【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)科學(xué)《不同的季節(jié)》教案#】教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。以下是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級(jí)科學(xué)《不同的季節(jié)》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。

【篇一】小學(xué)二年級(jí)科學(xué)《不同的季節(jié)》教案

　　【教材分析】

　　我們的地球家園有四季，即春夏秋冬。在不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)地球生命帶來(lái)了怎樣的影響？這是本課要探究的主要內(nèi)容。

　　在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)中，我們的家園會(huì)發(fā)生哪些變化呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)讓學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，在課堂上分享這些資料。學(xué)生在收集的過(guò)程中可以對(duì)四季的現(xiàn)象有更深的了解。

　　在不同的季節(jié)，動(dòng)植物有什么變化？衣著有什么變化？對(duì)于這些學(xué)生已有很多經(jīng)驗(yàn)，可以讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能

　　一年中季節(jié)的典型現(xiàn)象各不相同。

　　季節(jié)變化對(duì)植物生長(zhǎng)動(dòng)物遷徙和人類(lèi)衣著會(huì)產(chǎn)生影響。

　　2、過(guò)程與方法

　　會(huì)描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象，并拼貼四季變化圖。

　　會(huì)舉例說(shuō)明季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　對(duì)探究四季現(xiàn)象以及對(duì)地球生命的影響感興趣。

　　善于傾聽(tīng)、樂(lè)于分享。

　　認(rèn)識(shí)四季變化給地球帶來(lái)的影響，懂得只有掌握四季變化的規(guī)律，才能更好地適應(yīng)變化。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)

　　會(huì)描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)

　　會(huì)舉例說(shuō)明季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

　　【教學(xué)用具】

　　四季典型的照片、教學(xué)課件、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入

　　師：有一只小兔子決定給自己放一個(gè)假，它打算在一年的時(shí)間里去干些有趣的事，但是它遇到了困難，想請(qǐng)大家?guī)兔�，你們�(cè)敢鈫幔?/p>

　　生愿意

　　師：小兔子有四個(gè)愿望：第一個(gè)愿望想去看油菜花；第二想去看看荷花，第三想去摘蘋(píng)果；后一個(gè)愿望想堆雪人。那么它的這些愿望能不能在同一個(gè)季節(jié)里完成呢？

　　生：不能。

　　因?yàn)橛筒嘶ù禾扉_(kāi)，荷花在夏天開(kāi)，蘋(píng)果在秋天成熟，雪人只有在冬天可以堆。

　　師：看來(lái)小兔子只能在不同季節(jié)里完成。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)新的一課《不同的季節(jié)》。

　　師：小兔子疑惑，在不同的季節(jié)中，我們的地球家園發(fā)生哪些變化呢？

　　2、新課教學(xué)

　　活動(dòng)一：

　　老師展示四張不同季節(jié)的照片，你能說(shuō)說(shuō)他們分別有哪些景象？

　　生回答。

　　師：在我們生活中見(jiàn)過(guò)這些景象嗎？

　　師：現(xiàn)在要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)做個(gè)小小演說(shuō)家，給大家介紹你收集到的四季景象。

　　學(xué)生到講臺(tái)介紹。

　　活動(dòng)二：

　　師：小朋友們收集了很多不同季節(jié)的照片，小兔子要交給大家一個(gè)任務(wù)，以?xún)扇藶橐唤M，討論我們的地球家園在不同季節(jié)的景象，并把它填寫(xiě)在記錄表中。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，大家都坐端正�，F(xiàn)在開(kāi)始吧！

　　生討論。

　　師：好了，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)討論結(jié)果。

　　老師記錄學(xué)生所說(shuō)。

　　春天：桃花開(kāi)，葉子發(fā)芽，青蛙產(chǎn)卵。

　　夏天：青蛙鳴叫，荷花開(kāi)。

　　秋天：葉子發(fā)黃，稻谷成熟。

　　冬天：下雪。

　　師：現(xiàn)在大家來(lái)觀察記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　生：每個(gè)季節(jié)的景象不同。

　　師：原來(lái)每個(gè)季節(jié)的景象都是不同的，它們對(duì)動(dòng)植物和我們衣著也有影響。你能說(shuō)說(shuō)嗎？

　　生：夏天穿短袖，冬穿穿棉襖。

　　師：看來(lái)我們學(xué)生對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。

　　活動(dòng)三：

　　師：小兔子決定來(lái)考考大家，它收集了一些不同季節(jié)的詞語(yǔ)，你能將它歸類(lèi)嗎？

　　請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)活動(dòng)手冊(cè)第六頁(yè)，將詞語(yǔ)填寫(xiě)在正確的位置上，填寫(xiě)序號(hào)。

