【#小學(xué)六年級# #部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個(gè)地球》課文原文、知識點(diǎn)及練習(xí)題#】《只有一個(gè)地球》一文介紹了地球在宇宙中是渺小的，它所擁有的自然資源是有限的，地球是適合人類居住的星球，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性，提醒人們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。下面是©無憂考網(wǎng)整理的內(nèi)容，希望對你們有幫助！

【篇一】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個(gè)地球》課文原文

　　據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時(shí)遙望地球，映人眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裏著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

　　但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長大。

　　地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

　　人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

　　有人會(huì)說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？

　　科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖�萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

　　不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？

　　“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。

　　只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

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　　本文作者李劍波、蔡士魁，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

【篇二】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個(gè)地球》知識點(diǎn)

　　生字組詞：

　　瑩：晶瑩　瑩潔　瑩白　綠瑩瑩

　　裹：纏裹　包裹　裹腿　裹足不前　銀妝素裹

　　籃：花籃　搖籃　網(wǎng)籃　竹籃　籃子

　　藹：和藹　藹然　藹藹　和藹可親

　　資：投資　資源　資助　資格　論資排輩

　　慷：慷慨　慷慨陳詞　慷慨解囊　慷慨激昂

　　慨：慷慨　憤慨　慨嘆　感慨　慨然相贈(zèng)

　　貢：貢獻(xiàn)　貢奉　朝貢　貢品　進(jìn)貢

　　濫：濫用　泛濫　寧缺毋濫　濫竽充數(shù)

　　基：基地　基礎(chǔ)　基石　基本　基于　墻基

　　睹：耳聞　目睹　有目共睹　睹物思人

　　多音字：

　　空：kōng空話　kòng空地

　　供：gōng供應(yīng)　gòng供品

　　形近字：

　　瑩（晶瑩）　營（營業(yè)）

　　裹（包裹）　褒（褒獎(jiǎng)）

　　籃（花籃）　藍(lán)（藍(lán)色）

　　資（資助）　姿（姿態(tài)）

　　慨（慷慨）　概（概括）

　　睹（目睹）　賭（打賭）

　　詞語解釋：

　　遨游：漫游；游歷。

　　晶瑩：光亮而透明。

　　和藹可親：指說話、待人態(tài)度和氣，讓人容易接近。和藹：態(tài)度溫和，容易接近

　　璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

　　資源：生產(chǎn)資料或生活資料的來源，包括自然資源和社會(huì)資源。

　　恩賜：原指帝王給予賞賜，現(xiàn)泛指因憐憫而施舍（多含貶義）。

　　慷慨：充滿正氣，情緒激昂。

　　枯竭：（水源）干涸；斷絕。

　　濫用：胡亂地或過度地使用。造句：濫用抗生素會(huì)使人體的免疫力下降。

　　證明：用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實(shí)性。

　　感嘆：有所感觸而嘆息。

　　反義詞：

　　渺小——巨大　慷慨——吝嗇

　　枯竭——充足　隨意——慎重

　　近義詞：

　　和藹——慈祥　渺小——微小

　　恩賜——賞賜　慷慨——大方

　　節(jié)制——限制　貢獻(xiàn)——奉獻(xiàn)

　　毀壞——破壞　感嘆——感慨

　　課內(nèi)問題：

　　1、默讀課文，找出本文的關(guān)鍵句。

　　答：我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

　　2、結(jié)合關(guān)鍵句，說說課文講了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。

　　答：（1）地球美麗而渺小，不會(huì)再長大。

　�。�2）地球所擁有的自然資源是有限的。

　�。�3）目前人類無法移居其他星球。

　　3、”我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境“，這一結(jié)論是怎樣一步一步得出的？結(jié)合課文內(nèi)容，和同學(xué)交流。

　　課文先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采和隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，人類無法移居到第二個(gè)適合的星球上；后告訴人們：人類應(yīng)該精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

　　4、讀下面的句子時(shí)，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？針對這些現(xiàn)象設(shè)計(jì)一兩條保護(hù)環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳語，和同學(xué)交流。

　　現(xiàn)象：

　　亂砍亂伐、亂倒垃圾、無節(jié)制開采、大肆捕殺、亂排亂放導(dǎo)致水資源及大氣受到污染等現(xiàn)象。

　　標(biāo)語：

　　樹木擁有綠色，地球才有脈搏。

　　地球是我家，綠化靠大家。

　　保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園。

【篇三】部編版六年級上冊語文第十八課《只有一個(gè)地球》練習(xí)題

　　一、關(guān)聯(lián)詞語填空。

　　1.地球的資源（　�。┱l的恩賜，（　�。┙�(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。

　　2.（　　）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（　　）是遙遠(yuǎn)的事情。

　　3.（　�。┑厍虮黄茐牧�，我們（　　）會(huì)別無去處。

　　4.我們（　　）要好好保護(hù)地球，（　　）它是我們賴以生存的的家園。

　　二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

　　人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，（�。┤藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（�。┦顾鼈儾荒茉偕�，（�。┰斐闪艘幌盗猩鷳B(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

　　1.在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

　　2.從加點(diǎn)的詞語你體會(huì)到了什么？

　　3.讀完這段文字，你想到了什么？

　　三、如果地球遭到了嚴(yán)重的破壞，想象一下，人類會(huì)怎樣？

　　參考答案

　　一、

　　1.不是　而是

　　2.即使　也

　　3.如果　就

　　4.之所以　是因?yàn)?/p>

　　二、

　　1.因?yàn)椤〔坏�　還

　　2.人類隨意破壞自然資源會(huì)造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。

　　3.人類如果繼續(xù)不加節(jié)制的開采自然資源，破壞生態(tài)平衡，將是自取滅亡。為了人類的子孫后代，我們應(yīng)該覺醒了。

　　三、略