【篇一】小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“比、尾、巴”等12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)生字，理解詞語的意思。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”“鳥”
2、有感情的朗讀課文。背誦課文。
3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。進(jìn)行思想教育。
4、認(rèn)識(shí)問句、問號(hào)。學(xué)習(xí)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn)；讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和2個(gè)偏旁“八”和“鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文，讀好文中的問句。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
識(shí)字、朗讀，讀好問句。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入
1、課前，我們先來玩一個(gè)摸一摸的游戲，好嗎？摸摸你的眼睛，一二三；摸摸你的鼻子，一二三；摸摸你的耳朵，一二三；摸摸你的小臉，一二三；摸摸你的肚皮，一二三；摸摸你的尾巴……
2、你們有尾巴嗎？小朋友們都沒尾巴，那你知道誰有尾巴嗎？3個(gè)同學(xué)回答（猴子兔子，動(dòng)物有尾巴）
3、師：是啊，小動(dòng)物有尾巴。今天，小動(dòng)物們都聚在了一起，要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽呢！比什么呢？
師：尾字是我們今天要學(xué)的一個(gè)生字寶寶，你有什么好辦法記住它呢？
生預(yù)設(shè)：尾巴上有毛，所以“尾”里面有一個(gè)毛。齊讀課題
師：看到小朋友們表現(xiàn)的那么好，獅子大王想請(qǐng)小朋友們那來當(dāng)裁判，愿意去嗎？好那就讓我們坐著快樂號(hào)到比賽現(xiàn)場(chǎng)上去看看吧！你們看，小動(dòng)物們都來迎接你們了。出示歡迎圖。
二、整體把握課文認(rèn)識(shí)參賽選手。
1、師：咱們快去看看吧！有哪些小動(dòng)物參加了這次比賽呢？請(qǐng)把書翻到83頁讀讀課文，圈出生字寶寶，把難讀的字多讀幾次。（自由讀）3—5分鐘
2、師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友們讀的特別認(rèn)真，知道哪些小動(dòng)物參加了比賽呢？指名學(xué)生回答之后，師問：你都說對(duì)了，誰能把這個(gè)句子說完整呢？參加比賽的有……
3、教師慢慢拖著說，出示動(dòng)物貼圖。
生答：有：松鼠、公雞、鴨子、孔雀、猴子、兔子。（學(xué)生邊說動(dòng)物名，教師隨機(jī)把帶拼音的詞語卡片貼在黑板上。）
4、師總結(jié)：參加比賽的有齊讀，邊讀邊貼帶拼音的詞，邊正音。說到松鼠的時(shí)候，問小朋友你有什么辦法記住松呢？開火車讀松鼠
（帶拼音猴子鴨子兔子孔雀松鼠公雞）
師：小動(dòng)物們一進(jìn)場(chǎng)就找不到自己的位置了，誰能幫他們找找嗎？（找同學(xué)貼對(duì)應(yīng)的圖片）
師：找對(duì)了嗎？
貼完生字，看大屏幕。
師：看，這就是比賽名單。（多媒體出示）我們一起來做播音員，播報(bào)一下它們的名字？
三、讀第一段了解比賽項(xiàng)目。
1、小動(dòng)物們各就各位，比賽馬上就要開始了，請(qǐng)小朋友快來讀一讀吧。第一場(chǎng)比什么呢？［課件出示：誰的尾巴長(zhǎng)？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？自由讀一分鐘
2、請(qǐng)你宣讀一下比賽項(xiàng)目。2個(gè)（誰能比他宣讀的更標(biāo)準(zhǔn)，你能不能讓所有的小朋友都聽到呢？順隨出示“長(zhǎng)、短、一把傘”。打亂順序貼到黑板上。有長(zhǎng)，短他們是一對(duì)反義詞。正音
