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小學生心理發(fā)展
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小學生心理發(fā)展專題:權(quán)威提供小學生心理發(fā)展,歡迎收藏無憂考網(wǎng)
教育資訊
欄目獲取更多最新小學生心理發(fā)展信息!綜TRL+D 收藏備用】
小學生心理發(fā)展七條規(guī)律與特點
【導語】小學生從籠統(tǒng)、不精確地感知事物的整體漸漸發(fā)展到能夠較精確地感知事物的各部分,并能發(fā)現(xiàn)事物的主要特征及事物各部分間的相互關(guān)系。小學生的注意力不穩(wěn)定、不持久,且常與興趣密切相關(guān)。小學生的記憶最初仍以無意識記、具體形象識記和機械識記為主。...
2019-01-30
小學生心理發(fā)展的特點
【導語】隨著兒童大腦皮層的發(fā)育生長,兒童腦的興奮過程和抑制過程也逐步趨向平衡,覺醒時間長,睡眠時間縮短。條件反射形成呈現(xiàn)出時間縮短、潛伏期較短和比較容易鞏固的特征,使孩子能更好地接受外界刺激,更好地支配、控制自己的行為,以下內(nèi)容是無憂考網(wǎng)為...
2019-01-30
小學生心理發(fā)展特征及教育方法
【導語】很多時候,教育需要從心理學角度去刨根究底,對于小學一到六年級的學生來說,心理發(fā)展迅速,由于進入了學校,要接受大量書本知識,大腦在接受的同時會發(fā)生一系列變化,作為家長和老師,都很有必要了解孩子每個階段的心理特征,采取不同的教育方法。以...
2019-01-30
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