　　再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)上面討戰(zhàn)下。

　　學(xué)生挑戰(zhàn)。

　　師：大家來(lái)看看，這兩位學(xué)生成功了嗎？

　　師：好了，后小兔子說(shuō)今天非常感謝大家的幫助，它今天學(xué)到了很多知識(shí)。

　　3、小結(jié)

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課中你學(xué)到了什么？

　　生：一年有四個(gè)季節(jié)

　　生：每個(gè)季節(jié)的景象各不相同。

【篇二】小學(xué)二年級(jí)科學(xué)《不同的季節(jié)》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、科學(xué)概念目標(biāo)

　　一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象各不相同。

　　季節(jié)變化對(duì)植物生長(zhǎng)、動(dòng)物遷徙和人類(lèi)衣著會(huì)產(chǎn)生影響。

　　2、科學(xué)探究目標(biāo)

　　會(huì)描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象。

　　會(huì)舉例說(shuō)明季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

　　3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　對(duì)探究四季現(xiàn)象及其對(duì)地球生命的影響感興趣，善于傾聽(tīng)，樂(lè)于分享。

　　4、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)四季變化給地球生命帶來(lái)的影響，懂得只有掌握四季變化的規(guī)律，才能更好地適應(yīng)變化。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　會(huì)描述一年中季節(jié)變化的典型現(xiàn)象。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　知道季節(jié)變化對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)的影響。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集的四季資料，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

　　教師準(zhǔn)備：課件，板書(shū)貼。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入（預(yù)設(shè)2分鐘）

　　1、老師帶來(lái)一張圖片，從這張圖片中你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、為什么同一棵樹(shù)葉子的顏色會(huì)發(fā)生變化呢？

　　3、夏去秋來(lái)，季節(jié)的變化讓樹(shù)葉有了更多的色彩。今天我們就來(lái)學(xué)《不同的季節(jié)》。（出示板書(shū)或課題）

　　二、聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）

　　1、我們有哪些季節(jié)呢？（根據(jù)學(xué)生回答課件出示并貼出春季、夏季、秋季和冬季的板書(shū)貼或者板書(shū)。）

　　2、一年有四季，這四個(gè)不同的季節(jié)，我們的地球家園發(fā)生了哪些變化呢？讓我們一起來(lái)看一看。觀看視頻：植物四季變化

　　3、組織學(xué)生交流。

　　（1）你看到了哪些地球家園的變化呢？

　�。�2）你還知道哪些我們周?chē)�四季發(fā)生的變化？

　�。�3）將學(xué)生的關(guān)于季節(jié)的一些描述性詞語(yǔ)記錄在黑板上。

　　4、小結(jié)：一年有四季，春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有著獨(dú)特的變化，也時(shí)刻影響著動(dòng)物、植物和我們。

　　三、探索（預(yù)設(shè)20分鐘）

　�。ㄒ唬┱故臼占�的四季資料

　　1、請(qǐng)各小組輪流展示課前搜集的有關(guān)四季的資料。

　　2、結(jié)合各小組的展示，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表意見(jiàn)。

　�。ǘ�）動(dòng)植物的四季變化

　　1、（出示梧桐的四季圖片）這是不同季節(jié)里的梧桐，猜一猜分別是什么季節(jié)的？

　　2、認(rèn)真觀察這些梧桐，在不同的季節(jié)里有什么不同？發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)梧桐春天發(fā)芽，夏天茂盛，秋天結(jié)果，冬天落葉……）

　　3、梧桐是這樣變化的，其他植物在不同的季節(jié)里也有類(lèi)似的變化，那動(dòng)物呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)不同季節(jié)里動(dòng)物的變化嗎？（引導(dǎo)學(xué)生舉例說(shuō)明動(dòng)物的不同季節(jié)變化，適當(dāng)出示圖片提示，例如大雁南飛、青蛙產(chǎn)卵等等。從而意識(shí)到季節(jié)對(duì)動(dòng)物的影響。）
　　4、小結(jié)：在不同的季節(jié)里，植物有著不同的面貌，動(dòng)物有著不同的行為和變化，它們都隨著季節(jié)的變化而有所改變。那我們?nèi)四�？我們也�?huì)隨著季節(jié)變化而變化嗎？

　�。ㄈ�）人們衣著的四季變化

　　1、（出示人們四季的衣著變化）仔細(xì)觀察，想一想這分別是什么季節(jié)？有什么不同？

　　2、夏天和冬天的著裝可以互換嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解人們四季衣著的不同，是由于四季氣溫不同導(dǎo)致的）

　　3、在不同季節(jié)里，人們除了衣著不同，還在哪些方面也發(fā)生了變化？（睡覺(jué)時(shí)蓋的東西；冬天開(kāi)暖氣，夏天開(kāi)冷氣……）