3、這一小節(jié)當(dāng)中，每句話后面都有一個(gè)相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它叫—問號(hào)。我們把生字寶寶送回句子，誰來問一問？指名讀（學(xué)生回答問問題的時(shí)候）標(biāo)準(zhǔn)的播音員，你的聲音真好聽。
4、各位裁判，你們說得太快了，小選手們都沒聽清楚呢，讓我們?cè)趤碜x一讀吧。（齊讀）
四、公平評(píng)選，宣讀第一場(chǎng)比賽結(jié)果。
1、經(jīng)過激烈的比賽結(jié)果終于出來了，誰來宣布一下？2個(gè)
2、下面頒獎(jiǎng)儀式開始。誰來頒頒獎(jiǎng)呢？（圖片文字對(duì)應(yīng)貼起來）
3、現(xiàn)在你們就是獲獎(jiǎng)的小選手，我來采訪一下，誰來當(dāng)小猴子？
師拿話筒：小猴子你好呀？你能夸夸自己的長(zhǎng)尾巴嗎？你的長(zhǎng)尾巴能幫你做些什么呢？有什么用呢？
師：小兔子在哪呀？你的短尾巴幫了你許多忙吧，請(qǐng)你給大家介紹介紹。
師：令人好奇的是松鼠的尾巴。小松鼠是不是等不及了，請(qǐng)你說說看。（1-2個(gè)），它的尾巴怎么會(huì)像一把傘呢？
生預(yù)設(shè)：松鼠從一棵樹上跳到另一棵樹上，尾巴像一頂降落傘
師：像一頂傘有什么好處？（扇風(fēng)、當(dāng)被子蓋……）
師：明白了嗎？好一把輕巧實(shí)用的降落傘！讓我們?cè)賮碜x一讀吧。2-3個(gè)。
五、復(fù)習(xí)鞏固，拓展延伸：
這節(jié)課我們知道了這么多動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，我們又獲得了新知識(shí)，你們高興嗎？我們一起再來讀一讀吧？
1、自由讀。
2、老師問，學(xué)生答。
3、男生問，女生答。
4、我們還可以三問三答。
第二課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)筆畫，會(huì)寫3個(gè)字。
2、通過實(shí)踐活動(dòng)，了解一些動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及作用。
【課時(shí)重難點(diǎn)】
寫字、知識(shí)拓展。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、利用卡片抽讀生字
2、指名背誦課文。
二、創(chuàng)設(shè)情景，快樂寫字。
師：小朋友們個(gè)個(gè)都是朗讀的小行家，也一定能當(dāng)小小書法家。
1、出示生字：云、公、認(rèn)讀，組詞。
2、指導(dǎo)觀察，這兩個(gè)字的筆畫有哪些相同的地方？（學(xué)習(xí)新筆畫：撇折，書空。）
3、這節(jié)課學(xué)習(xí)寫“云、公”兩個(gè)字，出示田字格中的字，說說怎樣才能把這兩個(gè)字寫得好看。（同桌交流）
4、學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生觀察所得范寫。（“云”字第二筆橫要比第一筆長(zhǎng)，要托住第一筆的橫，并落在橫中線上；“公”上面的“八”開口度要適中。）
5、學(xué)生先描一描寫一個(gè)紅，再練寫。（教師個(gè)別指導(dǎo)）
6、評(píng)議。（用投影展示學(xué)生作品，評(píng)出作品，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅蘋果。）
三、實(shí)踐及知識(shí)拓展
1、完成課后練習(xí)：“讀讀畫畫”
（1）讀讀圖中動(dòng)物的名字。
�。�2）說說這幾種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
�。�3）添畫動(dòng)物的尾巴。
�。�4）大家評(píng)議
2、交流你知道哪些動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)及用處。、
3、師補(bǔ)充材料（魚、牛、狗等動(dòng)物的尾巴的作用）
四、作業(yè)
1、認(rèn)真書寫學(xué)會(huì)的3個(gè)生字
2、親子背誦（與爸媽合作背誦課文）
仿照課文編一小段兒歌。
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，會(huì)寫“云”、“公”、“車”三個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫撇折和三個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感。
