【篇一】二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解
在我國(guó)青海湖的西部,有一個(gè)中外聞名的鳥(niǎo)島。每年5月下旬,一批又一批的候鳥(niǎo)從南方飛來(lái),小島上擠滿(mǎn)了各種各樣的鳥(niǎo)。鳥(niǎo)窩密密麻麻,一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外,到處都是鳥(niǎo)蛋,有白色的,也有青綠色的。1、這段話(huà)共有_______句。
2、鳥(niǎo)島在我國(guó)_______的西部。
3、鳥(niǎo)蛋有_______色、也有_______色。
4、每年五月下旬,候鳥(niǎo)從______________飛來(lái)。
【篇二】二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解
再見(jiàn),太陽(yáng)晚上,小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線(xiàn)上。
“再見(jiàn),太陽(yáng)!毙」媚镎f(shuō)。
“再見(jiàn),小姑娘。”太陽(yáng)回答,“睡覺(jué)吧,我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶(hù)里等你!”
第二天,太陽(yáng)升起來(lái)了,用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的臉蛋。小姑娘醒來(lái),說(shuō):“早上好,太陽(yáng)!看到你,我好高興!”
1、這篇短文共有()個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨,小姑娘對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么?請(qǐng)用“____”在短文中畫(huà)出來(lái)。
4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
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【篇三】二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解
兩個(gè)朋友在森林里玩耍(shuǎ),突然,有一只熊(xióng)向他們沖過(guò)來(lái)。一個(gè)人連忙逃(táo)跑,爬到樹(shù)上躲(duǒ)起來(lái),另一個(gè)人來(lái)不及跑了,只好躺(tǎng)在地上裝死。熊走到躺在地上的那個(gè)人身邊,用鼻(bí)子聞(wén)他的臉。這時(shí)候,他嚇得連呼吸都停住了。熊以為他是個(gè)死人,就走開(kāi)了。這時(shí),樹(shù)上的那個(gè)人爬下來(lái),笑瞇(mī)瞇地問(wèn):“喂!朋友,剛才熊在你的耳邊說(shuō)了些什么呀?”
“它告訴我,不能和在危難的時(shí)候撇(piě)下同伴逃跑的人交朋友。”
1、文章共有____個(gè)自然段。
2、體會(huì)一下,躺在地上裝死的那個(gè)人所說(shuō)的話(huà)是什么意思?
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3、如果是你和你的朋友遇到了同樣的情況,你會(huì)怎么辦?
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【篇四】二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解
在自然界里,有許多動(dòng)物都能為自己治病。野雞要是腿骨摔斷了,就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方,再用一些細(xì)草把傷口捆綁起來(lái),讓骨頭很快長(zhǎng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng),它就去吃一種很苦很苦的草,把肚子里的蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷,它們會(huì)不停地用舌頭去舔傷口,讓唾液把細(xì)菌殺死。
1、短文共有()個(gè)自然段,第2自然段有()句話(huà),分別介紹了這()種動(dòng)物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的,用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
好——()
苦——()
死——()
4、用“許多”寫(xiě)一句話(huà)。
【篇五】二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解
說(shuō)起什么,爸爸媽媽總會(huì)說(shuō):“聽(tīng)話(huà)的女兒!愛(ài)喝酒的叔叔伯伯會(huì)說(shuō):“酒。”
聰聰說(shuō)知識(shí)。因?yàn)橹R(shí)就是一把鑰匙。有了知識(shí),才能打開(kāi)科學(xué)的大門(mén)。
1、爸爸媽媽認(rèn)為_(kāi)____________________________________________。
愛(ài)喝酒的叔叔伯伯認(rèn)為_(kāi)____________________________________________。
2、最后一節(jié)有句話(huà)。用橫線(xiàn)劃出第三句。
3、你認(rèn)為什么?為什么?
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