　　4、這些都是什么原因造成的——不同季節(jié)的氣溫不同造成的。

　　5、小結(jié)：季節(jié)的`變化對(duì)動(dòng)植物和我們都有著許多方面的影響，但也讓我們的地球家園更加美麗和多樣。

　�。ㄋ模┢促N四季變化圖

　　1、引導(dǎo)：我們有許多詞語(yǔ)來(lái)描述四季不同的景象。出示詞語(yǔ)。（課件出示）

　　2、剛才大家也說(shuō)了一些描述了有關(guān)季節(jié)的詞語(yǔ)，我們把它們放在一起。

　　這么多關(guān)于季節(jié)的詞語(yǔ)，有的描寫(xiě)春天，有的描寫(xiě)秋天……這樣吧，為了更好的了解四季，我們給它們按照季節(jié)來(lái)分一分吧！

　　3、學(xué)生完成四季變化圖：活動(dòng)手冊(cè)第6頁(yè)（課件出示）。

　　4、交流不同的季節(jié)分別有哪些詞語(yǔ)。

　　5、小結(jié)：這么多優(yōu)美的詞語(yǔ)給每一個(gè)季節(jié)描繪了一幅幅美麗的畫(huà)卷。

　　四、研討（預(yù)設(shè)10分鐘）

　　1、老師發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都非常有季節(jié)的特點(diǎn)，我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同呢？

　　2、對(duì)照四季變化圖發(fā)現(xiàn)四季的不同。根據(jù)學(xué)生交流整理。

　　季節(jié)　　植物　　氣溫　　衣著　　動(dòng)物

　　春

　　夏

　　秋

　　冬

　　3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)板書(shū)。

　　4、交流后，學(xué)生再次完善自己的四季變化圖。

　　5、我們的家園在不同的季節(jié)呈現(xiàn)出的面貌是不同的，季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人有哪些影響？有益的……不利的……

　　6、四季變化讓我們領(lǐng)略到了地球家園不同的風(fēng)景，體會(huì)到不同季節(jié)變化的同時(shí)，也給我們生活帶來(lái)很大的影響。

　　四、拓展（預(yù)設(shè)3分鐘）

　　1、這是季節(jié)禮盒，猜一猜老師會(huì)在季節(jié)禮盒里放什么？

　　2、瞧：是秋天的果實(shí)和葉子，是秋季送給我們的禮物。老師把它們收集起來(lái)，用葉子做了書(shū)簽和葉畫(huà)，果實(shí)做了小美食……

　　3、小朋友們，你們想不想也來(lái)做一個(gè)“秋季禮盒”。課后可以一起收集葉子和果實(shí)，制作一個(gè)“秋季禮盒”送給我們的朋友而家人吧！

【篇三】小學(xué)二年級(jí)科學(xué)《不同的季節(jié)》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、科學(xué)概念目標(biāo)

　　通過(guò)觀察和比較認(rèn)識(shí)一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

　　2、科學(xué)探究目標(biāo)

　　能從對(duì)具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認(rèn)識(shí)一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。

　　3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　愿意傾聽(tīng)、分享他人的信息；樂(lè)于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，實(shí)事求是，養(yǎng)成用事實(shí)說(shuō)話的、意識(shí)。

　　4、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)

　　意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，自覺(jué)做到保護(hù)身邊的動(dòng)植物。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和比較認(rèn)識(shí)一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同現(xiàn)象的觀察和比較，認(rèn)識(shí)不同季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人類(lèi)生活的影響，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、小組活動(dòng)：課前搜集的相關(guān)資料、描述不同季節(jié)的詞語(yǔ)、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

　　2、教師使用：課件、記錄單等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、課件出示《四季》課文

　　學(xué)生讀一年級(jí)學(xué)過(guò)的課文《四季》，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)課文中所描寫(xiě)的不同季節(jié)中的景物的認(rèn)識(shí)。

　　2、揭示課題：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？

　　二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象

　　1、出示四季的圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。

　　2、在我們的生活中你看到過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？

　　分組展示課前收集到的有關(guān)四季的資料。

　　3、分組討論：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？

　　4、填寫(xiě)記錄單。

　　季節(jié)　　景物　　用來(lái)形容天氣的詞語(yǔ)（溫暖、炎熱、涼爽、寒冷）

　　春季

　　夏季

　　秋季

　　冬季

　　5、看看我們的記錄單，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　分組匯報(bào)，教師總結(jié)

　　6、在不同的季節(jié)，動(dòng)物、植物和人們的衣著有何變化？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對(duì)動(dòng)植物和人的影響。

　　三、完成學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

　　指導(dǎo)學(xué)生拼貼一張四季變化圖。

　　四、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　1、通過(guò)我們的研究你有哪些收獲？

　　2、請(qǐng)同學(xué)們回去后收集秋季的葉和種子，做一個(gè)“季節(jié)禮盒”。