4、培養(yǎng)表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
六種動(dòng)物圖片生字卡片其他動(dòng)物圖片門票
教學(xué)流程：
一、游戲激趣
1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
2、一（4）班的小朋友真能干，林老師想和你們交朋友，你們?cè)敢夂土掷蠋熃慌笥褑�？愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。
3、是呀，我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。
游戲“摸尾巴”：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子
摸摸你的腦袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴
�。ㄔ诮虒W(xué)過程中，教師必須重視課前導(dǎo)入，通過多種方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體機(jī)能，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入不是蠻目的創(chuàng)設(shè)情境，要依據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，要結(jié)合本課內(nèi)容的特點(diǎn)，采取能引起學(xué)生激情的方式，因?yàn)榧で槭菍?dǎo)求新知的重要推動(dòng)力，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)活躍的成分。）
二、復(fù)習(xí)生字
1、過渡：剛剛我們玩了一個(gè)有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎？
2、讀題：我們沒有尾巴，可是有一群小動(dòng)物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——比尾巴
3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的小東門給小朋友送門票來了，門票在這里，它漂亮嗎？有了門票，我們就可以看比賽了，這張門票可特殊了，我們用錢是買不到的，要通過智力大闖關(guān)才行。
4、復(fù)習(xí)生字：（智力大闖關(guān)）指名——開火車——齊讀
5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧！請(qǐng)小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有誰？
句式：參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有________。（相機(jī)貼小動(dòng)物圖片）
6、這么多小動(dòng)物，他們的尾巴都很可愛呢，你喜歡誰的尾巴，為什么？
句式：我喜歡__的尾巴，因?yàn)樗奈舶蚠______。
7、來，為你喜歡的小動(dòng)物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。
有了小朋友的加油聲，小動(dòng)物們參加比賽更有信心了！
�。總�(gè)學(xué)生都擁有一雙敏銳的眼睛，都有自己獨(dú)特的感受，教師要善于開啟、引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察、去感受事物，去研究文本，而不是單純?nèi)ハ胝n文寫的是什么。）
三、學(xué)習(xí)問句
1、小黑板出示問句
比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來了，怎么比呢，誰能為大家讀讀。
2、看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密，他們哪里是一樣的？
3、小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。他們的末尾都有問號(hào)，所以這六句話都是問句，你們平時(shí)問過問題嗎，怎么問的？
比如：?jiǎn)栕植恢涝趺磳�，你�?huì)怎么問老師，怎么問同學(xué)？
