【篇一】2020教師資格證考試小學綜合素質(zhì)之作文素材整理
閱讀下面材料，按要求作文。
材料：盧嘉錫是我國的化學家，他在一所學校執(zhí)教時，有個學生故意用一道數(shù)學題目為難他，但盧嘉錫并不介意，只是說：“我留著做做看，看能否解答出來。”經(jīng)過一天多的精密計算，盧嘉錫把題答了出來，并向那位學生詳細地介紹了解題的方法和具體過程。面對學生發(fā)自內(nèi)心的崇敬，盧嘉錫誠懇地說：“我們閩南有句老話，叫作‘只有狀元學生，沒有狀元先生’。我現(xiàn)在雖然是你的先生，但還有許多東西自己也不懂，要進一步學習。”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于800字。
【參考范文】
謙虛的力量
君子泰而不驕，小人驕而不泰。謙虛是一種美德，謙虛能夠贏得尊重。一切真正偉大的人，都是淳樸而又謙虛的。真正認識自己的人，將自己的心縮小。雖小，但卻很堅固，抵擋住外界一切的欲 望和邪念，成就他們輝煌的一生，這就是謙虛的智慧和力量。
古人云：“滿招損，謙受益�！毕癫牧现斜R嘉錫的例子，在中國比比皆是。不論是幾十年如一日，勤勤懇懇為雜交水稻種植事業(yè)努力奮斗的袁隆平院士;還是為了治愈瘧疾一直不懈實驗的屠呦呦。他們都是謙虛低調(diào)的學者，雖然默默無言，但有自己的堅守。不追名逐利，不阿諛奉承。謙虛是他們特有的態(tài)度，亦是難能可貴的品質(zhì)。謙虛或許不會是他們更加強大，但會讓他們不被世俗的物欲干擾，能讓他們保持初心、一往無前。
還記得2012年10月11日，一個令所有中國人激動震撼，讓中國文學界沸騰的日子，中國作家莫言在那一天獲得諾貝爾文學獎。這是何等的榮耀，何等令人歡欣鼓舞。而得知自己獲獎的莫言卻直言自己“驚喜而惶恐”。取得成功，當然是令人驚喜萬分的，任誰都是如此。但他卻也說自己從不為獲獎而寫作，并認為有很多作家都具備了獲獎的資格。作為第一個獲得諾貝爾文學獎的中國人，足以有高人一等的資格，但莫言并沒有驕傲和自滿，而是依舊保持一顆謙虛的心，依舊行走在文學創(chuàng)作的道路上。莫言的成功不僅僅是因為他卓越的文學才能，更重要的是他擁有一顆謙虛的心吧!
無獨有偶，一生之中有很多偉大成就的科學家牛頓也是一位謙虛的智者。恩格斯曾在《英國狀況》一文中對他的偉大成就贊嘆不已。但回溯歷史，你就會發(fā)現(xiàn)牛頓是個十分謙虛的人，從不標榜自己在物理學領域的成就。他只覺得自己似乎是一個在海濱玩耍的孩子，偶然間撿到幾只發(fā)亮的貝殼，而他面前充滿真理的汪洋大海卻還未被他探索完，還未熟悉，而他的成功只是因為自己站在巨人們肩膀上的緣故�？梢�，但凡智者，無一不是虛懷若谷，謙虛謹慎的。真正的智慧者，會以一個普通的態(tài)度出現(xiàn)在你的面前，這個時候你會發(fā)現(xiàn)面前這位看似普通者竟會是一個身懷絕技、心系蒼生的人，因為這就是智慧者的本色。
厚德載物，謙虛為本。面對無常世事，面對多變環(huán)境，我們唯有以一種謙虛的態(tài)度才能更好地適應。唯有時刻保持謙虛才會擁有虛懷若谷、博大誠懇的品質(zhì);唯有時刻保持謙虛才會使自己在逆境中看到光明;唯有時刻保持謙虛才可以顯示出智慧者的本色;唯有時刻保持謙虛方能冷靜、專注。謙虛并不是懦弱，不是意味著落后和失敗，而是一種美德，是一種明智之舉，更是一種智慧得力量。
【篇二】2020教師資格證考試小學綜合素質(zhì)之作文素材整理
閱讀下面材料，按要求作文。
材料：美國社會心理學家費斯汀格說，“生活中的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外的90%則是由你對所發(fā)生的事情如何反應所決定”。也就是說，一件事情最終的結(jié)果是好還是壞，好到什么程度、或壞到什么程度，10%由事件本身決定，剩下的90%則因你的情緒、態(tài)度和應對方式?jīng)Q定。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于800字。
【參考范文】
態(tài)度決定一切
世事萬物皆有尺度，成功與否取決于態(tài)度。就像美國社會心理學家費斯汀格說的那樣：“生活中的10%是由發(fā)生在你身上的事情組成，而另外的90%則是由你對所發(fā)生的事情如何反應所決定。”既然我們無法控制事情的發(fā)生，那么我們就實實在在的從自身出發(fā)，調(diào)整自己的態(tài)度努力進發(fā)，總能獲得意想不到的效果。畢竟“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”。
世事無常，總有人覺得世道不公，不能施展自己的才華�？倳腥苏J為，自己萬事俱備，只缺機會。殊不知，若沒有時刻準備的決心與寵辱不驚處世態(tài)度，就可能與成功擦身而過。靈感往往只是一瞬，但真正能將靈感打磨并付諸行動的定是持之以恒的態(tài)度。態(tài)度決定一切，這是最淺顯易懂的道理。
