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小學(xué)二年級音樂說課稿范文3篇

時(shí)間:2020-10-15 11:08:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級音樂說課稿范文3篇#】唱歌教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容,它不僅是對學(xué)生音樂感受力和唱歌基本能力的培養(yǎng),而且對學(xué)生浸潤美的熏陶、提高藝術(shù)修養(yǎng)起著非常重要的作用。以下是®憂考網(wǎng)整理的《小學(xué)二年級音樂說課稿范文3篇》相關(guān)資料,希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級音樂說課稿范文

  一、說教材

  本次課的內(nèi)容,是九年義務(wù)教育小學(xué)音樂第三冊第五單元第二課。本課1課時(shí),本課的教學(xué)內(nèi)容是:歌曲《大風(fēng)車》。

  《大風(fēng)車》是一節(jié)以唱歌為主的音樂綜合課,這首歌是一首電視少兒節(jié)目的主題歌,歌曲表示了小朋友看大風(fēng)車節(jié)目時(shí)的快樂情形,表示了大風(fēng)車節(jié)目隨同著小朋友的身心生長的愿望。

  二、說目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):用歡快的情緒演唱歌曲《大風(fēng)車》。

  2、技能目標(biāo):讓同學(xué)隨音樂旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車,培養(yǎng)同學(xué)感受音樂和聽辯能力。

  3、情感目標(biāo):在活動(dòng)過程中體驗(yàn)歌曲、合作學(xué)習(xí)的愉快。豐富同學(xué)情感體驗(yàn),陶冶同學(xué)高尚的情操。

  三、說重、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是:用歡快的情緒演唱歌曲《大風(fēng)車》。

  難點(diǎn)是:同學(xué)隨音樂旋轉(zhuǎn)大風(fēng)車。

  四、說教法

  我在本課中的教學(xué)方法是結(jié)合新課標(biāo)的基本理念,遵循以審美教育為核心,以同學(xué)的發(fā)展為本。在教學(xué)中,主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、討論法、學(xué)科綜合法、拓展延伸等教學(xué)方法。根據(jù)音樂教學(xué)特點(diǎn)注重運(yùn)用多種手段去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,使同學(xué)帶著濃厚的興趣、愉悅的心情,積極主動(dòng)參與開放、互動(dòng)而有活力的課堂教學(xué)。

  創(chuàng)設(shè)情境為了使同學(xué)們很快進(jìn)入到歌曲內(nèi)容中去,我用聽賞《大風(fēng)車》的音樂把同學(xué)帶入情境中,使同學(xué)感受到了音樂的快樂。

  聽是感知和理解音樂的前提條件,聽是藝術(shù)實(shí)踐中重要的過程。如,我在導(dǎo)入新課時(shí)就是通過聽音樂《大風(fēng)車》讓同學(xué)感知的。音樂情感實(shí)踐教學(xué)法重在對音樂作品表示的情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與之后的有理解的真情實(shí)感地表示。在學(xué)會(huì)唱歌曲后,我通過同學(xué)自編律動(dòng),讓同學(xué)充沛參與到扮演、創(chuàng)作等綜合音樂藝術(shù)中,使同學(xué)獲得感知與發(fā)明音樂美的能力,在音樂情感的體驗(yàn)與抒發(fā)過程中受到良好的情感教育。

  運(yùn)用討論法以引起同學(xué)的思維,提高同學(xué)的積極性與主動(dòng)性,培養(yǎng)同學(xué)的想象力和分析能力。

  五、說學(xué)法

  教師在教學(xué)過程中,不只要傳授知識,更重要的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,給同學(xué)如何學(xué)習(xí)的'啟示。課堂教學(xué),要面向全體,體現(xiàn)以“同學(xué)為主體、教師為主線”的精神,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識。通過同學(xué)整體感知、討論、小組合作、自主探究、發(fā)明、模仿等方式。引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)中玩,玩中學(xué),讓同學(xué)以自身獨(dú)特的方式感知音樂、表示音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣,增強(qiáng)同學(xué)的合作意識。

  討論法、小組合作法:通過同學(xué)的小組合作,解決同學(xué)的個(gè)別差別性,要求全組同學(xué)一起討論。同學(xué)與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)時(shí),可相互激勵(lì)、互相啟發(fā),而取得較好的學(xué)習(xí)效果,在本課中這種方法我主要用同學(xué)律動(dòng)上。