4、剛才他們?cè)趩柕臅r(shí)候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚(yáng)。板上揚(yáng)的符號(hào)
你能用剛才問的語氣讀讀這六句話嗎？比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者？
5、老師也送給小朋友們一個(gè)大大的問號(hào)，希望小朋友們與問號(hào)交朋友，多問問題，多動(dòng)腦筋。
四、學(xué)習(xí)答句
1、比賽的內(nèi)容出來了，誰想當(dāng)小裁判，根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動(dòng)物們?cè)u(píng)評(píng)尾巴？
2、小黑板出示答句：小裁判們真能干，這么快就有結(jié)果了，哪個(gè)小裁判愿意把結(jié)果告訴給下面看比賽的小觀眾聽呢！
五、梳理全文
1、比尾巴大賽真熱鬧，剛才的小記者和小裁判都忙累了，誰還想當(dāng)？
2、同桌兩人一個(gè)但記者，一個(gè)當(dāng)裁判自己練練看吧！展示讀
3、下面的小朋友也想當(dāng)，那男生來來當(dāng)小裁判，女生來當(dāng)小記者，比比看，誰棒？
4、有一些新的小觀眾來看比賽了，他們不知道比賽的情況呢，我們一起告訴他們吧。一、二小組當(dāng)小記者，三、四小組當(dāng)小裁判。
5、老師來當(dāng)小記者，你們來當(dāng)小裁判，我們不看課本，現(xiàn)在老師一句一句的問，你們能答出來嗎？?jī)删鋬删涞膯柲�？加大難度，三句一起問呢？
6、小朋友們?cè)絹碓絽柡α�，你們能只看圖就把這么長(zhǎng)的課文背下來嗎？
7、這些小動(dòng)物的尾巴很好看，可是有一些小動(dòng)物他們的聲音可好聽了，這不他們也舉行了比聲音大賽，我們一起聽聽看，誰的聲音好聽？
游戲：小雞小雞嘰嘰嘰小鴨小鴨嘎嘎嘎小貓小貓喵喵喵小狗小狗旺旺旺
�。ㄐ抡n標(biāo)指出語文教學(xué)要重視讀，要讓學(xué)生不斷地讀、充分地讀，在讀中促進(jìn)理解，在讀中增加感悟。教師要?jiǎng)?chuàng)造讀的情境，要采取多種朗讀方式，培養(yǎng)學(xué)生讀的興趣，要讓學(xué)生愿意讀、樂于讀，從而能自主地有感情地朗讀。）
六、學(xué)習(xí)生字
1、小朋友們，比尾巴大賽這么熱鬧，連天上的白云也過來看了，他看著看著就忘了回家了，我們送他回家吧？
2、出示云、公、車，你發(fā)現(xiàn)什么？都有撇折
3、昨天，我們已經(jīng)說了要怎樣才能寫好這個(gè)筆畫呢？
4、師范寫，生描一描再寫一個(gè)。
七、課外延伸
1、比尾巴大賽這么好玩有趣，其他的小動(dòng)物也很想?yún)⒓幽�，看有哪些小�?dòng)物報(bào)名了！（貼圖片）
2、他們的尾巴怎樣呢？誰來當(dāng)當(dāng)這些小動(dòng)物，幫他們向小評(píng)委介紹介紹自己的尾巴。
句式：大家好，我是____，我的尾巴___________。
3、誰能象課文里一樣，當(dāng)當(dāng)小記者問一問，當(dāng)當(dāng)小裁判評(píng)一評(píng)？
4、小朋友們猜一猜，想一想，這些小動(dòng)物的尾巴有什么作用，你還知道哪些小動(dòng)物尾巴的作用呢？
5、這些小動(dòng)物都有可愛的尾巴，可是，有一群小動(dòng)物他們的尾巴卻不見了，他們可傷心了，小朋友們，你們?cè)敢鈳退鼈儼盐舶彤嬌先幔?br>
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、猜謎導(dǎo)入師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？
生：喜歡
師：今天老師送給大家?guī)讞l謎語，每條謎語猜一個(gè)小動(dòng)物，比比誰聰明，如果猜到了，請(qǐng)高舉你的小手。
1、腦袋聰明，喜歡摘桃吃。
2、三瓣嘴，耳朵長(zhǎng)。
3、像鼠不是鼠，尾巴像把傘。
4、頭戴大紅冠，一叫千門萬戶開。
5、走路搖擺擺，喜歡下河捉魚蝦。
6、身穿花錦袍，尾巴像把扇。
�。ㄉ碌搅司统鍪驹搫�(dòng)物的圖片貼到黑板上，并有禮貌的和小動(dòng)物打招呼，師評(píng)價(jià)孩子們真有禮貌）
師：今天這么多可愛的小動(dòng)物來到我們的課堂上，他們要舉行模特大賽，比比自己的尾巴呢，讓我們齊讀課題吧。
生：10、比尾巴
二、初讀課文學(xué)習(xí)生字
師：要想得到模特大賽的門票就要過生字關(guān)，有信心通過嗎？
生：有
（課件出示帶拼音的生詞）