曾有寓言這樣生動的描述了一個故事：故事的主人公是一個自覺懷才不遇的年輕人。他總覺得自己的才華得不到施展，從而向上帝請求給予他施展才華的平臺，以便他可以向牛頓、愛迪生或者拿破侖那般名垂青史。上帝憐憫他的虔誠，就答允了他。于是，在他躺在草地上曬太陽時，一個蘋果毫無預兆的砸中了他;在他身處黑暗時，夜風總能精準的吹熄他的蠟燭;在他想要在校場上大顯身手時，總有拳頭將其打 倒。于是他絕望了，怒斥著上帝的不公。上帝無奈道：“我只是用對待他們的方式對待你啊�！狈浅Ｖ酥杂羞^人的成就，取決于他們面對挫折與不公時的態(tài)度。故事中的主人公或許真的有舉世無雙的才能，但面對挫折的態(tài)度注定他不能取得偉人的成就。
放眼現(xiàn)實生活，我們無時無刻受到態(tài)度的影響。建筑工地上，隨處可見安全生產(chǎn)的標語;學校的高考鼓勵標語，赫然寫著“態(tài)度決定一切”;電視中各種振奮人心的廣告，無不提醒著我們要以踏實、認真的態(tài)度投入日常的生活學習當中去。因為態(tài)度，無數(shù)高考學子自強不息，十年寒窗苦讀，只為不負韶華、無悔青春;因為態(tài)度，眾多科研人員兢兢業(yè)業(yè)，把中國各項科技事業(yè)推向一個又一個高 潮;因為態(tài)度，多少能工巧匠用汗水塑造出巧奪天工的奇跡。一個人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是安于現(xiàn)狀還是積極進取。成功有時不僅僅靠天資與智慧，更需要調(diào)整自己的態(tài)度，用一以貫之的態(tài)度對待生活中每一件事。
種瓜得瓜，種豆得豆。有幾分耕耘，就有幾分收獲。人生中最重要的事，就是及早認識到，我們是自己命運的播種者、主宰者。我們今天所做的一切，都是現(xiàn)場直播，永遠沒有彩排，也都會在將來不同程度地影響到自己的人生。認識到我們是在為自己工作，意味著我們懂得了自我負責和自我激勵。要時刻謹記：態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。
【篇三】2020教師資格證考試小學綜合素質(zhì)之作文素材整理
閱讀下面材料，按要求作文。
材料：作家巴金十二三歲時，就會背包括《古文觀止》在內(nèi)的幾部書了。后來他談到自己的散文創(chuàng)作時說：“現(xiàn)在有200多篇文章儲蓄在我的腦子里面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來的。”
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作;角度自選，立意自定，標題自擬;不少于1000字。
【參考范文】
論積累
“積土成山，風雨興焉;積水成淵，鮫龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。”這句話是荀子的《勸學》之中的，由此可見，積累是尤為重要的。一點一滴的知識的積累，使人擁有淵博的學識。試想，如果沒有那一步步的積累，怎會有千里之行?如果沒有那一條條小溪的積累，怎會有海的波瀾壯闊?如果沒有那一本本書里知識的積累又怎會有淵博的學識呢?積累是壘起通向成功之門的階梯的磚石!
積累是事業(yè)成功的基石，是任何期待事業(yè)成功者的法寶。司馬遷有了數(shù)十年如一日的苦著的積累，才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》的誕生;祖逖有了每日聞雞起舞的積累，才成為一代名將;王獻之有了墨染十八缸水的積累，才成為了名垂青史的大書法家。蘇秦沒有錐刺古勤學的積累，怎會有掛六國相印的權(quán)力;李時珍沒有跋山涉水尋藥方的積累，怎會有《本草綱目》的出世;居里夫人沒有提煉幾十噸礦渣的積累，怎會有鐳的發(fā)現(xiàn);沒有積累，任何人永遠都不會有事業(yè)上的成功!積累是事業(yè)成功的催化劑!
積累是創(chuàng)造奇跡的前提，是推動社會進步的齒輪。還記得歐立希為了發(fā)明一種新藥，反復實驗，失敗了總結(jié)教訓再干，一直試驗了606次方獲成功，制出了以試驗次數(shù)為名的新藥“606”，“606”的問世是他一次次失敗經(jīng)驗的積累的結(jié)果。試想，歐立希如果僅試驗一兩次，失敗后便撒手不干，那么會有“606”的問世嗎?還記得作家狄更斯為了更好的描寫市井人物，天天往返于市井，仔細觀察描摹刻畫，才能寫出《雙城記》那樣的世界名著。試想，如果他并未積累那樣多的寫作素材，怎么會有那樣的名著流傳于世界?還記得數(shù)十年如一日研究炸藥的諾貝爾嗎?在經(jīng)歷了數(shù)百次的失敗之后，他終于在不斷的積累中取得成功，并開啟了人類嶄新的研究旅程。如果他試驗了一二百次，都以失敗而告終，他若認為成功的希望已經(jīng)很渺茫甚至懷疑原來的設想，因此而偃旗息鼓而自甘暴棄，不另辟新徑，那么TNT炸藥怎能問世?正因為積累，學者們才能一次又一次的創(chuàng)造輝煌。
“一”雖很小，但沒有“一”的積累，哪會有成百上千的輝煌?一粒沙石雖很不起眼，但沒有沙石的積累，哪會有珠穆朗瑪屹立于群山之巔?我們怎能輕視積累的作用?萬丈高樓，是一塊塊磚石壘起來的;萬里長征是一步步跋涉出來的;浩瀚林海，是一棵棵樹木堆積起來的;我們的成功，是知識一點點積累起來的。“騏驥一躍，不能十步”請不要想憑借自己天生的聰慧來獲取成功。否則，也會落得一個“泯然眾人矣”的下場。踏踏實實地學習吧，只有積累才能助你取得成功!