  六、說過程

  本課的教學(xué)過程我把它分為激趣導(dǎo)入、揭示課題、視聽結(jié)合、整體感知、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)創(chuàng)新、拓展延伸。

  七、教學(xué)反思:通過為歌曲做律動(dòng),培養(yǎng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)了他們積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

【篇二】小學(xué)二年級音樂說課稿范文

  尊敬的各位評委你們好:

  今天我說課的題目是人教版第二冊第九課,題目是《粉刷匠》我準(zhǔn)備從設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、為克服重難點(diǎn)采取的教法和學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程等方面對本節(jié)課進(jìn)行闡述。

  一、根據(jù)課標(biāo)要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是:

  通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。并在音樂教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。

  二、學(xué)情分析:

  小學(xué)段的孩子在對音樂的感受和表現(xiàn)上:能對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣,能用自己的聲音對它們進(jìn)行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。

  三、教材分析:

  本課在小學(xué)音樂教學(xué)中占有很重要的地位。它是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動(dòng)時(shí)喜悅心情以及忘我的勞動(dòng)的精神

  四、根據(jù)本課的教材和學(xué)情我制訂了本課的教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音,有表情地演唱歌曲。

  2、通過為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。

  3、在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動(dòng)及歌曲的創(chuàng)編活動(dòng)中,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,明白勞動(dòng)光榮的道理。

  4、在演唱表演中交流情感,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、表現(xiàn)能力、創(chuàng)新能力。

  五、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的重難點(diǎn)應(yīng)是:

  教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和以樂觀的態(tài)度對待勞動(dòng),明白勞動(dòng)光榮的道理。

  難點(diǎn)是:為《粉刷匠》這首歌創(chuàng)編動(dòng)作,來表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情六、為克服重難點(diǎn)我采取的教法和學(xué)法有:

  創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對比法、聽唱法。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點(diǎn)。我還采取用了律動(dòng)、游戲互動(dòng)法等教學(xué)手段。

【篇三】小學(xué)二年級音樂說課稿范文

  《數(shù)鴨子》:

  一、說教材

  (一)教材分析

  《數(shù)鴨子》是一首頗具說唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地?cái)?shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板,說唱結(jié)合,表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

 。1)通過歌曲《數(shù)鴨子》的教學(xué),讓學(xué)生感受到鄉(xiāng)村美麗的自然風(fēng)光,教育孩子好好學(xué)習(xí),天天向上,并在歌唱中清晰靈巧地咬字吐字,保持速度的穩(wěn)定。

 。2)通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象,并能有所描述。

 。ㄈ┙虒W(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲,感受不同音樂要素所表現(xiàn)的不同場景。

  難點(diǎn):感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。

 。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備

  鋼琴、打擊樂器、多媒體課件

  (五)課時(shí)安排

  1課時(shí)

  二、說教法

  在本課的教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法、示范法、情景導(dǎo)入等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動(dòng)形象的教學(xué)語言,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,令整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)行思想交流與心靈溝通的過程,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  三、說學(xué)法

  大膽放手,讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中,我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的感官,使他們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。在欣賞《鴨子拌嘴》時(shí),我讓學(xué)生隨音樂模仿鴨子的可愛形象;在教唱歌曲時(shí),我又采用小組合作的形式,讓學(xué)生在練習(xí)中互相啟迪,互相促進(jìn),并指導(dǎo)他們用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,使他們在愛學(xué)、樂學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識,形成技能,同時(shí)也發(fā)揮群體力量,增強(qiáng)他們的合作能力,達(dá)到共同進(jìn)步。

  四、說教學(xué)程序

  第一步:創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入音樂欣賞。

  運(yùn)用故事導(dǎo)入法,同時(shí)出示多媒體課件,引出音樂欣賞課題:《鴨子拌嘴》。

  本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽音樂,充分發(fā)揮自己的想象,延續(xù)故事情節(jié),思考鴨子為何拌嘴?也可以在觀看的同時(shí),模仿鴨子憨態(tài)可掬的形象。聯(lián)想意識,誘發(fā)情感,把學(xué)生帶進(jìn)創(chuàng)設(shè)的情境中去,并讓學(xué)生在音樂欣賞的同時(shí)了解這一特殊的演奏形式——打擊樂合奏。

  第二步:故事貫穿始終,在合作中學(xué)習(xí),在情景中探索。