

　　四、（1）√　（2）×�。�3）√

　　五、1.鼓勵(lì)　決定

　　2.居然　激動(dòng)

　　3.都會(huì)從別人身上汲取力量

　　4.因?yàn)槲液屠蠣敔敹际菑膶?duì)方的身上汲取了力量，才爬山了天都峰，因此要互相感謝。

　　六、示例：夏伯渝戴著假肢登頂珠峰，靠的是頑強(qiáng)的毅力，只要心中有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而不懈努力，夢(mèng)想就一定能實(shí)現(xiàn)。