師：誰愿意當(dāng)小老師來教教大家呢？
生：讀生詞（教師適時(shí)作出評(píng)價(jià)）
師：剛才小老師教得好，同學(xué)們讀得也很棒，接下來老師還要看看誰是細(xì)心仔細(xì)觀察的孩子，誰來提醒大家哪些生字讀音要注意？
生：松是平舌音還是后鼻音，鼠是翹舌音，是平舌音，公是后鼻音（邊提醒邊讀，邊評(píng)價(jià)）
師：小朋友們讀生字讀得很標(biāo)準(zhǔn)，所以在學(xué)習(xí)上做到細(xì)心仔細(xì)就能學(xué)得好�？纯凑l是我們班的記字小明星，誰來試試看？（獎(jiǎng)勵(lì)小星星）
師：老師要考考大家記住字形沒有，摘掉拼音小明帽子你還能認(rèn)識(shí)嗎？
生：能（分男女同學(xué)讀詞）
師：讓我們乘上小火車去看模特大賽吧。小火車嗚嗚嗚，我們都來開火車。（開火車讀詞語卡片）
師：火車終于開到了會(huì)場(chǎng)，請(qǐng)小朋友們打開語文書第83頁一起去看看吧。讓我們自由的讀課文，注意讀的時(shí)候不要加字漏字，遇到生字多讀幾遍。
三、細(xì)讀課文理解文意
師：同學(xué)們參加模特大賽的動(dòng)物有哪些呢？讓我們大聲的叫出他們的名字吧。
生：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀
師：動(dòng)物模特們比的是什么呢？
生：尾巴。
師：小朋友們讓我們齊讀課文，看看熱鬧的比尾巴模特大賽吧。
生：齊讀課文。
師：模特大賽上每個(gè)小動(dòng)物都想把自己的尾巴展示出來，請(qǐng)小朋友們用筆勾出動(dòng)物模特們尾巴的特點(diǎn)。勾完之后交換看一看。
師：誰來說一說，猴子的尾巴是什么樣的呢？請(qǐng)你用“我是——，我有一條——的尾巴�！保ㄍ瑯拥姆椒ㄕf出兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點(diǎn)。理解長(zhǎng)、短、像把傘、彎、扁、漂亮）
�。ㄑ菀谎荩n件出示舞臺(tái)，音樂）
師：我們的好朋友小娟沒能看到動(dòng)物們的模特大賽，你看她的頭頂出現(xiàn)了一個(gè)大大的什么呀？（課件）
生：?jiǎn)柼?hào)
師：小朋友們，問號(hào)就表示有疑問，問號(hào)和句號(hào)一樣都表示一句完整的話。剛才小朋友們看了模特大賽，你們?cè)敢饨獯鹦【甑囊蓡枂幔?/p>
生：愿意
師：誰的尾巴長(zhǎng)？生：猴子的尾巴長(zhǎng)。
誰的尾巴短？生：兔子的尾巴短。
誰的尾巴好像一把傘？松鼠的尾巴好像一把傘。
誰的尾巴彎？公雞的尾巴彎。
誰的尾巴扁？鴨子的尾巴扁。
誰的尾巴好看？孔雀的尾巴好看。
師：真是一群樂于助人的好孩子小娟謝謝你們。請(qǐng)同學(xué)們看到書的83頁，你想學(xué)一學(xué)老師讀出疑問的語氣嗎？生：想
師：讀之前老師給小朋友們一個(gè)建議，讀疑問的時(shí)候，句子后的部分要往上揚(yáng)像讀二聲一樣，愿意試試嗎？這次小朋友們讀問句，老師來回答。準(zhǔn)備讀書。
師：讀得真好，哪兩個(gè)小朋友愿意來展示一下你的朗讀水平��？
（比賽讀）評(píng)一評(píng)
師：讓我們像他們學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短再來美美的讀一讀課文吧。準(zhǔn)備讀書。
四、表演背誦
師：讓我們給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作，一邊背一邊表演好嗎？
五、拓展運(yùn)用
師：小動(dòng)物玩得太高興了，尾巴都掉了，讓我們來幫他們貼上尾巴好嗎？
生：好
師：上來的小朋友一邊貼一邊說出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)
師：昨天請(qǐng)小朋友們收集的其它小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，誰愿意來說一說。
生：自由發(fā)言
師：剛才聽見小朋友說牛尾巴的作用，老師模仿課文編了一句兒歌“誰的尾巴趕蚊子？牛的尾巴趕蚊子。”你能試著把自己介紹的尾巴編成一句兒歌嗎？
（生說得不多老師可以準(zhǔn)備課件圖片：壁虎、鱷魚、牛、袋鼠、魚、狐貍、響尾蛇）
師：小朋友們動(dòng)物世界多奇妙啊，人和動(dòng)物是朋友，讓我們了解動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物吧，讓我們?cè)诘厍蜻@個(gè)共同的家園快樂的生活。
